1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課備課組工作計(jì)劃文檔 綜合實(shí)踐活動(dòng)課七年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃x-x學(xué)年度上學(xué)期 為了落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)綱要的指示,結(jié)合教師的特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際條件,建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體備課活動(dòng)，在備課活動(dòng)中指導(dǎo)我們的教學(xué)更好的利于學(xué)生特點(diǎn)，故此在本學(xué)期著重落實(shí)手工制作，并結(jié)合手工制作活動(dòng)開展研究性課題的探究，使學(xué)生在活動(dòng)與思考中得到動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣，并在勞動(dòng)中創(chuàng)造出智慧火花，在探究活動(dòng)中理解感受中華民族手工藝是勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶。從而認(rèn)識(shí)到我們每一位同學(xué)都是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的助推者。一 、本學(xué)期的主要教學(xué)工作1、征集學(xué)生參加x年3月3日省市組織的科技小學(xué)明大賽，做好作品展覽鋪墊工作。本學(xué)期五月份開展

2、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，綜合實(shí)踐將組織制作展覽活動(dòng),全體教研組成員全員參加，組織征集作品并記錄在案。學(xué)生學(xué)法在各單元的側(cè)重點(diǎn)。（自主學(xué)的設(shè)計(jì)）教學(xué)步驟的研究。（如何引領(lǐng)問(wèn)題）活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（高效活動(dòng)問(wèn)題）注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度，邏輯思維，語(yǔ)言表達(dá)，總結(jié)歸納，觀察模仿，手腦并用等。（培養(yǎng)能力側(cè)重設(shè)計(jì)）單元安排1、 學(xué)法指導(dǎo)：1課時(shí) 本課時(shí)重點(diǎn)有三點(diǎn)，科技小發(fā)明的制作方法，研究性學(xué)習(xí)的研究過(guò)程了解，簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作-折紙盒。2、絲網(wǎng)花的制作：3課時(shí) 本課時(shí)重點(diǎn)在基本方法的制作，難點(diǎn)在掌握制作過(guò)程上。3、吉祥紙燈：2課時(shí) 本課時(shí)了解基本制作方法過(guò)程，重點(diǎn)在形式的變化與創(chuàng)新。4、走進(jìn)校園：3課時(shí) 研

3、究性課題，了解學(xué)校布局，策劃安排豐富多彩的校園活動(dòng)。5、我的旅游計(jì)劃（研究性課題）：6課時(shí) 重點(diǎn)在結(jié)合子課題的研究重點(diǎn)制作分析上，難點(diǎn)在展示與總結(jié)方面。 二、 本學(xué)期的主要教學(xué)方式（一）、手工制作類折紙盒，絲網(wǎng)花的制作，吉祥紙燈制作、通過(guò)視頻觀看了解手工制作方法，探究制作過(guò)程中的要點(diǎn)，分析難點(diǎn)，完成基本制作，并嘗試拓展新思路制作新樣式。通過(guò)下列要素組織教學(xué):知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面。（二）、研究性課題類走進(jìn)校園，探究我的旅游計(jì)劃研究性課題，以小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃。策劃安排豐富多彩的校園活動(dòng)，了解旅游計(jì)劃有關(guān)情況，本課注重實(shí)踐，洋溢創(chuàng)新精神。使參與研

4、究的每一位成員明確研究目標(biāo)和每個(gè)階段的具體要求。本著參與原則，過(guò)程原則，綜合原則，激勵(lì)原則。三、教研任務(wù)：指導(dǎo)落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在以往的檢查中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，老師們偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)往往浮于表面，缺少深度。因此，對(duì)教師的指導(dǎo)必須細(xì)化。1、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化（1）指導(dǎo)教師制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。（2）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

5、（3）指導(dǎo)明確具體任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文；有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以

6、寫小論文、活動(dòng)日記等。（4）指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。2、指導(dǎo)的途徑加以拓寬（1）在本學(xué)期推出一節(jié)研討課，提升老師的課程理念。（2）隨堂聽課即時(shí)對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。（3）在每周四組織備課組的教研活動(dòng)，通過(guò)他們指導(dǎo)更多的老師開展課程實(shí)施工作。（4）本學(xué)期要求教師聽課15節(jié)以上，聽課評(píng)課并記錄。（5）開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)每周的周四上午7：40-9；30進(jìn)行組內(nèi)的集體備課活動(dòng)。每月的第三個(gè)星期三的下午七八節(jié)課進(jìn)行教研備課活動(dòng)，地點(diǎn)在音美勞辦公室。（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督。（7）撰寫學(xué)案，教學(xué)案例、教學(xué)論文，教育教學(xué)反思。在本學(xué)期重點(diǎn)主要研究的問(wèn)題是：怎么利用校內(nèi)有限資源使

7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的更有效（8）針對(duì)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，在備課工作中，加強(qiáng)學(xué)案、案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高備課組成員的案例及論文的撰寫能力，并撰寫個(gè)人工作教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)期末進(jìn)行組內(nèi)的個(gè)人總結(jié)。（9）進(jìn)行精編勞技材料，電子文稿及光盤整理，使資料電子化。光盤中將收集綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)情況錄像、活動(dòng)中的圖片照片、活動(dòng)課件等 （二）管理落到實(shí)處為避免方案的設(shè)計(jì)組內(nèi)共享的較多，有必要細(xì)化下列管理：1、細(xì)化管理制度1）制訂實(shí)施計(jì)劃：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃。2）確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。3）提倡集體備課制度,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料.2、細(xì)化研討制度：1）每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定研討重點(diǎn)，可面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。同時(shí)，要求圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年在組內(nèi)上一節(jié)研討課。3、修訂實(shí)施手冊(cè)：為了便于操作，同時(shí)更規(guī)范的積累過(guò)程性資料，重新修訂綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)，對(duì)主題活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)的備課表格進(jìn)行修改。在實(shí)施手冊(cè)中增加教師必須積累的過(guò)程性資料樣張紙，如：學(xué)生活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。4、細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：為了完善教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)每位學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表和勞動(dòng)與技術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表。注