社會其它相關論文-大學生網癮問題分析及對策摘要:隨著網絡技術的發(fā)展與普及,網絡作為一把“雙刃劍”,對大學生的日常學習和生活產生的影響也在日益加大。它在給大學生提供便捷的交流平臺、及時收集到所需信息的同時,也使不少缺乏自控力的大學生整日沉迷于網絡,很容易就形成“網癮”。高校如何加強網絡環(huán)境下的學生教育和管理,提高學生思想政治工作的實效性,是擺在學生工作者面前的重要問題。1本文從大學生網癮問題入手,對高校大學生思想政治工作提出了有效途徑和方法。關鍵詞:大學生；網癮；思想教育一、大學生網癮的原因隨著互聯(lián)網的普及,大學生上網已經成為普遍的現(xiàn)象,盡管上網成癮者在大學生網民中的比例不一定很高,但一些調查研究的結果表明大學生網絡成癮問題日趨嚴峻,確實令人憂慮。中科院心理研究所在全國13所高校的調查顯示,80%中斷學業(yè)(包括退學、休學)的大學生都是因為網絡成癮。還有百余名在讀學生因為網癮出現(xiàn)成績下降、學分不達標的情況,其中一些學生被降級、試讀,瀕臨退學邊緣。具體分析網癮的原因,主要有以下三個方面:1、現(xiàn)在,大多數家庭都是獨生子女,溝通的機會少。當他們想與家長溝通時,而有的家長因為工作忙,使他們與子女的情感溝通很少。這樣,子女會尋求一種好的方式來溝通,而又好又方便的方式就是在家里上網,通過上網可以訴說自己內心的情感。在進入大學之后,大學生也會將這種習慣帶到大學的寢室中,形成上網成癮的惡性循環(huán)。2而有的同學寢室沒有電腦,出于和別的同學步調一致的想法,也會去網吧上網。2、大學生需要得到的信息量大,傳統(tǒng)媒體滿足不了我們的要求。本來剛接觸網絡的時候,只想著去看一些自己適合的東西,比如剛開始時只是去找找論文資料,想有一些朋友們的消息而去上網看看。漸漸地,熟練地使用了電腦,知道了電腦不只是只能查資料這么簡單,而是里面有好多可以利用的東西。網絡上的確有值得看的東西,無論是時事新聞,還是八卦娛樂,無論是古典藝術還是流行元素,網絡游戲,總有你喜歡的,比傳統(tǒng)媒體強多了。3、大學生自制力還不強,容易被誘惑。首先,同高中階段的學習相比,大學生普遍認為課程松、管理松,也即“沒事做、沒人管”,這是迷戀網絡大學生的比例高于中小學生一個重要原因。很多大學生說,家長不在身邊,課程少,老師又不管,上網很自由,后來自己控制不了就成癮了。二、大學生網癮的危害大學生網絡成癮的主要表現(xiàn)形式為:網絡游戲成癮、網絡聊天成癮、網絡影音成癮等。這些情況已經嚴重地威脅著大學生的身心健康,成為他們人際交往的巨大障礙,影響了他們的正常學習和生活,具體危害為:1、影響了一些同學的人生追求在我們上網的同時可以看出,網絡不僅是一個信息寶庫,同時也是一個信息垃圾場。我們如果不能正確地利用網絡獲取好的知識,而出于好奇的心理去登陸一些不健康的網站。這樣,久而久之就會影響到大學生的世界觀、人生觀、價值觀,對自已的人生價值造成嚴重的危害。他們整天沉迷于網絡,使他們對自己的未來沒有明確的目標。2、影響了學業(yè)3我們長時間沉迷于網絡,消耗大量的時間和精力,畢竟人的精力是有限的,上網時間多了,反而用于學習的時間就少了,精力就不夠了。有的學生往往一夜上網后,第二天就逃課,有不逃課的學生到了課堂上也是去睡覺。這樣下去,成績肯定會倒退。據了解,在大學里,因為學習成績不合格導致退學的學生中,相當一部分是和上網有直接的關系的。3、人際關系冷漠網癮者把大量的時間耗費在網絡上,和虛擬中的所謂“朋友”聊天或自由地暢游在虛擬的世界中,這樣他們就和現(xiàn)實生活中的朋友交流的時間越來越短,形成了一種新的不合常規(guī)的交際方式:“人機人”。這種交際方式僅僅是一種非情感化的方式,交際難以給交際雙方帶來情感上的真正滿足。如果長期下去,勢必使現(xiàn)實的交往圈子縮小,人際關系冷漠。三、加強大學生思想政治教育的引導針對大學生網癮問題,對癥下藥,采取有力措施,以引導糾正部分學生所出現(xiàn)的迷戀于網絡的偏差能力。1、社會上加強網絡的規(guī)范化管理政府要下大力氣管理好網吧的經營活動,使其規(guī)范化,制度化,對黑網吧堅決取締,嚴格執(zhí)行網絡監(jiān)管制度。構建和諧的網絡社會,政府應該擔負起監(jiān)管責任,著力建設專門的專業(yè)管理隊伍,盡早出臺多種行業(yè)法律法規(guī),從業(yè)人員應該有職業(yè)道德,網民應該有相應約束。針對網癮問題,政府有必要建立一支專業(yè)的網絡管理隊伍,對于大學生網癮問題給予嚴重制止。2、學校要加強對他們思想的教育弘揚主旋律,加強學習中國特色社會主義理論。在學校里,輔導員老師要從根本上對學生的網癮問題進行思想教育。要深入到學生寢室和他們談心的方式說一些網癮少年因為上網導致退學的典型例子,通過一些教育片的形式對他們進行說服教育。引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。平時,學校也要開展一系列地課余文化活動,使他們沒有時間去上網。3、從家庭方面進行思想政治教育有一些學生現(xiàn)在沉迷于網絡是因為自己一時的興趣導致,并沒有過多地考慮后果。所謂眾人獨醒我獨醉,他們暫時忘卻了父母對他們的期望,培養(yǎng)到了大學是為了讓他們以后能成為對社會有用的人才,而不是讓他們迷戀上網絡,整天沉迷于網絡。所以,老師要通過身邊班級干部的變相宣傳,通過對班級同學的網癮進行個別心與心地交流。4、大學生要有較強地自控力目前,大學生幾乎都會上網。因而,不免有的同學沉迷于網絡游戲,在寢室聊天時也不時會透露出網絡游戲帶給人的快感。經常玩網絡游戲的人會認為:在現(xiàn)實生活中人們想要做的一些事情常常是被父母拒絕的,而網絡就不會,它能給人們最大限度的認可；家長或是老師對于孩子所犯的錯誤是不會容納的,而網絡是可以容納錯誤的；第三,網絡除了給予人們認可以外,還給予人們逐級的獎勵。面對這些,就需要你有較強的自控力,有很強地抵制能力,能夠發(fā)自內心地抵制網絡游戲,不但自己抵制,還要像身邊的同學宣傳網癮帶給人的害處。5、在網絡上進行思想政治教育平時在上網時,往往在右下角自動彈出來一些網絡游戲的信息。對于此類問題時有發(fā)生。所以我們要呼吁互聯(lián)網,要出臺一些相關的政策,使大學生網癮問題少發(fā)生。像在煙盒上寫吸煙有害健康一樣,對網癮的危害也要指出。最近,我國首部網絡成癮診斷標準通過專家論證,玩游戲等網絡成癮被正式納入精神病診斷范疇。呼吁百度新浪等相關人士,在研發(fā)新游戲之后,是否可以對大學生的網癮現(xiàn)象有一定的限制。6、加強心理健康教育在社會發(fā)展日趨多元化的今天,人們也受到各種各樣的心理困擾。大學生正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段,處于半獨立半依賴的矛盾時期,有其特殊的心理矛盾,有成人難以理解的困惑與苦惱。大學生們的許多心理沖突,或被自我掩蓋,或被成人忽視,視而不見,置若罔聞,以至不少人感到難以獲得理解,覺得孤立無助,只好壓抑于心靈深處,備受煎熬,任其折磨自己,甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病?，F(xiàn)實的嚴重性,作為輔導員老師要以對大學生終身發(fā)展高度負責的態(tài)度來重視其心理教育,每一位班主任都應該明確自己是學生的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色,應及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,利用班集體的優(yōu)勢和特點,向學生們進