單元1人與自然.走進(jìn)春天一、活動(dòng)背景:東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛(ài)的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽(yáng)陽(yáng)的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩(shī)，唱著春天的歌曲，然而對(duì)于春天，他們又有了多少了解呢?他們認(rèn)真觀察，研究過(guò)春天嗎?于是，從多角度了解春天，二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)方案、按研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對(duì)春天的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)三、活動(dòng)實(shí)施:活動(dòng)一:確定主題1、確定主題:(1)老師給你們帶來(lái)一段錄象(出示春天的實(shí)物錄象)。大家邊看邊想:畫(huà)面中是什么季節(jié)?你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?為什么?(2)學(xué)生回答。(3)看來(lái)大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進(jìn)春天，去探索大自然的奧秘呢?好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是-走進(jìn)春天。 (出示活動(dòng)主題:走進(jìn)春天)2、討論確定子課題(1)春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些了解或者想提出什么問(wèn)題?學(xué)生提出了許多關(guān)于春天景色的問(wèn)題:春天什么樹(shù)先綠?(柳樹(shù)) 有那些動(dòng)物開(kāi)始活動(dòng)?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)、燕子、喜鵲) 春天在田間播種些什么?(農(nóng)民在種地的場(chǎng)面) 有哪些花開(kāi)?(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么樣子的?春天的風(fēng)?(2)小組討論準(zhǔn)備研究的問(wèn)題。比如:春天的植物，春天的動(dòng)物，春天人在生活上的變化，春天的文學(xué)，春天的藝術(shù)。第二課時(shí)活動(dòng)二:制定方案1、分組學(xué)生自由組合選擇其中的一個(gè)問(wèn)題組成活動(dòng)小組。2、制定活動(dòng)計(jì)劃(1)選小組長(zhǎng)。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)小組自己取一個(gè)好聽(tīng)的名字。(2)小組長(zhǎng)進(jìn)行分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。教師發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表。(3)完善活動(dòng)計(jì)劃各個(gè)小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)接受其他同學(xué)的質(zhì)疑，進(jìn)而完善計(jì)劃。 第一小組:活動(dòng)的課題是研究春天的植物。內(nèi)容:收集有關(guān)春天植物的相關(guān)材料重點(diǎn)各種各樣的花;訪問(wèn)園藝專家，了解春天花的栽培和生長(zhǎng);收集各種圖片;辦小報(bào);繪制春天景色的圖;請(qǐng)教農(nóng)民伯伯，了解有關(guān)春天種植農(nóng)作物的情況。第二小組:活動(dòng)的課題是研究春天的動(dòng)物。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動(dòng)物出來(lái)活動(dòng);調(diào)查他們的生活習(xí)性等;收集精美圖片;制作小書(shū)簽。第三小組:活動(dòng)的課題是研究春天人的變化。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料，收集有關(guān)資料;做一次采訪;向你的爸爸媽媽了解;做一次買(mǎi)菜或買(mǎi)水果的實(shí)驗(yàn);把描寫(xiě)春天的歌舞拷在光盤(pán)里。第四小組:活動(dòng)的課題是研究春天的文學(xué)。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料收集描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，詩(shī)詞，文章;到圖書(shū)館去查資料;整理資料;把成語(yǔ)或詩(shī)做成書(shū)簽。第五小組:活動(dòng)的課題是研究春天的藝術(shù)。內(nèi)容:上網(wǎng)查贊美春天的歌曲;到圖書(shū)館出查找贊美春天的圖畫(huà);制作小舞蹈;準(zhǔn)備一次歌曲演唱會(huì);各組參照同學(xué)們的建議進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)方案。第三課時(shí)活動(dòng)三:分組行動(dòng)比如第一小組:活動(dòng)的課題是研究春天的植物1、調(diào)查訪問(wèn)前的準(zhǔn)備。(1)仔細(xì)觀察基地里或自己家里的植物。(2)制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱。(3)明確向誰(shuí)訪問(wèn)。可以向?qū)W校的老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查。2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄。3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。5、小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀察到的內(nèi)容在小組里交流、匯報(bào)。6、準(zhǔn)備展示:自己最喜歡的春天的植物(可以用各種方式，如樹(shù)葉貼畫(huà)、描寫(xiě)該植物的詩(shī)歌和該植物的歌曲、圖畫(huà)等。)第四課時(shí)活動(dòng)四:交流展示第一小組:圖片、小報(bào)展示。第二小組:精美圖片、小書(shū)簽展示。第三小組:介紹春天人的變化;欣賞描寫(xiě)春天的歌舞。第四小組:介紹描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，詩(shī)詞，文章;贈(zèng)送書(shū)簽。第五小組:小舞蹈表演;小小演唱會(huì)?；顒?dòng)五:后續(xù)活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)入尾聲，學(xué)生還想了解春季氣候的變化、春季有哪些節(jié)日、春季的旅游好去處鼓勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，帶著這些未知走進(jìn)春天，繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。 單元2神奇的泡泡活動(dòng)背景綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。 二、活動(dòng)目標(biāo)1讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情，學(xué)會(huì)從自然現(xiàn)象中提出感興趣的問(wèn)題，確立研究主題。2從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起，幫助大家學(xué)會(huì)分析自然現(xiàn)象，在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。 三、活動(dòng)形式1.注重組織好活動(dòng)，注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)做好活動(dòng)過(guò)程、結(jié)果的記載。 2.為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程本活動(dòng)計(jì)劃三個(gè)階段完成，分別為：主題確定課、行動(dòng)指導(dǎo)課和匯報(bào)交流課。具體包括以下三個(gè)階段：第一階段：確定課題，分解主題第二階段：確定活動(dòng)方案 ，進(jìn)行活動(dòng)第三階段：匯總交流第一課時(shí) 多彩的泡泡 主題確立課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生吹肥皂泡泡的活動(dòng)，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動(dòng)中探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。2.積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來(lái)，以培養(yǎng)孩子們寫(xiě)作、討論、表達(dá)能力。3.融入自己的情感畫(huà)出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。4.感受成功的快樂(lè)，對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂片、洗發(fā)水、杯子、吹泡器（三角形、正方形圓形、橢圓形）、水。2.學(xué)生實(shí)踐記錄單，每人一張。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們你們看，老師吹的泡泡好看嗎？（教師演示吹泡泡）你們想吹嗎？這節(jié)課我們就上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課：多彩的泡泡板書(shū)課題。二、制作吹泡掖（一）導(dǎo)入：想吹出美麗的泡泡都需要些什么？（板書(shū)：吹泡液 吹泡器）1.生介紹吹泡器。主要從吹泡器的大小、形狀來(lái)介紹。2.學(xué)生介紹自己制作吹泡液的方法。3.師小結(jié)：用洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精加了水以后都能制作成吹泡液。但要注意配備的比例。通常情況下是一份洗潔精，三份水，這樣做成的吹泡水就可以吹出泡泡了。（二）學(xué)生嘗試制作吹泡液1.師談話：今天老師為你們準(zhǔn)備了洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、水（邊說(shuō)邊出示）同學(xué)們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液?？凑l(shuí)做得又干凈又快，看哪個(gè)小組配合的好，不爭(zhēng)不搶，好嗎？2.學(xué)生小組合作嘗試制作吹泡液。3.學(xué)生用吹泡泡的方式展示自己做好的吹泡液。4.幫助沒(méi)有成功的學(xué)生制作吹泡液。5.師小結(jié)：剛才，那些東西都能制作吹泡液。有的同學(xué)沒(méi)有做成是因?yàn)榇蹬菀禾珴饬嘶蛱?，只要配備好比例就能成功制作出吹泡液。三、吹泡泡（一）用圓形吹泡器吹1.師談話：吹泡泡水做好了，現(xiàn)在你們最想做的事是什么？（吹泡泡）現(xiàn)在同學(xué)們就拿起你的吹泡工具，來(lái)感受一下成功的快樂(lè)吧！2.教師提出要求：可以下座位吹，但要注意安全：不要對(duì)著同學(xué)的眼睛、臉上吹，不能讓吹泡液碰到嘴。在吹的過(guò)程中，要注意觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.放音樂(lè)，學(xué)生吹泡泡3.音樂(lè)停。怎么樣，開(kāi)心嗎？和老師匯報(bào)一下你們的感受吧！（生談感受）在開(kāi)心的同時(shí)你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)生談感受和自己的發(fā)現(xiàn)。（二）用不同形狀的吹泡器吹1.教師出示不同形狀的吹泡器，問(wèn)：你們看（出示吹泡器）這是什么形狀？（方形）教師逐一出示不同形狀的吹泡器，讓學(xué)生猜猜看如果用他們吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的。（生猜）2.學(xué)生根據(jù)自己的猜想填表。3.匯報(bào)填表情況。4.學(xué)生實(shí)踐并記錄結(jié)果。5.展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和原先的猜想是否一樣。找學(xué)生上前面展示。6.師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)我們的實(shí)踐證明，一般情況下無(wú)論什么形狀的吹泡器吹出的泡泡都是圓形的。四、畫(huà)泡泡1.師談話：同學(xué)們你喜歡這些美麗可愛(ài)的泡泡嗎？你們想不想把這美麗的泡泡留住，把今天的快樂(lè)留住啊？用什么方法把他們留住呢？（生答）老師覺(jué)得我們就用手中的筆留住他們好嗎？那就拿起你手中的筆，即可以做一名小作家，試著寫(xiě)幾句話，把你吹泡泡的感受寫(xiě)下來(lái)，把你的快樂(lè)記下來(lái)；也可以做一位小畫(huà)家，畫(huà)一幅神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品，大家說(shuō)好不好？那就開(kāi)始創(chuàng)作吧！2.作品展示。五：課后拓展。課后實(shí)踐：研究怎樣使泡泡吹得更大些。第二課時(shí) 肥皂泡泡 行動(dòng)指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生吹肥皂泡泡的活動(dòng)，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 -自然和科學(xué)領(lǐng)域 2.收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來(lái)，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫(xiě)作、討論、表達(dá)能力。-語(yǔ)文領(lǐng)域 3.融入自己的情感畫(huà)出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。教學(xué)重、難點(diǎn)1.多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。 教具準(zhǔn)備 肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動(dòng)單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入欣賞動(dòng)畫(huà)，小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。提問(wèn)小豬為什么在洗澡時(shí)那么高興？對(duì)，它們?cè)谙丛钑r(shí)，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過(guò)肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來(lái)吹肥皂泡泡。活動(dòng)二：吹泡泡，想一想 (二)吹泡泡 1.學(xué)生介紹吹泡泡的方法。2.把吹泡器放入肥皂液中，再對(duì)著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會(huì)伸展開(kāi)來(lái)，最后泡泡會(huì)飄到空氣中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來(lái)吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形來(lái)吹泡，想一想吹出的泡泡會(huì)怎樣？3.孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動(dòng)記錄單。 4.孩子們?cè)诖蹬菖葸^(guò)程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)有很多問(wèn)題，教師收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加以整理。 (三)想一想試著找出答案 肥皂水為什么能吹成泡泡? 吹的泡泡為什么會(huì)先上升后下降? 泡泡為什么是五顏六色的? 泡泡能有多大? 泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?) 是什么原因使泡泡破裂了? 小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來(lái)吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。其實(shí)我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看（出示圖片）出示小資料：動(dòng)手做超大肥皂泡泡 1、一個(gè)杯子與一個(gè)茶匙。 2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。 3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。 4、金屬制的衣架一個(gè)。 5、一個(gè)大臉盆。 6、粗毛線。 第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個(gè)星期。 然后將衣架彎成一個(gè)大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。 一個(gè)星期后，我們開(kāi)以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來(lái)，逐漸讓大圓圈變垂直。開(kāi)始移動(dòng)大圓圈，你就會(huì)看到很大的泡泡產(chǎn)生 。孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時(shí)間試試，好嗎？ 第三課時(shí) 泡泡的學(xué)問(wèn) 匯報(bào)交流教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生吹泡泡的活動(dòng)，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 2.收集有關(guān)吹泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來(lái)，以培養(yǎng)孩子們寫(xiě)作、討論、表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知。2. 培養(yǎng)孩子們寫(xiě)作、討論、表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入。上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時(shí)還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒(méi)做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來(lái)討論下泡泡里藏著的學(xué)問(wèn) 。（二）交流總結(jié)：討論吹泡泡的學(xué)問(wèn)。1.你吹過(guò)泡泡嗎？你是怎樣玩的？（學(xué)生交流） 2.老師像你們這么大的時(shí)候，也很愛(ài)玩泡泡?？梢黄颗菖菀阂粫?huì)就用完了，假如我們能自己動(dòng)手做泡泡液，那可就既省錢(qián)又方便。 3.誰(shuí)做過(guò)泡泡液？你能先容一下制作泡泡液的方法嗎？ （1）把肥皂片放進(jìn)四杯熱水里擱三天。然后拌進(jìn)一湯匙糖。 （2）洗手液,洗發(fā)水,洗發(fā)膏，沐浴液任何一種加水之后，也可以做成泡泡液。而且泡泡的顏色很好看。 （3）在泡泡液中加進(jìn)醋，泡泡不輕易破。 （4）在泡泡液中加進(jìn)彩色墨水，這樣泡泡就很漂亮。 （5）濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發(fā)精三種溶液加在一起,這樣的肥皂水.可以讓吹出來(lái)的泡泡較持久，不易破掉。 4.有了泡泡液，還應(yīng)有吹泡器。老師已經(jīng)為大家預(yù)備好了鐵絲，相信吹泡器一定難不住大家。 5.下面就請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手制作泡泡液和吹泡器，并試著吹一吹。并把記錄單填好。（分組進(jìn)行） 第四課時(shí)整理發(fā)現(xiàn) （一）我的題目一組：肥皂片加水和糖。二組：洗手液加水和醋。 三組：洗發(fā)水加水。四組：沐浴液加水。 五組：洗潔精加水 六組：肥皂水、洗潔精、洗發(fā)水融在一起 。討論問(wèn)題。讓學(xué)生自己動(dòng)手往發(fā)現(xiàn)題目：泡泡為什么沒(méi)有吹起來(lái)？泡泡為什么很輕易破？ 單元3好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景21世紀(jì)的人們生活水平有了翻天覆地的變化，而且大部分孩子都是獨(dú)生子女，所以在許多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢(qián)讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習(xí)慣中，學(xué)生存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的欠缺，有的學(xué)生飯前便后不洗手，不會(huì)整理自己的用品，不按時(shí)作息等；在學(xué)校習(xí)慣中，學(xué)生存在著讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，集體勞動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠，有的還經(jīng)常不完成作業(yè)，不會(huì)合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)上三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；在社會(huì)習(xí)慣方面，有的學(xué)生破壞公物，在公路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車碰到老人也不讓座等等。這些不良習(xí)慣必將影響學(xué)生的一生?！俺晒呐囵B(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始”。為了使我們的孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子將來(lái)的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)這次的綜合實(shí)踐，讓學(xué)生能找出自己的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來(lái)的成功典范，研究出切實(shí)可行的方案。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)這次綜合實(shí)踐課，使使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。2、通過(guò)調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的熱情。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)：我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成得不好，我有意識(shí)地講述了一個(gè)應(yīng)聘者不注意細(xì)節(jié)所帶來(lái)的影響的故事，引發(fā)大家的思考：好習(xí)慣到底有多重要？進(jìn)而對(duì)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究。指導(dǎo)者是關(guān)泰源老師，參與者是三（2）班全體同學(xué)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)15周。第一課時(shí)1、確立課題師：同學(xué)們,喜歡聽(tīng)故事嗎?生:想。師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工，工資待遇豐厚但要求嚴(yán)格，一群躊躇滿志的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試，總經(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我十分鐘?！笨偨?jīng)理走后，這群年輕人圍住了老板的辦公桌，你翻這個(gè)，我看那個(gè)，沒(méi)一個(gè)閑著。十分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑：“面試還沒(méi)有開(kāi)始呢！”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄用隨便翻看領(lǐng)導(dǎo)文件的沒(méi)有良好行為習(xí)慣的人?！蹦贻p人全傻了，因?yàn)閺男〉酱?，從?lái)沒(méi)有人告訴他們這樣的細(xì)節(jié)，更不用說(shuō)養(yǎng)成習(xí)慣了。經(jīng)過(guò)大家的討論，我們確定了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的主題是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)專題，為了更好地開(kāi)展好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的研究活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的討論，紛紛提出自己的建議：最后，老師根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，決定把本次活動(dòng)分三個(gè)小專題進(jìn)行，第一個(gè)小專題是“壞習(xí)慣大家找”，目的是讓學(xué)生觀察身邊同學(xué)不良行為舉止；第二個(gè)小專題是“好習(xí)慣我養(yǎng)成”，目的是讓學(xué)生通收集資料，找出好習(xí)慣所帶來(lái)的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)；第三個(gè)小專題是“好習(xí)慣我體驗(yàn)”，目的是讓學(xué)生通過(guò)自編自演或親身體驗(yàn)好習(xí)慣所帶來(lái)的種種快樂(lè)。根據(jù)三個(gè)小專題，同學(xué)們以自愿為原則，組成活動(dòng)小組。各小組選出組長(zhǎng)，進(jìn)行分工，以小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，明確調(diào)查內(nèi)容，選擇調(diào)查對(duì)象、調(diào)查手段等，以表格形式打印成文，成為以后活動(dòng)的指南。第二課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) 這一單元主要任務(wù)是：讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)，去實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過(guò)這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本單元主要運(yùn)用了“方法指導(dǎo)課”、“問(wèn)題討論課”等課型?！緦?shí)踐過(guò)程記錄】第一小組實(shí)施過(guò)程：1、查找不良習(xí)慣的圖片同學(xué)們對(duì)草地的垃圾視而不見(jiàn)。 瞧！我的坐姿多“優(yōu)雅”??！ 同學(xué)們?cè)谄茐膶W(xué)校公物。3、小故事大道理很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。4、小記者采訪老師（1）錯(cuò)誤的讀寫(xiě)習(xí)慣。老師常常強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿勢(shì)要做到“三個(gè)一”（手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)）。但是，無(wú)論老師怎樣提醒，同學(xué)們始終做不到。（2）不良的衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)老師說(shuō)每接一個(gè)新班都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)不愛(ài)整潔，總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個(gè)垃圾堆。這些同學(xué)，喜歡隨手亂扔垃圾，往往也是粗心大意、丟三落四，不是找不到自己的書(shū)本就是找不到文具。（3）需要有人監(jiān)督才學(xué)習(xí)的習(xí)慣。關(guān)老師提到每個(gè)班上總會(huì)有一些學(xué)習(xí)很被動(dòng)的孩子，只要離開(kāi)老師的眼睛，同學(xué)們就會(huì)東張西望或者是做小動(dòng)作，課后作業(yè)也很難按時(shí)完成。5、小組自演小品課間十分鐘第三課時(shí)第二小組實(shí)施過(guò)程：1、手抄報(bào)創(chuàng)作2、養(yǎng)成良好習(xí)慣的名人故事（故事1）毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。（故事2）小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一代偉大的文學(xué)家。2、制定表格自我監(jiān)督3養(yǎng)成良好行為習(xí)慣倡議書(shū)（1）、在社會(huì)爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)；自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)，對(duì)人熱情，不說(shuō)臟話、假話；誠(chéng)實(shí)、守法，有錯(cuò)就改，答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意；尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)；自覺(jué)遵守國(guó)家法令、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)校校規(guī)。（2）、在學(xué)校爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，正常交往，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮年幼體弱同學(xué)；別人有困難要主動(dòng)伸出援助之手，盡自己的能力給予幫助支持；尊重別人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣；積極參加有益的文體活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作，得到提高。（3）、在社區(qū)和公共場(chǎng)所爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、文物古跡、愛(ài)護(hù)莊稼、花草樹(shù)木、保護(hù)有益動(dòng)物；穿戴整潔、樸素大方，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守公共秩序，對(duì)違犯社會(huì)公德行為要認(rèn)真勸阻。（4）、在家庭爭(zhēng)做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。每個(gè)同學(xué)要學(xué)會(huì)體貼父母辛苦，尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心兄弟姐妹，尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，能夠經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母；生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢(qián)、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求，尊重別人的勞動(dòng)成果，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（三）第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展到一定程度，我要求同學(xué)們?cè)诳商蒙蠀R報(bào)自己的情況，包括分工任務(wù)的進(jìn)展情況，實(shí)施中遇到的困難、成功的經(jīng)驗(yàn)，還有記錄的資料等，共同探討解決問(wèn)題的方法和分享成功的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得交流評(píng)價(jià)的過(guò)程往往比去取得的考察成果更又價(jià)值，更能體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的深層意義。本單元采用的課型有“專題辯論課”、“個(gè)案分析課”、“成果設(shè)計(jì)課”等。第四課時(shí)成果展示活動(dòng)實(shí)踐階段結(jié)束后，我們又回到課堂，開(kāi)展第四單元的活動(dòng)，讓個(gè)小組分別展示他們的活動(dòng)成果，可以是活動(dòng)的記錄、設(shè)計(jì)的表格、拍攝的照片、撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告等，形式自定，如播放錄像、幻燈片、小品表演、展板等均可。形式雖然多樣，但我充分相信每一位學(xué)生的能力，學(xué)生在最真實(shí)的狀態(tài)中展示成果、分享喜悅?；顒?dòng)使大家增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，為今后的活動(dòng)提供借鑒。本階段采用的課型有“成果展示課”、“結(jié)題報(bào)告課”等。1、成果展示課第一小組開(kāi)展“實(shí)地拍照”讓同學(xué)找出壞習(xí)慣。第二小組開(kāi)展“好習(xí)慣手抄報(bào)”創(chuàng)作。等方式養(yǎng)成好習(xí)慣。第三小組以“表演小品”等方式體驗(yàn)好習(xí)慣。2、結(jié)題報(bào)告課（老師跟第一小組成員合作完成）單元5剪紙活動(dòng)背景經(jīng)過(guò)幾年的綜合實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉、剪紙興趣小組的培訓(xùn)、民間剪紙藝人的影響以及學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、表演藝術(shù)的長(zhǎng)期熏陶，學(xué)生已經(jīng)具有一定的剪紙技法和藝術(shù)素養(yǎng)。依據(jù)現(xiàn)有資源，可以結(jié)合小學(xué)生的日常生活實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)、能力各方面得到鍛煉，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能綜合運(yùn)用剪紙、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等知識(shí)創(chuàng)作一幅精美的剪紙作品。2.在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)作、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)欣賞