1、小班語言教案：兒歌：一排鴨子設(shè)計(jì)意圖： 在活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”的教育活動(dòng)過程中，小朋友對(duì)蛋生動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對(duì)鴨子這個(gè)生動(dòng)、可愛的形象情有獨(dú)鐘，為了滿足孩子們對(duì)鴨子形象的了解，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高孩子的語言能力。于是，就為孩子們準(zhǔn)備了這一活動(dòng)來滿足孩子的需要。目標(biāo)： 1、 在游戲中感受活動(dòng)的快樂。 2、 愿意用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解。 3、 能一邊念兒歌一邊表演。 準(zhǔn)備：鴨媽媽頭飾一個(gè)。場地上放青菜卡片。 過程： 一、 以游戲?qū)搿?1、做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉?，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好?duì)伍，做一群神氣的小鴨子” 2、與幼兒排著隊(duì)伍一起矮

2、矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗(yàn)與媽媽一起游戲時(shí)高興的情緒。 3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)魚、蝦卡片時(shí)，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃魚、蝦。 二、理解兒歌。 1、：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。與幼兒一起自由松散地坐在地下。 2、理解兒歌。 “剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。念兒歌，“一排鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵(lì)幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強(qiáng)調(diào)：一排、矮矮、歪歪。） “鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃魚、蝦”

3、。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。 “鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。 二、 再次游戲。 “還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時(shí)離場。活動(dòng)反思：幼兒園綱要中指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！彼赋隽宋覀冊陂_展各類教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。在游戲過程中，幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，得到自我的獎(jiǎng)賞，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。在小班語言教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為將適宜的游戲與相應(yīng)的語言活動(dòng)相結(jié)合，能使幼兒輕松愉快地獲取語言

4、經(jīng)驗(yàn)，感受語言活動(dòng)的快樂，提高運(yùn)用語言交流的能力。恰恰童謠本身具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)， 幼兒易接受，且隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。而童謠教學(xué)的真正目的是使孩子們能提升自己的語言表達(dá)能力。而好模仿、好表現(xiàn)又是幼兒的一大年齡特點(diǎn)，我覺得童謠正為幼兒的這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。在學(xué)童謠一排鴨子時(shí)，我就請幼兒用動(dòng)作來表演這首童謠，孩子們可高興了，一起邊念兒歌，邊學(xué)著表演鴨子搖搖擺擺走路的模樣，在愉快的氣氛中“拍拍翅膀、曬曬太陽，伸伸脖子，吃吃青菜”，情趣頗足，在我的表揚(yáng)鼓勵(lì)下一些平時(shí)比較不愛說話的孩子也饒有興趣的復(fù)述著“一排鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來搖搖擺擺，拍拍翅膀、曬曬太陽，伸伸脖子，吃吃青菜?！睘榱俗層變焊酶度氲谋硌萃{和更深入理解童謠內(nèi)容，我播放了一段與童謠內(nèi)容較貼近的音樂，孩子們在音樂的感染下，又開始?xì)g快的念著“一排鴨子”。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)童謠的過程中，孩子們在玩又好似在表演，玩中有演，別有情趣。童謠就如錦上添花渲染了氣氛，好似表演中不可缺少的道具，并且在游戲的同時(shí)又培養(yǎng)了孩子們的表