1、使用日期：學(xué)案主人：班級(jí)：審核人：課題：5.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 1.掌握議論文的基本知識(shí)，識(shí)記文中 涉及的警句；3. 速讀課文，整體感知。習(xí) 2.理解和運(yùn)用“舉例子”、“講道理”的兩種論證方式； 積累字詞3.認(rèn)識(shí)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的意義，樹(shù)立做事即全力以赴、專心致志的意識(shí)。教誨（）解剖（） ji n（）擇旁騖目駢進(jìn)（）強(qiáng)聒不舍（）褻（）瀆標(biāo)層累（）佝（）僂（）哭喪（學(xué) 習(xí) 程序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容t學(xué)習(xí)筆記第1頁(yè)共 8頁(yè)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)找出文章中心論點(diǎn)，理清作者寫(xiě)作思路二、學(xué)習(xí)過(guò)程1. 練習(xí)回顧2. 快樂(lè)連接材料一：論說(shuō)文的三要素即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：作者所要論述的對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)、看法或主

2、張，也就是“要證明什么”，論點(diǎn)是議論文的靈魂。論據(jù)：證明論點(diǎn)的根據(jù)。一篇議論文中，提出論點(diǎn)后還必須舉出事實(shí)、講出道理才能證明論點(diǎn)的正確性。這些證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理就是論據(jù)。即事實(shí)論據(jù)（事例、數(shù)據(jù)、史實(shí)），它能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。道理論據(jù)（科學(xué)定理、定律，名人名言，作者合乎邏輯的議論），它能增加文章的權(quán)威性。論證方法：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法， 也就是指“怎樣證明”。常見(jiàn)的論證方法有 舉例論證 （事例）、 道理論證 （名人名言）、 對(duì)比論證 （正反兩方面對(duì)比）、 比喻論證 （運(yùn)用比喻的修辭手法）。材料二：論說(shuō)文的基本結(jié)構(gòu)論說(shuō)文的一般結(jié)構(gòu)形式有三部分： 提出問(wèn)題 引論， 分析問(wèn)題 本論， 解決

3、問(wèn)題 結(jié)論。最關(guān)鍵的部分是本論，就是要對(duì)提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析， 一般可以提出這么幾個(gè)問(wèn)題： 為什么？是什么？怎么樣？把對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的的思考和答案，通過(guò)一定的方法寫(xiě)出來(lái)，一篇論說(shuō)文就基本形成了。斷章取義：不二法門：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者： 文中的“業(yè)”指的是什么？ “敬業(yè)” 和“樂(lè)業(yè)”又是什 文中哪句話最能體現(xiàn)出作者的觀點(diǎn)？圍繞此觀點(diǎn)， 作論了哪幾個(gè)問(wèn)題。（ 4）梳理本文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)本文是一篇（文體），作者開(kāi)篇就開(kāi)宗明義了“”的主旨。接下來(lái)分別談?wù)摿?“”、“和“”的重要性，最后又用“”和“提出人類合理生活，總結(jié)全文意旨。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能判斷出文中的舉例論證和道理論證兩種論證

4、方法；2. 積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言，能說(shuō)出自己的理解。二、學(xué)習(xí)過(guò)程1. 練習(xí)回顧2. 賞析文本第2頁(yè)共 8頁(yè)學(xué)習(xí) 內(nèi) 容t學(xué)習(xí)筆記學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容? 賞讀課文（ 2-5 自然段），回答以下問(wèn)題：第二自然段在文中起什么作用？3. 拓展延伸 文章引用孔子的話和百丈禪師的故事，作用是什么？ 請(qǐng)用課文后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”內(nèi)字詞（不少于6 個(gè)）寫(xiě)? 賞讀課文（ 6-7 自然段），回答以下問(wèn)題： 作者是怎樣一步步深入論述人應(yīng)該“敬業(yè)”這一觀點(diǎn)的？他運(yùn)用了什么論證方法？ 文中在談到 “有業(yè)之必要” 時(shí)，舉了孔子和百丈禪師例子加以說(shuō)明；在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列個(gè)原因加以說(shuō)明。請(qǐng)參照這兩種寫(xiě)法，根據(jù)自己的理解為“學(xué)生學(xué)習(xí)的必要性”列舉幾條理由，或?yàn)椤皩W(xué)業(yè)是 梁?jiǎn)⒊J(rèn)為職業(yè)沒(méi)有高下之分，你怎么看？的”提供幾個(gè)例子。? 賞讀課文（ 8-9 自然段），回答以下問(wèn)題： 為論述“樂(lè)業(yè)”的重要性，作者舉了哪些例子？它們又是如何論第3頁(yè)共 8頁(yè)述“樂(lè)業(yè)”這一道理的？ 談?wù)勀銓?duì)文中 “因自己的才能、境地，做一種勞作做便是天地間第一等人”的理解。寫(xiě)作 課文第九自然段說(shuō)：“人類合理的生活總該如此？”說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)臺(tái)為人類合理的生活應(yīng)該怎樣？設(shè)計(jì)日期： 2010年月日設(shè) 計(jì) 者：學(xué)習(xí)達(dá)人：課題：教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi)