1 / 7 五年級(jí)下冊(cè)彼得與狼教案設(shè)計(jì)湘教版 本資料為 檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載 全文下載地址 文章來源 學(xué)優(yōu)網(wǎng) 五年級(jí)下冊(cè)彼得與狼教案設(shè)計(jì)湘教版 第五課 彼得與狼 教學(xué)目標(biāo) 1、能說出交響童話彼得與狼的故事梗概，并與同學(xué)交流自己的聽后感；在參與音樂活動(dòng)的過程中，逐步懂得“ 自要大家團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難 ” 的道理。 2、能積極參與交響童話彼得與狼的各種聽賞活動(dòng)，能聽辯出交響樂中每個(gè)角色的音樂主題及說出相應(yīng)的樂器名稱。 3、能與同學(xué)愉快合作，邊聽音樂邊盡情地表演。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生有效地聽賞音 樂交響童話彼得與狼 教學(xué)難點(diǎn) 了解各種樂器的音色及不同的表現(xiàn)手法所展現(xiàn)的不同人物形象和故事情景。 教學(xué)過程 一、辨 音樂角色 導(dǎo)語：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們劇組又接到2 / 7 一個(gè)新的演出任務(wù) 表演交響童話彼得與狼。這堂課由我擔(dān)任總指揮，而參加策劃、演出的小導(dǎo)演及演員均由招聘考試產(chǎn)生，希望同學(xué)們踴躍報(bào)告！那么，到底要招聘哪些演員呢？ 1、招聘籌備 招聘人員 介紹人物。 簡(jiǎn)單交接故事中的任務(wù)及主要特征。 聆聽音樂。 師：我們來聽聽到底要招聘哪些人物呢？ 學(xué)生聆聽彼得與狼的人物介紹部分。 招 聘啟示：向同學(xué)們出示一張招聘啟示，使之了解招聘的角色及特點(diǎn)。 招聘啟示 親愛的同學(xué)們，因劇組要排演童話劇彼得與狼，急需招聘導(dǎo)演和演員，現(xiàn)將招聘人物公布如下： 人物名稱：小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、大灰狼、彼得、獵人。 人物特點(diǎn)：小鳥 歡快活潑 小鴨 笨拙可愛 小貓 機(jī)警敏捷 獵人 矯健警覺 大灰狼 兇險(xiǎn)殘暴 彼得 聰明勇敢 老爺爺 老態(tài)龍鐘、喋喋不休。 3 / 7 招聘人數(shù)：以組為單位，每組招聘導(dǎo)演一名、演員七名。 招聘要求 感受音色。 師：同學(xué)們，要想當(dāng)選可不容易，對(duì)導(dǎo)演和演員都分別有要求。 聆 聽音樂，感受樂器音色。 通過聆聽人物音樂主題，感受各樂器音色，認(rèn)識(shí)演奏的樂器五年級(jí)下冊(cè)彼得與狼教案設(shè)計(jì)湘教版。 招聘啟示 招聘導(dǎo)演及演員的條件、方法如下： 導(dǎo)演條件： A 認(rèn)識(shí)小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、小號(hào)、木管、大管等交響樂器，能區(qū)分它們的音色。 B 能夠指導(dǎo)本組的演員聽辨出音樂中每個(gè)角色的音樂主題及演奏的樂器。 演員條件： A 能夠隨著音樂主題用一個(gè)動(dòng)作或幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)音樂人物的特色。 B 能積極與其他演員合作，共同表演音樂故事。 招聘方式： A 以小組為單位，要求人人參與。 B 每組根據(jù)考試的情況，內(nèi) 部挑選一名導(dǎo)演和七名主要演員。 4 / 7 2、招聘考試 過渡語：招聘考試馬上就要開始了！考試將以小組為單位、人人都參與的方式進(jìn)行，各小組根據(jù)考試情況內(nèi)部商議，選出一名導(dǎo)演和七名主要演員。 認(rèn)識(shí)過程 第一關(guān)：猜 猜 猜 考試題目 1、聽七段表現(xiàn)故事人物的音樂主題，猜一猜他們所表現(xiàn)的人物形象分別是誰，并按播放的順序?qū)⑷宋锩Q寫在答題卡上。 2、仔細(xì)看樂器的圖片及聽樂器的音響，如果你認(rèn)識(shí)這些交響樂中的主要樂器，請(qǐng)?jiān)谶@種樂器的名稱處劃勾，并用線將它與相應(yīng)的人物音樂主題連起來。 參與方式 1、每位同學(xué)將自己的答案填在答題卡 上五年級(jí)下冊(cè)彼得與狼教案設(shè)計(jì)湘教版。 2、當(dāng)公布正確答案后，每位同學(xué)給自己評(píng)分。 活動(dòng)目的 1、通過猜的方式讓學(xué)生自己選擇符合人物形象的音樂主題，達(dá)到初步認(rèn)識(shí)和了解的效果。 2、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交響音樂中的樂器及其音色特點(diǎn)。 復(fù)習(xí)過程 第二關(guān)：辨 辨 辨 考試題目 5 / 7 聽辨所播放的各角色主題音樂，迅速選擇音樂故事中小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人分別是由哪種樂器演奏的。 參與方式 1、以搶答的方式進(jìn)行。 2、每組答對(duì)率最高的學(xué)生將聘為劇組小導(dǎo)演。 活動(dòng)目的 1、通過這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)笛等主要樂器的音 色及故事中的音樂形象有更深的了解。 2、采用搶答的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)起到復(fù)習(xí)的作用。 再熟悉過程 第三關(guān)：演 演 演 考試題目 根據(jù)播放的人物音樂主題及旋律的特點(diǎn)，通過動(dòng)作、表情等將人物性格、特征大膽地表現(xiàn)出來。 參與方式 1、每位阻援隨著主題音樂即興表演。 2、組長(zhǎng)組織組員挑選最佳的演員。 活動(dòng)目的 1、人人參與，組內(nèi)選拔，擴(kuò)大參與面，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理念。 2、鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)音樂主題及人6 / 7 物的特征。這是一個(gè)再熟悉的過程，也是為第三教學(xué)板塊“ 表演 ” 作鋪墊。 設(shè)計(jì)意圖： “ 辨析音樂 角色 ” 這一教學(xué)板塊分為 “ 招聘籌備、招聘考試 ” 兩個(gè)環(huán)節(jié)，以 “ 招聘導(dǎo)演和演員 ” 的情境為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性。將 “ 認(rèn)識(shí)樂器長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、小號(hào)、木管、小提琴、大管的音色 ” 、 “ 了解人物形象小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人的音樂特點(diǎn)及人物特征 ” 兩個(gè)內(nèi)容，巧妙地融合到招聘活動(dòng)中，讓學(xué)生輕松地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為賞析全曲作了鋪墊。其中， “ 招聘籌備 ” 環(huán)節(jié)是根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單明了的方式告訴學(xué)生，本課需要掌握的要點(diǎn)及應(yīng)達(dá)到的要求，以利于指導(dǎo)學(xué)生有的放矢地開展學(xué)習(xí)五年 級(jí)下冊(cè)彼得與狼教案設(shè)計(jì)湘教版。而 “ 招聘考試 ” 則是以一種競(jìng)賽的方式，幫助學(xué)生逐步地掌握音樂中各人物的音樂主題，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 操作要點(diǎn)： 1、教學(xué)中，教師的語言要簡(jiǎn)單明了。特別是 “ 招聘籌備 ” 這一環(huán)節(jié)，只要學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)的要求，了解人物的性格特征即可要注意時(shí)間的把握。 2、在 “ 招聘考試 ” 的教學(xué)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生 “ 聽 ” 的感受過程，要善于指導(dǎo)學(xué)生如何去區(qū)分不同的音樂主題，了解它與人物性格的緊密聯(lián)系。 7 / 7 3、教師要做好充分的課前準(zhǔn)備。如：答題卡、樂器圖片、人物音樂主題、樂器演奏的音色片段等等。 二、賞 音樂 故事 1、編一編 過渡語：我們已對(duì)故事中的人物形象有了初步的了解，那么小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得和獵人，他們之間到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 想象：分