三講三當心得體會 與 三講三不講 心得體會多篇合集 三講三不講 心得體會 “三有 ”是指有感恩心、有責任心、有上進心， “三講 ”是指講文明、講禮貌、講道德。 “投我以桃，報之以李 ”， “滴水之恩，涌泉相報 ”。這些話語耳熟能詳，生動刻畫了人們的一顆感恩心。 感恩是方方面面的。我們來到世上，都應感恩 父母的生養(yǎng) ;求知解惑，都應感恩師長的教誨。對所有人而言，不管出身再卑微，生活再貧困，從第一聲啼哭以來，都離不開各種照料與幫助，也必定有值得感恩的人。以至我們所沐浴的陽光、呼吸的空氣、領略的山水，又何嘗不是一種恩賜 ? 提起感恩，大家自然會想到美國的感恩節(jié)。那是最初一批乘坐 “五月花 ”號抵達美洲的清教徒，為感謝上帝賜予的收成所創(chuàng)設。他們的多半數(shù)已死于饑荒，終于在印第安人的幫助下，憑借新一年的莊稼豐收而逃脫了死亡。 法國思想家盧梭說： “沒有感恩就沒有真正的美德。 ”人是赤條條來的，卻不可能憑藉自己赤條條地活。我們能走 到今天這一步，都是生命的造化，不可缺了外力的成全。如果說羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，感恩也是人的本性和良知。 但對恩情的淡漠與遺忘，在現(xiàn)實中卻不少見。更有甚者，還恩將仇報、過河拆橋。這顯然是小人之舉，而小人往往只重眼前，故用不著的橋便一拆了之。可生活中的橋，人們并非只走一回。拆過河的橋，好比斷返回的路。于是，小人大多賺小便宜，最終吃鼠目寸光的虧。進一步說，忘恩意味著負義，讓人背道德的債務，還長期受輿論和良心的譴責。 不過，感恩絕不僅僅是道義上的考量，它更是一門處世哲學。在人生的旅程中，我們經(jīng)常會將事情看成理 所當然，把順利、平安也視作必然。殊不知任何事都非天經(jīng)地義，即使最普通的東西，一旦失去了，想再獲得便難上加難。所以感恩的前提是感知，就像品茶知醇，能從中咀嚼出生活的甜味。而且感恩不光指向好事、樂事、美事，平平淡淡的日子也值得珍惜，它至少讓我們有一種無需糾心的坦然。 人活在世上， “不如意事常八九，可與語人無二三。 ”心懷感恩，貴在從不如意中給自己找到小滿足。比如，我們或許沒有太多財富，但至少衣食無憂 ;或許沒有得到升遷，但至少工作穩(wěn)定。再比如，你或許不擁有美貌，卻擁有聰明 ;或許不擁有聰明，卻擁有健康 ;或許連健康都不 再擁有，但至少還活在世上，仍可以讀一些喜歡的文字，聽一首賞心的樂曲 如此一想，我們就會對當前多一分實實在在的感恩。 可見，感恩不依賴于生活的優(yōu)越和富足，不只因為好運的降臨才燒香禮拜。事實上，它是充分挖掘潛在幸福的人生態(tài)度。美國前總統(tǒng)富蘭克林 羅斯福據(jù)說曾遭盜竊，朋友聞訊后寫信安慰。誰知羅斯福的回函卻寫道： “親愛的朋友，謝謝你的來信，我現(xiàn)在很平安，感謝上帝 !因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命 ;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部 ;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。 ” 當厄運來臨時，羅 斯福居然找出三條感恩的理由。這不是自欺欺人，而是運用了底線思維。毫無疑問，人都難免遇到一些不希望發(fā)生的事，倘若設想還可能出現(xiàn)的最壞情況，心理就容易平衡。因為與最壞的底線相比，眼下反而值得慶幸，畢竟更壞的結(jié)果并沒有到來。換句話說，雖然面對厄運，卻也成功地躲過了大劫。 逆境似乎是灰暗的，但逆境中的經(jīng)歷恰恰是巨額的人生資本，往往能變成明天的寶貴財富。許多人在成功后回首當年，會不由地感恩那些磕磕碰碰，因為它使自己真正變得成熟。對有韌勁的人來說，逆境也是老天爺?shù)亩髻n，只是它偽裝成一副冷酷的面孔，讓人在磨難中補上一段厚 重的心路歷程。 感恩通常給予關心和幫助自己的親朋好友，但有一類人其實不該排除，那就是對手。 “飛鳥盡，良弓藏 ;狡兔亡，走狗烹 ”。對手往往相克相依，許多時候正是對手的存在，才有了你的存在。而且人具有惰性，也恰恰由于對手，使我們不得不打足精神?？v觀歷史，英雄總需要偉大的對手。若沒有西楚霸王項羽，劉邦登基也許只是平淡的故事。因此，對手也有幾分像玩翹翹板的伙伴，感恩對手就是感謝抗衡。他們讓自己多了壓迫感，從而不敢懈怠，只能擰緊生命的發(fā)條，不斷倒逼自我的突破。 可以說，生命中的一切存在都是機緣。感恩的本質(zhì)，是對機緣的體 悟。當我們能更多地感受來自他人的關懷，自然也富有愛心。當我們真切地感知享有的恩惠，勢必更加知足。特別是當種種的不如意包括厄運、對手都被轉(zhuǎn)化成正向作用，那我們還有多少沮喪的空間 ? 感恩之于別人，終究又回歸自己。正如英國作家薩克雷所說， “生活就是一面鏡子，你笑，它也笑 ;你哭，它也哭。 ”從某種角度講，感恩是對不幸、曲折和委屈的健忘，它把關注焦點放在當下的擁有和外界的各種積極因素上。懷感恩心，不光是懂得投桃報李，還讓我們善于體會并牢牢抓住那屬于自己的福份，使人生少一點郁悶，更多一點溫暖、光亮和面向未來的開懷。 三 講三當心得體會 X 市人防辦迅速傳達貫徹全市深化干部作風建設動員大會精神，對照 “三講三當 ”要求，從 日到中開展為期 一是高度重視，加強組織領導。黨組書記親任教育整頓活動領導小組組長，親自動員、親自部署、親自督查，做到了 親自抓、負總責，指定專人負責組織日常 學習 、協(xié)調(diào)等具體工作，制定下發(fā)了 X 市人防辦關于開展 “三講三當 ”干部作風專項教育整頓活動的通知，闡述了活動 的 目的意義，強調(diào)了整頓內(nèi)容、要求、方法步驟和具體安排。做到人手一份實施方案、一套學習資料，做到組織有序，領導有力。 二是迅速行動，全面部署安排。市委動員會后，人防辦黨組就迅速召開機關整頓活動動員會，傳達市委動員會精神， 全面部署了教育整頓工作。從 至 據(jù)學習內(nèi)容和單位實際，安排 分組討論環(huán)節(jié)，分管領導參與討論發(fā)言，認真查擺自 身責任意識不強、大局觀念不強、紀律約束不夠、勤儉節(jié)約不夠、工作作風不實等 “慵、懶、散、奢 ”現(xiàn)象，制定整改措施，到達作風教育整頓的真正效果。 三是嚴格要求，明確紀律規(guī)矩。明確了整頓紀律，要求干部職工一律不得隨意請假、不準遲到早退、不準擅離工作崗位，上班時間不準干與工作無關的事情。同時，要謀劃好全年工作，努力實現(xiàn)開門紅，通過工作成效，檢驗整頓效果，做到學習工作兩不誤、兩促進。 三講三當心得體會 為認真貫徹黨中央 “學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ”(以下簡稱 “兩學一做 ”)的學習教育活動和漢中市委 “三講三當 ”深化作風建設的要求，根據(jù) X 市質(zhì)監(jiān)局黨組的安排， 2016 年 X 月 X 日上午，市質(zhì)監(jiān)局召開 “兩學一做 ”、 “三講三當 ”學習會議。 X 市質(zhì)監(jiān)局黨組成員 質(zhì)監(jiān)局領導班子成員參加了本次會議。 會議組織學習了緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，學習宣傳貫徹黨的十八大精神、實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想、實干才能夢想成真等習近平系列講話和在學習中國上刊登的習近平為黨員干部做人做事劃出的四條底線全文。 會議要求各黨支部要認真貫徹市局要求，積極開展 “兩學一做 ”和 “三講三當 ”教育活動。通過兩個學習教育活動，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風和紀律方面存在的問題，保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，使市局全體黨員大局意 識、規(guī)矩意識、看齊意識進一步增強 ;紀律觀念進一步牢固 ;黨員先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮 ;激發(fā)敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。 會議強調(diào)，漢中質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)全體人員要主動作為，大膽創(chuàng)新，要保持學習的積極性，對于習近平總書記系列講話要認真研讀，從中汲取工作的動力，為我們下一步更好的開展工作提供源泉。 X 市質(zhì)監(jiān)局全體干部職工參加了本次學習教育會議。 三講三當心得體會 目前， “講責任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象 ”活動正在我校轟轟烈烈地開展。我校黨支部根據(jù)市局黨委的部署，積極迅速行動起來，全校動員，制定周密 計劃，采取多項措施，有力保障 “三講三提升 ”活動扎實有序、務實高效地深入開展。 孔子曰： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ”。作為黨員教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會 “親其師，信其道 ”，進而 “樂其道 ”。 教師的素質(zhì)直接影響著學校的學 風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要引領，更需要的是每位教師的自我修煉 !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，進而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。 一、思想認識：作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。清楚新世紀社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤 于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代建設者。 二、教書育人：只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得成績 的積累一定會帶來質(zhì)的飛躍。 1、加強學習依法執(zhí)教：不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念，才能在業(yè)務上有新思路、新突破，教育實效才會上新臺階。多年來教育實踐使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，時刻提醒自己要依法執(zhí)教，人生才會過的充實而有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人：我熱 愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以 “校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來指引自己。不斷探索，大膽創(chuàng)新。本著 “心中有目標，眼中有孩子 ”的原則來工作。 3、熱愛學生和 心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在活動中，以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ”，對學生嚴格要求，耐心教導，主動找不同類型的學生談心，了解他們所思所想所惑所困，幫他們排憂解愁，使孩子們愉快茁壯地成長。 4、注重小節(jié)修煉人格：教 育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的焦點，教師的形象往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時刻銘記 -從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 5、尊重家長服務家長：家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。 6、廉潔從教，不謀私利：自覺抵制社會不良風氣影響，不以權(quán)謀私。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。 三、存在的不足 1、學習不夠，導致責任心不夠強，這主要表現(xiàn)