“孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子”閱讀答案及考點分析 “孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子”閱讀答案及考點分析 孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役，圍孔子于野。不得行，絕糧，從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固 窮，小人窮斯濫矣?！?子貢色作，孔子曰：“賜，爾以予為多學而識之者與？”曰：“然。非與？”孔子曰：“非也。予一以貫之?！?孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“詩云匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也?！笨鬃釉唬骸坝惺呛酰∮?，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，顏回入見?？鬃釉唬骸盎?，詩云匪兕匪虎，率彼曠野。吾道非邪 ?吾何為于此 ?”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行 之，不容何病，不容然后見君子 !夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子 !”孔子欣然而笑曰：“有是哉，顏氏之子 !使爾多財，吾為爾宰?！?于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子。然后得免。 太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書想見其為人適魯觀仲尼廟堂車服禮器諸生以時習禮其家余低回留之不能去云天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣?。ü?jié)選自史記孔子世家） 【小題 1】對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是（ 3 分） A子貢色作作：改變 B意者吾未仁也意：猜想 C夫子推而行之，不容何病?。和纯?D景行行止景行：大路【小題 2】下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是（ 3 分） A雖不能至，然心鄉(xiāng)往之余低回留之不能去云 B于是乃相與發(fā)徒役乃召子路而問 C則陳、蔡用事大夫危矣臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（陳情表） D譬使仁者而必信舉世譽之而不加勸（逍遙游）【小題 3】下列各句的句式特點不同類的一項是（ 3 分） A予一以貫之 B譬使仁者而必信， 安有伯夷、叔齊 C吾何為于此 D人之不我信也【小題 4】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是（ 3 分） A孔子打算去楚國應聘，陳和蔡的執(zhí)政大夫恐怕孔子被楚重用對自己不利，就發(fā)兵把孔子和他的隨從學生包圍在曠野上。面對斷糧挨餓的困境，孔子仍誦讀歌唱并批評教育信心不足的學生。 B面對孔子“為什么受困在這里”的問題，子路認為：主張不被別人采納，是由于自身在仁、智方面不到家，所以別人看不起。因他在“窮”境之中流露出了信仰危機，所以遭到了孔子的批評。 C陷入困境，孔子頗有感慨，弟子顏回認為，老師的學說極為 博大，天下沒有人采納，是很遺憾的事，但沒有關系，更能顯出君子的本色。 D司馬遷對孔子心存敬仰，讀孔子有關著作，并到了山東，拜訪孔子舊居，流連忘返；并且指出孔子的學說世代流傳，孔子是至高無上的圣人?！拘☆} 5】用“ /”給文中加曲線的語段斷句。（ 4 分） 余讀孔氏書想見其為人適魯觀仲尼廟堂車服禮器諸生以時習禮其家余低回留之不能去云天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉 【小題 6】翻譯下面的句子。（ 6 分） 孔子曰：“賜，爾以予為多學而識之者與？”曰：“然。非與？”（ 3 分） 孔子布衣，傳十余世，學者宗之。（ 3 分） 答案： 【小題 1】 C 【小題 2】 B 【小題 3】 B 【小題 4】 C 【小題 5】余讀孔氏書 /想見其為人 /適魯 /觀仲尼廟堂車服禮器 /諸生以時習禮其家 /余低回留之不能去云 /天下君王至于賢人眾矣 /當時則榮 /沒則已焉 (錯兩處扣 1 分 ) 【小題 6】孔子說：“賜啊，你認為我是博學而且能記住一切事物的人嗎？”子貢說：“是的，難道不是嗎？” 孔子是一個平民，（他的名聲和學說）已經(jīng)流傳十幾代人，讀書人仍然尊奉他。答案解析：【小題 1】 試題分析：根據(jù)語境可推出應為動詞，擔心，憂慮。 考點：理解常見文言實詞 在文中的含義。 點評：要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下： 1.根據(jù)學過的課內(nèi)實詞來推斷詞義。 2.使用組詞法來推斷詞義。 3.利用相似的語言結構推斷詞義。 4.借助成語來推斷詞義。 5.根據(jù)字形推斷詞義。 6.語境分析推斷。 【小題 2】 試題分析： B兩個“乃”都為副詞，都譯為“于是，就”。 A代詞，指代孔子；代詞，指代魯?shù)亍?C連詞，可譯為“那么”；連詞，可譯為“但是”。 D連詞，可譯為“就”；連詞，可譯為“卻”。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 點評：比較文言虛詞意義和用法的異同，考生多注重意義而忽略用法，這極易導致判斷的失誤。因為“意義”是現(xiàn)代人按現(xiàn)代漢語的習慣所作的解釋，同一意義，可以有許多不同的翻譯；而“用法”卻不是這樣，某一虛詞在特定句子中的用法是有語法規(guī)則的，它具有穩(wěn)定性。所以，文言虛詞的意義是由“用法”產(chǎn)生的，我們在辨析其異同時，應該遵循先“用法”后“意義”的原則，這樣才能化繁為簡，作出準確無誤的辨析。 【小題 3】 試題分析： B 項是一般反問 句，其他都是賓語前置句。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。 點評：高考中不會設題直接考查與現(xiàn)代漢語不同的文言句式現(xiàn)象，而是在翻譯句子或理解詞語題中涉及文言句式。無論怎樣考，都是著眼于理解和運用，即考查根據(jù)上下文的具體語境理解和辨別與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法的能力。 【小題 4】 試題分析：顏回認為因為老師學說極為博大，所以天下沒有人采納它，對此并沒有表示遺憾。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。 點評：對于該題型，一般情況下都是選“不正確”的一項，因此該題中的選項對理解文章有很好的指導性 作用，同學們遇到難以理解的部分，可以參照本題的選項進行分析。不過也有該題這樣的選擇“正確”的，所以同學們首先要先看清楚題干。 【小題 5】 試題分析：我閱讀孔子的著作，可以想到他的為人。到了魯?shù)?，觀看了孔子的廟堂、車輛、服裝、禮樂器物，儒生們按時在孔子舊居中演習禮儀。我徘徊留連不愿意離開。天下的君王直至賢人有很多，他們生前都很榮耀，死后就什么都沒有了。 考點：斷句。 點評：斷句的基礎在于對通篇文章的領會。因此斷句前先要通讀幾遍，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精 力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。在斷句時，還應注意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。標點的使用要合乎規(guī)范，和現(xiàn)代漢語標點的用法相同。加強誦讀，增強語感，對斷句標點有很大的幫助。 【小題 6】 試題分析：注意得分點：“以為”認為；“識”記??；各 1 分；大意 1 分。“布衣”平民，“孔子布衣”判斷句 1 分；“宗”尊奉； 1 分；大意 1 分。 考點：理解并翻譯文中的句子。 點評：在翻譯句子之前，首先找準得分點，即重要實詞、虛詞、詞類活用、通假字、特殊句式等，確保得分點準確無誤，對于疑難字詞要借助積累 (課內(nèi)文言知識、成 語、語法結構、語境等 )，巧解難詞難句，然后翻譯時盡量直譯，保持句意通順。 【文言文參考譯文】 孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子?？鬃訙蕚淝白“菀娀囟Y，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢人，他所指責抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久停留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子，倘若孔子在楚國被起用，我們這些在陳國、蔡國當權的大夫就危險了?！庇谑蔷凸餐{(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。孔子 沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓的站不起來。但孔于仍講習誦讀，演奏歌唱，傳授詩書禮樂毫不間斷。子路生氣地來見孔子說：“君子也有困厄嗎 ?”孔子說：“君子能固守困厄而不動搖，小人困厄就胡作非為了?！?子貢的神色也變了，孔子對他說：“賜啊，你認為我是博學而且能記住一切事物的人嗎？”子貢說：“是的，難道不是嗎？”孔子說：“不是的，我是用一個基本觀念來貫通所有的事物?！?孔子知道弟子們有怨怒之心，就召見子路詢問道：“詩中說：不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學說難道有不對的地方 嗎 ?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步 ?”子路說：“猜想我們還沒有達到仁德吧 !所以別人不信任我們。猜想我們還沒有達到智吧 !所以別人不實行我們的學說。”孔子說：“有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊 ?假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干 ?” 子路出去，顏回入門進見?？赘烧f：“回啊，詩中說：不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。我們的學說難道有不對的地方嗎 ?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步 ?”顏回說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如比，老 師推廣而實行它，不被容納擔心什么 ?正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色 !老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經(jīng)宏大美好卻不被采用，這是當權者的恥辱。不被容納擔心什么 ?不被容納然后才現(xiàn)出君子本色 !”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子 !假使你擁有許多財產(chǎn)，我給你當管家。” 于是孔子派子貢到達楚國。楚昭王派兵迎接孔子，孔子然后得以脫身。 太史公說：詩經(jīng)中有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬廣的大