八年級語文始終眷戀著祖國教案設(shè)計【設(shè)計理念】新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。教學(xué)過程就是在教師的適時、適度、適量的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程，幫助學(xué)生打開知識之窗，重現(xiàn)知識的形成過程；引導(dǎo)學(xué)生體驗知識，感受知識的存在；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識，增強(qiáng)對知識的記憶與理解；幫助學(xué)生回歸知識，促使教材知識活化。學(xué)生主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，要自我思考和探索事物，親自去發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論和規(guī)律，成為一個發(fā)現(xiàn)者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與能力1.通過閱讀本文，掌握文中的生字新詞，學(xué)會按時間順序組織材料。2.整體感知課文，了解錢學(xué)森簡要生平事跡和科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3.理解課文中重要語句的含義，提高對語言的感受能力。過程與方法以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法。情感、態(tài)度與價值觀1.體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生愛國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值。【教學(xué)重點(diǎn)】 理解一些主要語句的含義，在整個教學(xué)中始終貫穿著良好的價值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解精心選材和組織材料對表達(dá)中心意思所起的作用?！窘虒W(xué)時數(shù)】 1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 (出示課題)陸游在很多年前就說過“位卑未敢忘憂國。”我們無法選擇父母和生死，同樣，我們也無法選擇出生的國家，人跟國家之間的聯(lián)系是命定的，沒有人可以改變那種與生俱來的炎黃子孫的血種，愛國是一種崇高的民族情感。古語說“狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？”今天我們一起來學(xué)習(xí)始終眷戀著祖國這篇文章，走近一位被美國人稱為“在哪里都抵得上五個師”的中國人，我國著名的物理學(xué)家錢學(xué)森，歷盡艱難，依然心向祖國，現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw味他那拳拳愛國之心吧?。ㄔO(shè)計意圖：“課伊始，意亦明”的直接導(dǎo)入。調(diào)動學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課作好鋪墊。）二、走近錢學(xué)森 錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年10月，以錢學(xué)森為院長的中國第一個導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)正式成立，此后，在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)突飛猛進(jìn)，震驚了世界。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”?！皟蓮椧恍枪转?wù)隆鲍@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。江澤民在授獎儀式上致辭，高度評價了錢學(xué)森對我國科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。由于錢學(xué)森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎?wù)拢?991年10月，我國政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號。 (多媒體演示)（設(shè)計意圖：學(xué)生會具體了解有關(guān)錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。）三、感知課文 梳理結(jié)構(gòu) 用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞，通過字典等工具書自行解決。 (多媒體演示)1.正音。（請一個同學(xué)在黑板上板書，正音之后齊讀2遍。）o（ )游 m( )集 jun ( )戀 mng（ ）發(fā) 誣mi（ ）（設(shè)計意圖：掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對用得好的詞語要重點(diǎn)記憶。）2.讀完了，想一想組織材料的順序有三：時間、空間、事情的經(jīng)過。你能說出本文的順序嗎？請一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文順序的詞語。明確：是按時間順序?qū)懙摹Ｒ活愂侵苯訕?biāo)明年、月、日。如：“ 1911年”、“ 1935年”等；一類是間接知名時間。如：“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時”、“就在那時”等。（設(shè)計意圖：體會作者組織材料的時間脈絡(luò)。）3.在美國學(xué)習(xí)生活了20年，錢學(xué)森夫婦決定回國并報效祖國，但回國之路對他們來說卻難而又難，他們到底遭受到哪些阻撓和迫害？請找出有關(guān)語段讀一讀，說一說。明確：(1)美移民局的無理阻撓；(2)美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；(3)美移民局非法限制。 (多媒體演示)（設(shè)計意圖：領(lǐng)會艱難的回國之路為表現(xiàn)主題蓄勢。）4.這些種種非人道的迫害，并沒有磨掉錢學(xué)森夫婦的返回祖國的意志！他們?yōu)榛貒隽四男?zhǔn)備？（用原文回答。）明確：(1)總是擺好三只輕便的小箱子。(2)租房只簽一年的合同。(3)五年中搬了五次家。(4)還教育孩子他們的祖父和外祖母在想念他們。 (多媒體演示)（設(shè)計意圖：體悟錢學(xué)森對祖國深深的眷戀之情，突出主題。）5.錢學(xué)森最終是怎樣回到祖國母親的懷抱的？6月寫信，9月回國，聯(lián)系當(dāng)時的國際環(huán)境，想一想錢學(xué)森20年的艱難的回國之路為什么可以在3個月實現(xiàn)？ 明確：1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。對新中國的高度信任和報效祖國的急切心情。周總理對此事的高度關(guān)注,對錢學(xué)森的高度關(guān)愛；也表現(xiàn)了祖國母親對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強(qiáng)大力量！ (多媒體演示)（設(shè)計意圖：體會赤子之心,有力地體現(xiàn)了文章的中心。）6.復(fù)述課文。（見板書）要求：(1)要抓住課文敘述的主要事件；(2)語言要簡明流利、力求生動；(3)不超過三分鐘。（設(shè)計意圖：復(fù)述不是背誦，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和語言表達(dá)能力。）四、再讀課文 品味語言 這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師。”他曾經(jīng)說，“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。”(1)寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起什么作用？(2)如果把引用的話改成客觀敘述好不好？為什么？（小組討論）明確：(1)美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。(2)如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。(小組討論后多媒體演示) 齊讀一遍美國海軍次長的話。（設(shè)計意圖：通過有感情地品讀相關(guān)語段，抓住中心來理解句意，因為任何一個重要句子都與中心有著密切的聯(lián)系，體會語言表達(dá)的情感。）五、研讀賞析 體會情感師：我們知道，本文是按照時間順序組織材料的。但文中有一個段落沒有沿時間的線索一路寫下去，而是作了一個小小的變通，這是哪一段呢？誰能說出這個段落在全文中的作用？生：第5段。師：“然而他始終眷戀著”一句跟題目有什么關(guān)系？（點(diǎn)撥）生：點(diǎn)明題目。師：不錯?！叭欢北硎巨D(zhuǎn)折的意思。前幾自然段講的是錢學(xué)森雖然在美國有豐厚的物質(zhì)生活條件和社會地位，后面又說他卻依然舍棄這些身外之物，為回到祖國與美國當(dāng)局進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，所以說這個自然段是生：過渡段，作用是承上啟下。（討論該段在文中所起的作用。）師：不錯。這一段在結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上點(diǎn)明主題。師：題目始終眷戀著祖國中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國誕生之前就眷戀祖國的嗎？生：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說明錢學(xué)森“回到祖國去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個“不止一次”，證明了錢學(xué)森早就有了歸國的念頭。師：說得非常好。文中說“他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。” 請大家分小組討論： (1)兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？(2)你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？明確：(1)都生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀！第一個側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；第二個側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系對故土的眷戀之情。(多媒體演示)(2)成語：魂牽夢繞 望穿秋水 歸心似箭齊讀第五自然段。（設(shè)計意圖：師生互動。在教師的適時、適度、適量的引導(dǎo)下，學(xué)生主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)。）六、三讀課文 難點(diǎn)突破 1. 讀第1-4段，作者為什么用大量篇幅錢學(xué)森求學(xué)經(jīng)歷和他在事業(yè)上的輝煌成就，這對表現(xiàn)他“始終眷戀著自己的祖國”有什么作用?明確：這里寫錢學(xué)森“學(xué)術(shù)取得的輝煌成就,生活上擁有豐厚的待遇”反襯了他對祖國故土的懷念眷戀之情；作者從正面（頭銜和擔(dān)任各種重要職務(wù)）和側(cè)面（美國空軍的贊揚(yáng)和美軍海軍次長說的話）寫這些內(nèi)容正是為了和后面錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國形成對比,從而突出文章的主題。 (多媒體演示)（設(shè)計意圖：理解作者不惜揮墨在安排材料上是更好地為主題服務(wù)。）2.錢學(xué)森在美國的生活了20年，要寫他的事跡很多很多。本文是如何圍繞中心選材的？（小組討論）明確：選材精當(dāng)，有詳有略。錢學(xué)森感人的事跡可以說數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略，詳略得當(dāng)。如文章開頭“錢學(xué)森1911年生于上?！?，這一句話看似簡潔平常，實際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀這生他養(yǎng)他的祖國”照應(yīng)，與他“不止一次地夢見上?！闭諔?yīng)，也同第14段中教育孩子的話語照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢學(xué)森為回到祖國所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭事跡，這些敘述簡明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象比較生動，增強(qiáng)了感染力。 (小組討論后多媒體演示)（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)本文作者選材精當(dāng)、條理分明的寫法。體會作者組織材料的思想軌跡。）七、主題歸納 學(xué)生先自由概括后明確：這篇文章記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。（設(shè)計意圖：領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能用語言表達(dá)出來。）八、拓展延伸1家是溫暖的港灣，國是海外游子魂牽夢縈的地方，自古至今，寫思家愛國的詩句很多，請你想一想之后寫下來，并與其他同學(xué)交流。220世紀(jì)50年代，海外游子不顧美、英國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮。你能說出這樣的科學(xué)家的姓名和他們的事跡嗎？(多媒體演示)明確：李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家。 （設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固，動筆積累名言警句，體會老一輩科學(xué)家身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值。）九、作業(yè)布置1課外繼續(xù)搜集有關(guān)愛國主義的詩文和故事。2以“若我出國留學(xué)了”為題完成一篇以愛國情懷為主題的文章，在班級交流。(多媒體演示)【板書設(shè)計】 拜師求學(xué) 時創(chuàng)業(yè)輝煌 間始終眷戀著祖國 決心回國 愛國報國的赤子之心飽受折磨 順勝利回來 序 (多媒體演示)【教學(xué)反思】本節(jié)課，能夠秉承新課程理念，尊重學(xué)生的主體