高考話題作文擬題九大技法三大禁忌 近幾年來，高考作文命題思路發(fā)生了重大的變化，開放性的話題作文，為廣大考生提供了“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”的寫作自由，也涌現(xiàn)出了許多精彩紛層的佳作，但每年高考中，總有一部分佳作因標題缺乏新意，而多少給人留下一些遺憾。 高考作文要求是“題目自擬”，如何讓作文題目成為一道亮麗的風景線，起到先聲奪人，讓人“心動思凝一瞬間”的效果，就大有學問。為此，筆者就近幾年的高考作文題，談談話題作文擬題的一些技法。 一、增補?？忌梢栽谠掝}前或后適當?shù)卦鲅a，對寫作的范圍加以限制，能夠使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，也是最常見的快速擬題手法。如以“幸?！睘樵掝}，題目可以是媽媽幸福的一天、老張的幸福、幸福伴我成長等，再如 2001 年高考作文題美麗的誠信、誠信的內涵等， 2002 年高考作文題憑心靈選擇、東坡的選擇、無悔的選擇等 二、并比。這類題目往往是兩項或多項并列對舉，各項之間往往有一定的內在邏輯關系，或并列、順承、或轉折，但目的是多元歸一。如 2002 年高考作文題：因為熱愛，所以選擇、走好了，不回頭！、選擇追求，選擇無悔人生，2003 年高考作文題：爸眼中的我，我眼中的爸、紅花與綠葉、“敝帚自珍”和“大義滅親”等 三、標點。標點符號是無聲的語言，用之擬題，清新活潑，形象生動，往往留給人廣闊的思維想象的空間。如 2001年高考作文題：不，絕不！、誠信！誠信？， 2003 年高考作文題：聽誰的？、“真我”何在？等 四、數(shù)字。用代數(shù)式的形式作標題，來顯示所要表達的宗旨，具有直觀、醒目，富有哲理，吸引人的特點，往往能收到出奇制勝的效果，比如 2000 年 的高考作文題 1+1=？、 10 減 1 等于， 2001 年的高考作文題 7。 五、求異。在擬題時，若能求異，采用逆向思維，發(fā)散思考的方法，就可以擬一個讓閱卷老師一見鐘情的題目。比如 2001 年高考作文題丟得好、謊言有時更可愛、不誠不信不為過， 2000 年高考作文題答案都是豐富多彩的嗎？， 2003 年高考作文題做一天“差生”等。 六、改裝。對中外文學名著書（篇）名，影視劇名進行機智改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新的感覺。比如 2001 年高考作文題阿 Q 新傳、朱貴開 店、西游記后傳， 2002 年高考作文題這里的黎明靜悄悄、紅與黑、孔雀東南飛， 2003 年高考作文題大雪無痕、傲慢與偏見、刺秦等。 七、嫁接。把各行業(yè)、各學科、各領域的專用術語巧妙地引入標題，兼收并蓄，別開生面，妙趣橫生。如 1999 年高考作文題：一個移植記憶的廣告， 2000 年高考作文題征稿啟示、實話實說 一張百元外匯， 2001 年高考作文題心靈的審判、尋物啟事、聽課記錄、誠信專訪、實話實說 誠信人生， 2002 年高考作文題一傷心靈的答卷、偉 大心靈的實驗報告、熱線電話、內心世界測試題及詳解， 2003 年高考作文題留言條、備課筆記、獨眼龍的求職信等。 八、點化。對歌曲、詩詞名句以及成語俗語等適當點化，進行借用、套裝、份造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如 2000 年高考作文題瞧這一家子、冷香飛上語文， 2003 年高考作文題成也情兮敗也情、一只果子理的吶喊等。 九、修辭。根據(jù)特定的語言環(huán)境，文體和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能讓標題新穎含蓄、精煉生動。具體的說： 1、引用，如 2000 年高 考作文題問世間情為何物，2002 年高考作文題讓我輕輕地告訴你、所欲有甚于生者，2003 年高考作文題借我借我一雙慧眼吧、清泉石上流、不畏浮云遮望眼等。 2、比喻，如 2001 年高考作文題誠信是槳、誠信如水， 3、比擬，如 2001 年高考作文題百元假鈔的自述、“誠信”漂流記、是你帶我飛， 4、反問、設問，如 2003 年高考作文題聽誰的？、“真我”何在、手心手背都是肉嗎？， 5、雙關，比如 2001 年高考作文題患者吳誠信的就診報告。 當然，題目擬得好，擬得巧，自然會 取悅于人，而一旦擬“糟”了，就會影響全文的。因此，在“自擬題目”時也有些忌諱。 一忌題不對文。 2001 年高考，有位考生的作文題為誠信，得到你比失去你還容易，盡管題目中有“誠信”二字，但如此命題，明顯背離了命題的意圖，曲解了寓言材料的寓意。再比如 2002 年一考生以青草的嬌艷為題寫“心靈的選擇”，文章通篇寫的是自己上高中，考大學，還是上中專，早點謀職掙錢呢？進行艱難的選擇。讀完全文，回頭看看題目，就讓人一頭霧水了。不知青草在哪兒？何為嬌艷？ 二忌不合文體。文章的標題應切合文體特征，如果我們擬出的 題目與文體不合，明顯是記敘文，卻冠以議論文的題目，那就有點不倫不類。比如 2002 年，一考生的題為論心靈的選擇，很明顯，題目中的關鍵詞“論”，決定了文章應是議論文?？蛇@位考生卻在娓娓地講述一個故事，故事非常吸收人，曲折生動，但看看題目，就有點驢唇不對馬嘴了。 三忌粗鄙不堪。我們在強調巧