人教版中考化學(xué)三模考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 單選題 (共13題；共26分)1. （2分） (2019九上安徽月考) 若鑒別二氧化碳和氮?dú)?，可采用下列哪種方案（ ） A . 分別觀察氣體的顏色B . 分別聞氣體的氣味C . 將燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的容器中，觀察木條的變化D . 分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象2. （2分） (2018九上楊浦期末) 下圖是空氣成分（體積），其中“c”代表是（ ）A . 二氧化碳B . 氧氣C . 氮?dú)釪 . 稀有氣體3. （2分） 國(guó)家衛(wèi)計(jì)委發(fā)布中國(guó)居民膳食指南（2016）倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列說(shuō)法不合理的是（ ） A . 奶制品中含鈣豐富，是日常飲食中鈣的來(lái)源之一B . 食物合理搭配，以保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入C . 青少年體內(nèi)缺鐵會(huì)患佝僂病D . 糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要4. （2分） (2019九上興平月考) 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ） A . 氧分子B . 氧原子C . 氧離子D . 以上答案都不對(duì)5. （2分） 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分） (2019九上盈江月考) 生活中一些物質(zhì)的pH如圖所示：以下有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 西瓜汁呈酸性B . 胃酸過(guò)多的人不宜多吃橘子C . 肥皂水可以使石蕊溶液變紅D . 草木灰可以改良酸性土壤7. （2分） (2019潁上模擬) 超輕水，又稱“低氘水”，它是采用高科技制造技術(shù)，降低自然界水中的氘含量而生產(chǎn)的高端飲用水，日前超輕水在歐美、日本已經(jīng)廣泛地用于癌癥防治、保健養(yǎng)生、美容護(hù)理等領(lǐng)域。下列關(guān)于超輕水的說(shuō)法中正確的是（ ） A . 超輕水不屬于氧化物B . 超輕水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同C . 超輕水中水分子不運(yùn)動(dòng)D . 飲用超輕水對(duì)身體沒(méi)有益處8. （2分） (2019九上西林月考) 在下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）。 A . 乙炔+氧氣 二氧化碳+水B . 堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水C . 蠟燭+氧氣 二氧化碳+水D . 鎂+氧氣 氧化鎂9. （2分） (2019莆田模擬) 明朝宋應(yīng)星的天工開(kāi)物蘊(yùn)涵著豐富的化學(xué)史料。下列解讀錯(cuò)誤的是（ ） A . “鹽泥固濟(jì)”，“固濟(jì)”指的是密封B . “凡鹽，見(jiàn)水即化”，“鹽”指的是鹽類物質(zhì)C . “凡金箔，每金七厘造方寸金一千片。”“金箔”說(shuō)明黃金具有良好的延展性D . “凡石灰，經(jīng)火焚煉為用，成質(zhì)之后，入水永劫不壞。”“石灰”指的是氧化鈣10. （2分） (2019太湖模擬) 用15%的葡萄糖溶液配制150g 5%葡萄糖溶液，下列做法錯(cuò)誤的是（ ） A . 取用15%的葡萄糖溶液50gB . 使用量筒、燒杯和漏斗等儀器C . 加水100gD . 量水時(shí)選用規(guī)格100mL的量筒11. （2分） (2019金山模擬) 實(shí)驗(yàn)測(cè)得某些溶液的pH如下，其中呈堿性的是（ ） A . pH=2的鹽酸B . pH=6的醋酸C . pH=7的生理鹽水D . pH=8的肥皂水12. （2分） (2017東昌府模擬) 下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步完成的是（ ） A . FeCuB . KNO3NaNO3C . MgMgOD . H2SO4HCl13. （2分） (2018九上江都期末) 下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)是（ ） 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)事實(shí)觀點(diǎn)A電解水生成氫氣和氧氣水由氫元素、氧元素組成B洗潔精洗去餐具上的油污乳化作用C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的D“干冰升華”分子的體積增大A . AB . BC . CD . D二、 填空題 (共5題；共8分)14. （1分） (2019九上杏花嶺月考) 化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)按要求填空。 （1） 化學(xué)元素與人體生活有密切聯(lián)系，青少年缺 _（填名稱）會(huì)佝僂病或發(fā)育不良，缺鋅_（填元素符號(hào)）會(huì)引起發(fā)育不良。 （2） 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，同學(xué)們放飛的氦氣球中充滿了氦氣_（填化學(xué)式），劇烈運(yùn)動(dòng)后同學(xué)們補(bǔ)充的運(yùn)動(dòng)飲料中主要含有鈉_（填元素符號(hào)）、鉀元素。 （3） 由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝袋常充入氮?dú)鈅（填化學(xué)式）防腐。 （4） 冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝囪，注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳_（填化學(xué)式）中毒。 15. （1分） (2019廣州模擬) 四川涼山發(fā)生森林火災(zāi)，30名消防員突遇山火燃爆不幸犧牲，除了悲痛致敬，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)滅火原理，了解救火常識(shí)： （1） 消防員攜帶鼓風(fēng)式森林滅火器（如圖）進(jìn)山滅火，該滅火器通過(guò)內(nèi)置柴油發(fā)動(dòng)機(jī)使鼓風(fēng)機(jī)扇片高速轉(zhuǎn)動(dòng)，噴出十二級(jí)強(qiáng)風(fēng)，請(qǐng)問(wèn)這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中_。 （2） 為保護(hù)附近村莊，消防員伐木除草，挖出一條裸露著黃土、60米寬的防火帶（如圖），該舉措的滅火原理是_。 （3） 家庭用火不慎也易導(dǎo)致火災(zāi)，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住滅火原理是_。 16. （3分） (2018九上法庫(kù)期中) 碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容 （1） 碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的_關(guān)系密切 （2） 如圖 為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法正確的是_（填標(biāo)號(hào)） A . 碳元素屬于非金屬元素B . 碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 C . 碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D . 碳的相對(duì)原子質(zhì)量為 （3） 甲、乙、丙都是常見(jiàn)含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖 所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同，乙能引起“溫室效應(yīng)”，則乙的化學(xué)式為_(kāi)，甲轉(zhuǎn)化為丙的途徑有多種，寫(xiě)出通過(guò)化合反應(yīng)的方式，甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為_(kāi)，從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是_ （4） 實(shí)驗(yàn)室用圖 裝置來(lái)制取二氧化碳，檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導(dǎo)氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到_現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣，實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是_ （5） 稱取 石灰石（主要成分 ，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)結(jié)束后放出 氣體，試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_ 17. （1分） (2019莘縣模擬) 海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊，海水曬鹽能夠得到粗鹽中含有 、 和 ，等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線，請(qǐng)回答: （1） 時(shí)， 的溶解度大于KCl的溶解度，則 的溫度區(qū)間是_ _。 （2） 時(shí)， 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則a=_ 。 （3） 時(shí)，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至 時(shí)，析出晶體最多的是_（填化學(xué)式）。 18. （2分） (2019九上監(jiān)利期末) 初中化學(xué)關(guān)于研究物質(zhì)組成的方法有多種，例如： （1） 化合法：適用于由兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)。如通過(guò)氫氣與氫氣反應(yīng)生成水來(lái)研究水的組成，其化學(xué)方程式為_(kāi)（2） 分解法：如通過(guò)電解水研究水的組成。右圖裝置中與直流電源正、負(fù)兩極相連的玻璃管中生成的氣體的質(zhì)量比是_，運(yùn)用上述兩種方法研究水的組成，可知水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種研究方法的理論依據(jù)是_。 （3） 燃燒法：很多化合物燃燒有多種生成物，需通過(guò)定量研究來(lái)確定物質(zhì)的組成。如：_(寫(xiě)出一個(gè)由碳、氫兩種元素組成的化合物燃燒的化學(xué)方程式）。 三、 推斷題 (共1題；共3分)19. （3分） (2019兗州模擬) 化學(xué)改變了世界，化學(xué)改變了生活，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。生活接觸到的下列各組物質(zhì)： 石灰石、水泥、玻璃 塑料、合成纖維、合成橡膠 食鹽、食醋、醬油蛋白質(zhì)、淀粉、維生素 銅材、鋼材、鋁合金（1） 用于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或調(diào)味品的有_； （2） 用作建筑、裝飾、材料的有_。(填序號(hào)) 四、 簡(jiǎn)答題 (共2題；共5分)20. （2分） (2019九上海淀期末) 閱讀下面科普短文。 農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以有效地防控農(nóng)作物病蟲(chóng)害。但某些地區(qū)確實(shí)出現(xiàn)過(guò)農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件，讓一些人“談藥色變”。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢？有些農(nóng)藥隨著溫度的升高，分解會(huì)加快。通過(guò)在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對(duì)人體無(wú)害的物質(zhì)。所以對(duì)一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品，如胡蘿卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定時(shí)間來(lái)減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測(cè)了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律，如圖。去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、櫻桃等，因此清洗成為了消費(fèi)者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水，可利用洗菜機(jī)或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果，如圖所示。可見(jiàn)，減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)?；谵r(nóng)藥的不同性質(zhì)，采用有針對(duì)性的方法來(lái)去除。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。（1） 在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲(chóng)劑的殘留，這是利用了氨基甲酸酯類的_(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。 （2） 三唑酮C14H16ClN3O2由_種元素組成。 （3） 依據(jù)圖，影響番茄中三唑酮?dú)埩袅康囊蛩赜衉。 （4） 為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯，在清洗黃瓜時(shí)，應(yīng)采用的方法是_。 （5） 下列說(shuō)法合理的是_(填字母序號(hào))。 A . 為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，必須全面禁止使用農(nóng)藥B . 采摘瓜果后，建議清洗干凈再食用C . 削去果皮，也能減少農(nóng)藥殘留D . 利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量21. （3分） (2019包頭) （1） 用化學(xué)符號(hào)填空: 2個(gè)氮分子_；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_（2） 根據(jù)圖回答: 如圖所示的結(jié)構(gòu)示意圖共表示_種元素的粒子(填教字)寫(xiě)出圖中由三種元素組成的化合物的化學(xué)式_（3） 如圖是甲乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。試回答: t3時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_t2時(shí),若將70g的甲物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分溶解后,再繼續(xù)加熱該燒杯,升溫至t3溶液的變化情況是_(填字母）A.溶液變?yōu)轱柡?B.溶解度增大C.溶質(zhì)質(zhì)量增加 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（4） 某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行圖中甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。 小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出四種全屬的活動(dòng)性順序。于是補(bǔ)充圖丁實(shí)驗(yàn)，最終將出四種金屬活動(dòng)性：ZnFeCuAg，則圖丁中的試劑A、B分別為_(kāi)（寫(xiě)出一組即可)。小組同學(xué)將丙試管中的物質(zhì)過(guò)濾后、向?yàn)V液中加入甲中剩余的鋅,析出固體質(zhì)量的變化隨反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如戊圖所示。寫(xiě)出a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中所含的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式)五、 流程題 (共2題；共6分)22. （3分） (2019九上慶云期末) 材料的使用見(jiàn)證著人類文明發(fā)展的歷程、人類從石器時(shí)代進(jìn)入青銅器時(shí)代，繼而進(jìn)入鐵器時(shí)代，鋁的利用使得金屬材料的應(yīng)用更加廣泛。 （1） 遠(yuǎn)古時(shí)期人類打制或磨制石器，發(fā)生的是_變化， （2） 孔雀石的主要成分為Cu2(OH)2CO3，受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是_；氧化銅和木炭粉在高溫下混合加熱，就可以得到單質(zhì)銅，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。 （3） 赤鐵礦冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。把鐵礦、焦炭、石灰一起加入高爐。在高溫下，利用二氧化碳反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)。請(qǐng)寫(xiě)出在高爐內(nèi)生成二氧化碳的兩個(gè)化學(xué)方程式：_；_。 （4） 因?yàn)殇X具有密度小和抗腐蝕等優(yōu)良性能。所以應(yīng)用更加泛。鋁具有很好抗腐蝕性能的主要原因是_。 23. （3分） (2019江漢) 化學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。 血紅蛋白含有亞鐵離子，起著向人體組織傳送 的作用，如果缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧血，但是攝入過(guò)量的鐵也有害。下面是一種常見(jiàn)補(bǔ)鐵藥品說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容：該藥品含 3%36%，不溶于水但能溶于人體中的胃酸；與 （維生素C）同服可增加本品吸收。（查閱資料） 可與 溶液反應(yīng)，從而溶液會(huì)顯紅色，且 的濃度越大，溶液紅色越深；而 遇 溶液不會(huì)顯紅色。高錳酸鉀溶液可以與鹽酸反應(yīng)，而不與稀硫酸反應(yīng)。稀硝酸可以將 氧化成 。（1） 甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)檢測(cè)該補(bǔ)鐵藥品中是否含有 并探究 的作用： 加入 溶液后溶液變?yōu)榈t色，說(shuō)明溶液中有少量 。該離子存在的原因可能是_（填序號(hào)）。A藥品中的鐵本來(lái)就應(yīng)該以三價(jià)鐵的形式存在B在制藥過(guò)程中生成少量三價(jià)鐵C藥品儲(chǔ)存過(guò)程中有少量三價(jià)鐵生成加入新制氯水的作用是_。藥品說(shuō)明書(shū)中“與 （維生素C）同服可增加本品吸收”，請(qǐng)說(shuō)明理由_。（2） 乙同學(xué)采用在酸性條件下用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定的方法測(cè)定該藥品是否合格，反應(yīng)原理為 。準(zhǔn)確稱量上述藥品1000g，將其全部溶于試劑2中，配制成1000mL溶液，取出2000mL，用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，經(jīng)換算，用去高錳酸鉀的質(zhì)量為4032mg。請(qǐng)回答： 該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是_（填序號(hào)）。A蒸餾水 B稀鹽酸 C稀硫酸 D稀硝酸本實(shí)驗(yàn)所用固體藥品_（填“能”或“不能”）用托盤(pán)天平稱量。（3） 氯化鈉是重要的調(diào)味品，海水曬鹽是氯化鈉的主要來(lái)源，海水中還含有 和 等物質(zhì)，如圖是以上三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答： 時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度最大的是_（填化學(xué)式）。將 時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到 以上時(shí)，仍然為飽和溶液的