七年級語文下學(xué)期期末試題一、積累整合：（共 24 分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A、哺（b）育 攢（cun）成 候（hu）鳥 鮮（xin）為人知B、泯（mn）然 佇（zh）立 躊（chu）躇 氣沖斗（du）牛C、熾（zh）痛 讕（ln）語 重荷（h） 婦孺（r）皆知D、哽咽（y） 磐（pn）石 深邃（su） 迥（jing）乎不同2.下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉 B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然D、當(dāng)之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁3下列句子無語病的一項(xiàng)是 （ ） （2 分）A、同學(xué)們對自己能否取得好成績,充滿了信心。 B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。C、通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。 D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。4.下列各項(xiàng)中說話得體的一項(xiàng)是 （ ） （2 分）A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。 B、昨天是小明的十四歲壽辰。C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來。D、教師對小明說：“這個(gè)道理很簡單，是人就懂，你怎么不會(huì)？5. 選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分）A、童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。B、福樓拜家的星期天是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動(dòng)等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。C、昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲的史詩?！盌、社戲選自魯迅的吶喊，描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留戀的心情。6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2 分）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)， ；如果我是春雨， 。7.綜合性學(xué)習(xí)。 （6 分） 父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。6 月 19 日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn),七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請你參與以下活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：請你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。 （2 分）（2）活動(dòng)二：請你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 （2 分）（3）活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過 50字。 （2 分）8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6 分）（1）而那過去了的， (假如生活欺騙了你)（2）鳥向檐上飛， （山中雜詩) （3）論論詩中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。（4） 木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是： ， 。二、閱讀理解：（共 36 分）（一）閱讀下列語段，按要求回答 912 題 （13 分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9.解釋下列加點(diǎn)詞（4 分）（1）蒙辭以軍中多務(wù) （ ） （2）即更刮目相待 （ ）（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）10.翻譯以下兩個(gè)句子。 （4 分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失？（2 分）12.【甲】 【乙】兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。 （3 分）（二）閱讀下文，完成 1316 題。 （12 分）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。 ”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。 ” “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了! ” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。 ”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 13.第自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4 分）14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關(guān)系？（2 分）15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第自然段在全文中的作用。 （3 分） 16.文中寫“我是小小的大人” ，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。 （不超過 60 字） （3 分）（三）閱讀下文，完成 1720 題。 （11 分）風(fēng)雪中的一課那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師這時(shí)走進(jìn)教室?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去。 ”“我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘。 ”教室外，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。 “到操場上去。站好。 ”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費(fèi)力地說：“解散。 ”就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此”17請你簡要概括文章第一段的主要內(nèi)容。 （2 分）18第段中“讀書的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4 分） 19歐陽老師在操場上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答） （2 分）20讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。 （3 分） 三、 寫作實(shí)踐：（40 分）任選一題，按要求作文21.生活中總會(huì)有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于 500 字的文章。22.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心 請以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇記敘文。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2) 記事真實(shí)，感情真摯。(3)字?jǐn)?shù)不少于 500 字。參考答案一、基礎(chǔ)整合：(共 24 分)1. C 2. D 3.D 4.A 5.B (每小題 2 分）6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）7.綜合性學(xué)習(xí)。 （6 分，每小題 2 分）（1）示例：開展感恩活動(dòng)，播撒愛心種子。（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時(shí)，你陪父親過節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過這個(gè)特殊的節(jié)日的？（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！8.（每句 1 分，共 6 分）（1）就會(huì)成為親切的懷戀（2）云從窗里出（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。二、閱讀理解：（共 36 分）（一） （13 分）9.（每小題 1 分，共 4 分）（1）推脫 （2）重新 （3）對感到詫異 （4）通“攀” ，牽，拉10 .（每小題 2 分，共 4 分）（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。 (2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。11.（對一問得 1 分，共 2 分）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”泯然眾人矣12.（3)一個(gè)年長好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人(1 分） 。啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學(xué)習(xí)的重要性來談。 （2 分） （二） （12 分）13.（4 分）答：自然環(huán)境描寫（2 分） 。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2 分） 。14.（2 分）答：運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重?fù)?dān)。15.（3 分）答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點(diǎn)題，總結(jié)全文（1 分） ；在內(nèi)容上是“一語雙關(guān)”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應(yīng)挑起家庭的重?fù)?dān)（2 分） 。16.（3 分）略（意對即可）（三） （11 分）17.（2 分）歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。18.（4 分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學(xué)們在暴風(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗(yàn)，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志的良苦用心。 19 （2 分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此 20 （3 分） “略” 。 （意對即可）三、寫作實(shí)踐 （40 分）A 等(30 40 分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心明確，層