人教版2019-2020年度九年級下學(xué)期中考一?；瘜W(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 復(fù)方篙甲醚（C16H26O5)是一種治療瘧疾的有效藥品。下列說法正確的是A復(fù)方篙甲醚屬于有機(jī)物B復(fù)方篙甲醚由47個(gè)原子構(gòu)成的C復(fù)方篙甲醚的相對分子質(zhì)量為298gD復(fù)方篙甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16:26:52 . 下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B加熱一定量的高錳酸鉀固體C向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉D將水通電電解一段時(shí)間AABBCCDD3 . 下列物質(zhì)的用途與對應(yīng)的性質(zhì)不正確的是物質(zhì)用途性質(zhì)A熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)B氮?dú)夂附咏疰r(shí)做保護(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)D二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒AABBCCDD4 . 將60時(shí)的硝酸鉀溶液X，冷卻到20時(shí)有硝酸鉀晶體析出，同時(shí)得到溶液Y，下列敘述正確的是（ ）AX為飽和溶液BY為不飽和溶液CX的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于YDX的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于Y5 . 近日，中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超大規(guī)模的鋰礦。儲量高達(dá)52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源，有著21世紀(jì)改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是A鋰元素屬于非金屬元素B鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子C鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941 gD鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子6 . 除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)，括號內(nèi)的除雜劑不正確的是（ ）AKOH溶液中混有K2CO3(稀鹽酸)BNaNO3溶液中混有AgNO3(適量NaCl溶液)CCu粉中混有鐵粉(稀硫酸)D氧氣中混有水蒸氣(生石灰)7 . 下列說法不正確的是（ ）A化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化B加油站、面粉廠等地要嚴(yán)禁煙火C室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng)D燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大8 . 化學(xué)變化的結(jié)果是有“新物質(zhì)”生成。如果把反應(yīng)物看成是“舊物質(zhì)”，下面對“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解，正確的是（ ）A“新物質(zhì)”是指世界上沒有的物質(zhì)B“新物質(zhì)”不會(huì)再變成其他物質(zhì)C“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)D“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)9 . 22歲的中國在讀博士生曹原被評為2018年度影響世界的十大科學(xué)人物，并名列首位，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了讓石墨烯實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)的方法，為了超導(dǎo)材料的研究打開了一片新天地。石墨烯是從石墨中分離出來的一層或多層碳原子構(gòu)成的石墨片，下列相關(guān)說法正確的是（ ）A石墨烯不可以轉(zhuǎn)變成金剛石，因?yàn)樗鼈兘M成的元素種類相同B超導(dǎo)材料適合用來做家庭電路中輸電導(dǎo)線C石墨烯屬于單質(zhì)，但不具可燃性D石墨烯和石墨互為同位素10 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A聞氣體的味道B點(diǎn)燃酒精燈C塞緊橡皮塞D加入塊狀固體二、填空題11 . 如圖為電解水的裝置，A、B試管中得到的氣體體積比為_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。12 . 食品營養(yǎng)與安全關(guān)系到每個(gè)人的身體健康。（1）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐選擇，下表是豆?jié){中部分成分的平均含量。成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素平均含量（%）96.01.80.71.10.010.030.00050.015豆?jié){的成分中能作為機(jī)體生長、修補(bǔ)受損組織的原料的是_，人體缺少表中的_元素會(huì)引起貧血。（2）霉變的花生中含有黃曲霉毒素（化學(xué)式）食用后可導(dǎo)致癌癥。黃曲霉毒素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是_。13 . （1）請用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學(xué)式進(jìn)行填空：天然氣的主要成分是_煤燃燒會(huì)生成造成酸雨的氣體是_常用作滅火的氣體是_最理想、最清潔的燃料是_（2）化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖2表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；硫化氫中硫元素的化合價(jià)為_。如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是_。已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_。三、實(shí)驗(yàn)題14 . 結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。應(yīng)選用圖中的裝置_（填標(biāo)號），連接好裝置后，檢查氣密性的方法是_。向裝置中加入藥品時(shí)，應(yīng)先加_（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳”，下同），再加_。反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_。二氧化錳在過氧化氫分解中起_作用。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣。應(yīng)選用圖中的裝置_（填標(biāo)號），還需要補(bǔ)充的儀器是_。反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是_。若收集到的氧氣不純，可能的原因是_（寫一點(diǎn)）；若實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是_（寫一點(diǎn)）。（3）調(diào)整鐵架臺上的旋鈕來改變試管朝向，可把裝置B的氣體發(fā)生裝置改造成裝置A的氣體發(fā)生裝置。調(diào)整時(shí)，一定要調(diào)節(jié)鐵架臺上的旋鈕_（填a或b或c）。四、簡答題15 . 已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。(說明：“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題：(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：D_。(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：AB_。(3)寫出分解反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：_。五、推斷題16 . A-E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“”指向生成物），其中A、B、C均為金屬單質(zhì)，D是最理想的清潔燃料，E是具有磁性的黑色固體氧化物。請回答下列問題。（1）物質(zhì)D的名稱是_，A、B、C三種金屬活動(dòng)性順序?yàn)開。（2）AD發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）若B為紫紅色金屬單質(zhì)，AB的化學(xué)方程式是_。（4）AE的化學(xué)方程式是_，該化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是_。六、科學(xué)探究題17 . 甲、乙兩同學(xué)對鎂與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行系列研究。甲、乙兩同學(xué)取一根鎂條，首先用砂紙打磨除去_，觀察到鎂條的顏色_。研究：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化。（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1t2內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_；反思：t2t3內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是_；研究：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究。（3）用pH試紙測定反應(yīng)后所得溶液的酸堿度，發(fā)現(xiàn)pH略小于7。甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量；猜想：氯化鎂溶液呈弱酸性。用pH試紙測定酸酸堿度的方法是_。為驗(yàn)證猜想正確，可以通過查閱資料，也可以取純凈的_溶液并測定其酸堿度。（4）乙同學(xué)將鎂片（有剩余）投入適量稀鹽酸，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)立即測量pH，卻發(fā)現(xiàn)所得溶液pH大于7，溶液冷卻到室溫后pH小于7查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg+2H2OMg（OH）2+H2，20時(shí)SMg（OH）20.009g，80時(shí) SMg（OH）20.0108g。根據(jù)資料，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中pH發(fā)生變化的原因是_。七、計(jì)算題18 . 向盛有28g氯化鋇和氯化鈉固體混合物的燒杯中加入273.3g水，固體完全溶解。再逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所加硫酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請計(jì)算：（1）固體混合物中氯化鋇的質(zhì)量（2）所加硫酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。八、科普閱讀題19 . 2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來，現(xiàn)場瞬間彌漫一些濃酸霧，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)請你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識參與其中（事故危害分析）通過閱讀化學(xué)課本和查閱網(wǎng)絡(luò)，收集到以下資料：鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染； 鹽酸的刺激性氣味危害人體健康；（事故處理方案）對于事故處理，同學(xué)們展開了熱烈的討論：（1）小明提出用可溶性堿來處理，例如：_（填物質(zhì)名稱）（2）小紅提出不同意見，她認(rèn)為用小明的做法污染面積較大，在不能使用酸堿指示劑的情況下無法確定堿的用量，因?yàn)開（3）通過以上討論，大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液例如：_（填寫一