.被子植物的有性生殖馬娟三圣口鄉(xiāng)初級中學(xué)教材分析：本節(jié)內(nèi)容選自河少版生物八年級下冊第一章第一節(jié)第一部分。主要內(nèi)容是以桃花為例來讓學(xué)生們了解被子植物的有性生殖。但是課本安排與桃花實際開發(fā)時間不一致，所以我將此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)從開學(xué)伊始延后至四月份桃花盛開時。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了有性生殖的概念和被子植物的繁殖過程。本次通過學(xué)生親自動手實驗來觀察花的結(jié)構(gòu)、觀看視頻了解果實形成的過程，以學(xué)生分工自主學(xué)習(xí)、匯報展示并舉的主要學(xué)習(xí)形式，來達(dá)到使學(xué)生對抽象的植物有性生殖過程和果實以及種子的形成這方面的知識，能形成一個直觀認(rèn)識，并且能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的目的。學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對象是八年級學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過動物和人的生殖與發(fā)育，在此基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)被子植物的有性生殖和發(fā)育。由于學(xué)生自身存在地域優(yōu)勢，對于桃花、人工授粉、花落結(jié)桃的過程很熟悉，但是他們只知表面現(xiàn)象不知其中原理。根據(jù)這一現(xiàn)狀，教學(xué)過程以解決學(xué)生“學(xué)習(xí)和生活中所遇到的生物學(xué)問題”為線索，以“問題解決式”教學(xué)為模式，以小組互助合作為學(xué)習(xí)形式，以獲得植物有性生殖知識為目標(biāo)，通過生活中學(xué)生所接觸的種子和果實的形成來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用學(xué)生在實際生活中遇到的問題為主線，結(jié)合教材所提供的活動，把知識性教學(xué)與技能性教學(xué)進行整合。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力（1）描述花的基本結(jié)構(gòu)、被子植物的受精過程和植物的有性生殖；（2）說明花與果實的關(guān)系2、過程與方法（1）通過識圖理解、小組合作培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生分析識圖，探究學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過小組合作、分工自主學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，體會與他人合作、共享探究成果的樂趣。（2）通過欣賞植物的有性生殖過程，感受生命的意義與珍貴。教學(xué)重點：說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的關(guān)系。難點： 1.描述被子植物的受精過程。2.描述果實和種子的形成過程。教學(xué)方法實驗觀察、講授法、合作探究法課時一課時教學(xué)準(zhǔn)備：完整的盛開的桃花、桃花模型、鑷子、放大鏡、刀片（每個學(xué)生一套）滿粒、缺粒玉米各一教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課程，設(shè)置懸念出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。（學(xué)生猜）提問：所有的花生都是如此飽滿的嗎？為什么有的飽滿有的癟呢？我們再來看這兩個玉米，有什么區(qū)別？這個為什么會缺這么多粒？（學(xué)生一一回答，自由發(fā)言） 此環(huán)節(jié)以學(xué)生熟悉但又不明所以的身邊事物引起學(xué)生的興趣，引入課程，并且留下問題設(shè)置懸念，以便引導(dǎo)學(xué)生一步一步去探究。二、 花的結(jié)構(gòu)（開花）學(xué)生每人畫一朵花，畫好后互相展示，備用。分發(fā)桃花，進入探究竟環(huán)節(jié)。1、 取桃花，由外到內(nèi)觀察各部分的結(jié)構(gòu)。2、 用鑷子依次摘下萼片、花瓣、露出雄蕊和雌蕊，仔細(xì)觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點。3、 用刀片縱向切開子房，用放大鏡觀察子房里的胚珠。4、 用鑷子夾開一個花藥，用放大鏡觀察花藥里的花粉。邊解剖邊結(jié)合桃花模型和圖片講解各部分結(jié)構(gòu)。然后出示桃花結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生回答各部分結(jié)構(gòu)名稱。 經(jīng)過自己動手解剖后，不用過多解釋學(xué)生就能掌握花的結(jié)構(gòu)。再出示圖片來鞏固這一知識點。討論：一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是什么？學(xué)生自由發(fā)言?？赡苷J(rèn)為：花瓣，花粉，子房，也有可能回答雄蕊或雌蕊。對比：拿出之前畫的花，再次觀察，和學(xué)到的花的基本結(jié)構(gòu)進行對比。會發(fā)現(xiàn)什么？最可能的情況：大部分學(xué)生所畫的花只有花瓣，沒有其他結(jié)構(gòu)總結(jié)：花是被子植物所特有的生殖器官，具有精子的雄蕊和具有卵細(xì)胞的雌蕊是花中最重要的部分。 通過對比了解到人們對于花的認(rèn)識和花于植物自身來說意義不同。于人類來說花是用來欣賞，但于植物來說花是生殖器官，從而了解花對植物的重要性，然后分析得出雄蕊和雌蕊是花最重要的部分，從而改變學(xué)生慣有的人本位意識。三、 傳份和受精問題一：植物開花后要進行傳粉，請說出什么是傳粉？并且比較自花傳粉和異花傳粉的區(qū)別。問題二：對照課本4、5頁雌蕊內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，描述傳粉后雌蕊的變化，描述受精的過程。按照上述兩個問題進行分組自學(xué)：教師講解分工自主學(xué)習(xí)要求，對學(xué)生進行分組，46人一組。學(xué)生以6人為一組，先獨立思考，后以小組為單位展開討論?？?-3組解決同一個問題。深入思考和討論，形成正確的答案，準(zhǔn)備匯報展示。分組匯報討論結(jié)果，老師及時補充和點評，后根據(jù)學(xué)生們的回答講解問題實質(zhì)。并提出幾個針對性問題：1、同一植株上的不同的花互相傳粉不是自花傳粉。2、什么叫受精，花粉里有什么，有幾個精子細(xì)胞，子房的胚珠里有什么細(xì)胞？等問題。師生共同總結(jié)：什么是傳粉? 被子植物如何進行受精？并補充蟲媒花和風(fēng)媒花內(nèi)容,為后面內(nèi)容打基礎(chǔ)。這部分的內(nèi)容是此節(jié)的重點和難點，學(xué)生自學(xué)討論后再進行講解能更有針對性，學(xué)生自學(xué)后有了自己的思考再聽講也會更有針對性且更易理解難點。四、 果實的形成組織觀察看視頻：果實的形成觀看視頻能直觀地感受到果實的形成過程，就此提出概括有性生殖的特點的話題等，起點是受精卵。提問：說出果實和種子發(fā)育與子房和胚珠結(jié)構(gòu)的關(guān)系。師生根據(jù)子房和果實對映圖總結(jié)答案。提問：為什么桃只有一個種子，花生、豌豆有好幾個種子，甚至西瓜有幾十個種子？學(xué)生思考回答 教師總結(jié)：胚珠數(shù)目與種子數(shù)目的關(guān)系：子房內(nèi)有多少個胚珠，受精后果實里就有多少顆種子。精心設(shè)計問題，認(rèn)真分析學(xué)情需要，讓學(xué)生在問題思考中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生物學(xué)與實際生活的聯(lián)系和知識要點。五、 學(xué)以致用再次拿出玉米，提出課程開始時的問題，為什么玉米會缺粒？學(xué)生用剛學(xué)到的知識回到此問題，因為不良天氣影響了傳粉。教師根據(jù)學(xué)生回答補充答案：除了傳粉，還有可能是養(yǎng)料的供給情況影響到了果實的形成。提問：我們了解了傳粉對收成的影響后，你會如何周圍的親戚朋友們解決這個問題？總結(jié)：人工授粉，及時的疏花疏果此節(jié)知識與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)是緊密相連的，希望學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)知識后能理解一些農(nóng)業(yè)操作技術(shù)的原理，能學(xué)以致用，幫家長解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。六、 總結(jié)本節(jié)知識，梳理知識結(jié)構(gòu)七、 當(dāng)堂練習(xí)，鞏固知識八、 作業(yè)：畫被子植物受精過程示意圖，花與果實的關(guān)系示意圖九、 板書被子植物的有性生殖雄蕊開花：花的基本結(jié)構(gòu)花中最主要的部分雌蕊自花傳粉傳粉異花傳粉雄蕊花藥 花粉 花粉管 精子(2)受精受精卵雌蕊 子房 胚珠 卵細(xì)胞 子房壁珠被結(jié)果實和種子： 果實 果皮 種子 種皮 胚果實種子九、教學(xué)反思本節(jié)課力爭突出學(xué)生在課堂中的主體地位，精心設(shè)計實驗和問題，以