高三英語二輪復習計劃經過第一輪復習,我們幫助學生再一次熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型。現在馬上要投入到二輪復習之中,我們高三英語備課組制定二輪復習目標如下:（一）幫助學生掌握考綱上規(guī)定應掌握的語法項目,并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。（二）熟悉題型特點，提高綜合應試能力。 二輪復習中的幾個注意點：（1）制定短期可行的復習計劃，結合學生的實際情況，有條不紊，循序漸進。（2）降低難度抓基本題，關鍵是把中檔、低檔題把握住。（3）回歸基礎，突出對主干知識的復習。高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言應用能力考查轉變，但是還應認識到能力必須依據基礎，要注意學生的 “一看就會，一做就錯”的現象。幫學生分析造成這種現象的根本原因，力爭讓他們做到“一看就會，一做就對”。（4）認真研讀考試說明，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。對語法知識的復習要進一步鞏固和落實，關注歷屆高考中出現率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調結構，日常交際用語等在高考中出現率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。 （5）注重篇章段落。應該在教學中“抓大放小”，注重對篇章段落的分析和理解。（6）查漏補缺，強化專題訓練。復習中應適當加強對重點內容的強化訓練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。二輪復習的著力點：1、把握高考脈搏，增強改革意識。縱觀2013年山東英語高考題，單項選擇題目一改一貫的命題特色。前幾年是“語法題”、“辨析題”各占半壁江山，平分秋色，而2013年特別強化了“語法題”的考察！單選部分，總體難度與2012年持平，詞法中代詞1個，冠詞1個，動詞時態(tài)2個，非謂語動詞3個，介詞1個；句法中，主語從句1 個，定語從句2個，狀語從句2個，情景交際2個。 2013年的題目強化了具體語境對語言表達的影響，題材深入生活，學生做題時需要在大腦中“重現”這道題目的場景這對死記硬背學語法的同學是一個致命的打擊，對同學們活學活用語法提出了較高的要求。如果考試平時不注意積累，只想考前突擊的話，將對這種題目毫無招架之力。事實上，很多題目是平時考試時經常可以遇到的，只要平時做題時遇到錯題不隨意應付、每次都留意一下，拿下這些題目并非難事。2、加強閱讀教學，擴大詞匯量閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現。在教學中應注意以下兩點：（1）利用各種學習策略，提高閱讀的科學性和準確性；（2）精泛并舉，大力開展課外閱讀，爭取逐步達到新課程標準八級的要求：除教材外，課外閱讀應累計達到36萬詞以上。確保達到學會使用3200個單詞和400500個習慣用語或固定搭配的要求。3、改進語言基礎知識的教學高考英語語言知識部分的命題只會加強，不會削弱。平時教學中要完整地整理出英語學習的知識體系，使知識的學習能有效地轉化為綜合語言能力。二輪復習的具體措施一、語法專題復習 在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習上要精心選題,有的放矢。（教學進度安排表附后。）二、熟悉題型特點，提高綜合應試能力 1單項填空 考生必須原則上做到語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。在日常學習中要牢記基本詞匯的本意、轉化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以動詞的學習為重點（時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析）；要強化從句的學習（狀語從句、定語從句、名詞性從句）。 2完形填空 該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。 在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、?？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。 3閱讀理解 高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。 在平時備考時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。 4.閱讀表達 2013山東卷閱讀表達的五道題目分別考到了主旨題、填空題、改寫句子、細節(jié)題和開放性試題。學生答題時，應學會跳出語義，學會從篇章結構和行文邏輯的角度進行更加深刻而清晰的分析。很多學生平時愿意從感性上讀懂故事，但不愿進行理性的分析，這是不對的。事實上，理性分析的態(tài)度是思維成熟的表現。為了改善這種情況，今后我們在教學過程中，可以選擇一些詞匯簡單而邏輯復雜的文章，有針對性地強化學生的邏輯分析意識。這對提高學生的閱讀理解整體水平是很有幫助的。5寫作 該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。 在備考過程中可采用七步寫作法提高書面表達的整體水平。具體操作步驟為：一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）、二定（確定主題和結構）、三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。 總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，不斷激發(fā)學習英語的興趣和激情，就一定會在六月的考場上取得輝煌的成績。二輪復習教學進度表周次日 期教 學 內 容負責人12.152.231.復習Book7 Ms4-6 2.綜合測試張艷華22.243.21.復習Book8 Ms1-3 2.綜合測試范文瑾33.33.91.復習Book8 Ms4-6 2.綜合測試張艷華43.103.161. 板塊一 第一講 名詞、冠詞和代詞 第二講形容詞、副詞和介詞 2.綜合測試馬海燕、王琪53.173.23 1. 第三講 動詞詞和動詞短語、板塊二 第一講 時態(tài)和語態(tài)、 2.綜合測試山清琪、張艷華63.243.301.第二講 非謂語動詞、板塊二 第三講 情態(tài)動詞和虛擬語氣2.綜合測試范文瑾、謝菊紅73.314.61.板塊三 第一講 三大從句、第二講 特殊式及其他 第三講 情景交際 2.綜合測試 溫宏偉、戚曉蘭84.74.131. 專題一 完形填空 2.綜合測試張艷華、范文瑾94.144.201. 專題二 閱讀理解 2.綜合測試張艷華、范文瑾104.214.271. 專題三 閱讀