改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論“六個破除、六個著力、六個堅持”自我剖析材料我們學校組織學習了“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論。就“六個破除”，“六個著力”，“六個堅持”，進行一一對照剖析，分析工作中存在的問題，查找不足與欠缺之處，并認真籌劃相應的工作措施。一、在“破除僵化保守，著力解決改革意識不強問題，堅持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問題是：改革意識不強改進措施是：從師德師風上入手，抓好自己的思想道德建設。認真學習新思想，真正做到“為人師表”。此外，要時刻注重業(yè)務能力的提升，不斷更新自己的知識層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式教書育人。二、在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問題，堅持以創(chuàng)新激發(fā)動力活力”方面存在的問題是：創(chuàng)新意識不強。改進措施是：加強學習新方法，從網(wǎng)絡上學習，從旁邊教師身上學習。一是讓自己對班級管理方面有所提高。當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用;放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等;積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。二是讓自己課堂教學方面有所提高。要求教師對全班學生負責，同時對他們因材施教，以分組教學和個別教學，使全體學生都得到發(fā)展;在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣;在課堂上,盡量做到多表揚,少批評。三、在“破除封閉狹隘，著力解決擴大開放不夠問題，堅持以開放促改革促發(fā)展”方面存在的問題是:視野不廣。改進措施是：向別人學習，向網(wǎng)絡學習，讓自己的視野變得開闊。新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，四、在“破除自我滿足，著力解決服務意識不強問題，堅持以服務打開發(fā)展新通道”方面存在的問題是：深入家長少，深入學生少。改進措施是：充分利用上下學時間，叫幾個家長來教室，深入家長，了解孩子在家的學習情況，生活情況;深入學生，每天利用課下時間，了解學生在課堂上存在的問題，在課堂上多關注，特別是留守孩子，多提問，多鼓勵，給他們精神上的寄托，能感受到我的關愛。五、在“破除隨遇而安，著力解決工作標桿不高的問題，堅持以一流標準創(chuàng)造一流業(yè)績”方面存在的問題是：目標不高。改進措施是：多向老師學習。學校老師的教學經(jīng)驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優(yōu)點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己不足，讓自己更優(yōu)秀。六、在“破除慵懶散漫，著力解決作風不實問題，堅持以過硬作風彰顯擔當作為”方面存在的問題是：作風不硬、效能不高。改進措施是：認真踐行縣委“實、快、敢、公、韌”五字工作要求，作為教師，我們更要認真學習，念好“五字訣”，當好“答卷人”。切切實實運用到教育教學工作中。要在工作中遵紀守法，認真按照“五字訣”的要求來執(zhí)行，做一名愛崗敬業(yè)，遵紀守法的優(yōu)秀教師!總之，這次學習感觸很大，通過剖析讓自己明白了許多不足的地方。在以后盡快改正，讓自己慢慢變得優(yōu)秀，做一名讓家長放心，孩子滿意的好老師。2按照縣委關于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實施方案要求和統(tǒng)一部署，圍繞“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”主題，我深入學習了習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話和視察山西重要講話精神、學習了省市有關領導重要講話精神，聆聽了先進人物報告會，緊密聯(lián)系個人思想和工作實際，通過自己找、上級點、互相幫、集體議的形式，征求意見建議，開展批評和自我批評，嚴格對照“六個破除”，切實梳理查找自己在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、查擺存在的主要問題(一)聚焦僵化保守，改革意識不強問題。思想觀念轉變不及時，因為忙于事務性工作，沒有擠出更多時間充電學習，因此在思想上、觀念上存在慣性思維和路徑依賴，習慣于憑閱歷、憑經(jīng)驗、憑老辦法看問題、辦事情，面對新常態(tài)、新形勢、新要求、新標準，感覺不適應或“轉彎”慢，存在慢半拍現(xiàn)象，面對改革，有求穩(wěn)怕亂思想，解決困難問題，有時候捉襟見肘，力不從心。(二)聚焦資源制約，市場理念不濃問題。結合部門職能和崗位實際，市場理念不濃突出表現(xiàn)為服務意識不強問題。擺不好位置，宗旨意識淡化，對各方面服務不積極、不主動、不自覺、不到位。在服務基層、企業(yè)和群眾時，基層調研不夠深入，對群眾和服務對象關心的熱點和難點，回應不夠及時，解決不夠到位，存在打太極、踢皮球、推諉拖延現(xiàn)象。因為態(tài)度不端、服務意識不強，導致服務水平不高，一定程度上會傷害了基層和群眾的感情，降低了投資者的熱情，影響了本地的形象。(三)聚焦隨遇而安，工作標桿不高問題。一是有守攤思想?？傉J為自己是單位的老人手，人熟事熟，工作起來駕輕就熟，工作標準不高，滿足于一般化、過得去，不求過得硬，干出亮點和特色，有小富即安、小成即滿的思想傾向，取得一點成績就沾沾自喜，缺乏創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)先進意識，看不到與先進地區(qū)、先進單位的差距，看不到工作中存在的問題，自我感覺良好，故步自封，裹足不前。二是有功利思想?？紤]事情和干工作，往往從部門利益和個人利益出發(fā)，認為對部門和個人有利，容易出彩就有奔頭，有干勁，對于疑難事情，沒有利益好處的事，不愿干、往外推。有時候，面對重大決策和抉擇，抱有私心，患得患失，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情。(四)聚焦慵懶散漫，作風不實問題。自己始終堅持勇于擔當、主動作為，自覺履行“一崗雙責”，從嚴要求一言一行，正確對待個人成長進步。但也存在以下兩個問題。一是工作標準不高，要求不嚴，缺乏精致極致。雖然能夠站在全局高度考慮工作，但主動擔當?shù)囊庾R還不夠強烈，工作積極性有所滑坡，勇于擔當?shù)哪芰€不夠全面。比如在服務全縣經(jīng)濟社會發(fā)展中，對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的研究不夠深刻、思考不夠全面，從分管考核工作角度出發(fā)指導鎮(zhèn)辦、部門用考核杠桿和手段來推進工作的措施效果不夠好。再比如，由于過于看重分工負責制，只顧干好自己分管的工作，對其他副部長工作關注的不夠，對分管以外工作學習研究、配合參與做得還不夠。二是開拓創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新力度不大，創(chuàng)新作用發(fā)揮不明顯。比如，在工作中還存在按部就班現(xiàn)象，缺乏新意，缺少亮點。再比如，感覺這些年的努力也取得了一些成績，滋生了安于現(xiàn)狀思想，積極向上、銳意拼搏的工作熱情、主動性和創(chuàng)新精神有所減退。二、存在問題的主要原因(一)工作定位不高。往往就工作抓工作，沒有時刻把干好工作作為維護黨和政府形象、增強人民幸福感獲得感安全感的內(nèi)在要求來統(tǒng)籌謀劃、組織推進，對一些事項僅滿足于安排了、推動了、檢查了，對上級精神要求的理解和成效的把握上還不到位，圍繞全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展想大事、議大事的能力仍需提升，發(fā)揮部門和個人職能作用支撐服務實體經(jīng)濟發(fā)展還不夠有力。(二)創(chuàng)新招法不多。在貫徹落實省市決策部署上，更多著眼于落實上級任務、完成年度目標、推進當前工作，對新時代對*工作提出的新要求研判還不夠充分深入，把創(chuàng)新作為日常工作的意識樹的還不夠牢固，創(chuàng)新的眼界和思路還存在一定的局限性，對創(chuàng)新的舉措和招法把握還不夠精準，想問題、做決策、辦事情還有靠傳統(tǒng)思想、憑慣性思維的情況，導致在創(chuàng)新思路、改進工作上推進還比較緩慢，成效還不夠明顯。(三)服務指導不實。平時參會開會比較多，待在辦公室比較多，深入群眾不夠經(jīng)常，聽取群眾意見建議還不夠直接，到基層聽取匯報的多，例行公事的多，帶著問題搞調研、主動解決企業(yè)群眾實際問題還不夠，往往工作忙時放一放、任務重時緩一緩，缺乏計劃性、系統(tǒng)性，導致掌握基層實情不準確，服務群眾的針對性、實效性不強，解決群眾生產(chǎn)生活實際困