滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)練習(xí)+基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3+物質(zhì)燃燒的條件姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于燃燒和滅火的說法不合理的是A油鍋著火后，可向鍋里放入菜葉B降低可燃物的著火點(diǎn)是滅火的一條途徑C煤氣泄露時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)D煤礦礦井、加油站等場(chǎng)所應(yīng)嚴(yán)禁煙火2 . 下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（ ）A酒精著火用水撲滅B如無說明用量，固體物質(zhì)取用12克C以節(jié)約為原則，用剩的藥品要放回原瓶D玻璃儀器已洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水即不聚成水滴，也不成股流下3 . 以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）A測(cè)定空氣中氧氣含量B稀釋濃硫酸C探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)D模擬工業(yè)煉鐵4 . 下列關(guān)于燃燒和滅火的分析錯(cuò)誤的是（ ）A點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火焰很快熄滅時(shí)因?yàn)樗佑|不到氧氣B室內(nèi)著火不能立即打開門窗，是因?yàn)榇蜷_門窗會(huì)提供充足氧氣C圖書檔案著火，應(yīng)立即用二氧化碳滅火器滅火D將木柴架空燃燒會(huì)更旺，是因?yàn)檫@樣能增大木柴與空氣的接觸面積5 . 古語道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是A增大可燃物的熱值B提高空氣中氧氣的含量C降低可燃物的著火點(diǎn)D增大可燃物與空氣的接觸面積6 . 在露營(yíng)篝火晚會(huì)上，小東發(fā)現(xiàn)篝火的木柴堆積密集，火焰很小，于是將木柴架空，主要目的是A方便添加木柴B升高木柴的著火點(diǎn)C增大氧氣的濃度D增大木柴與空氣的接觸面積7 . 下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）A探究鐵生銹的所有條件B研究氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)C探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D研究白磷燃燒是否需要8 . 下列實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中B鑒別CO和CO2分別通過灼熱的CuOC驗(yàn)證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻D除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣，待沒有氣泡產(chǎn)生后，過濾AABBCCDD9 . 推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是A可燃物燃燒時(shí)需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就會(huì)燃燒B氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物C氧氣可以支持燃燒，所以燃燒一定需要氧氣D單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)二、填空題10 . （1）圖1是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，油罐車上應(yīng)貼的標(biāo)志是_（填序號(hào)）。（2）控制變量法是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，圖2是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問題（已知物質(zhì)的著火點(diǎn)：白磷為40，紅磷為240）。銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)開。如果讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是_。通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：a可燃物；b_；c_。（3）調(diào)查表明，很多火災(zāi)傷人亊故是由于缺乏自救常識(shí)造成的。當(dāng)油罐車起火燃燒爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖莀（填序號(hào)）。A 迅速脫下衣物，撲滅大火B(yǎng) 背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒C 用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生三、實(shí)驗(yàn)題11 . 甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，燃燒停止后，在集氣瓶底發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒生成，瓶?jī)?nèi)壁上有白色物質(zhì)生成。（1）甲認(rèn)為黑色顆粒是_（用化學(xué)式填空），白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3；乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)還有可能是氫氧化鈉固體。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，其理由是_；（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2OH2O2NaOH。甲同學(xué)據(jù)此對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O方案2取樣品少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)時(shí)_靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象（3）丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是：_（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方式為：_，屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。12 . 某同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置探究燃燒的條件。（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）注射器加入液體后，加熱C處紅磷。通過B、C處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是什么_？13 . 利用表中裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)為40。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2I將盛有足量鋅粒的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞II打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入稀鹽酸，至浸沒鋅粒III當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，關(guān)閉KI將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶塞II打開K，從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)加入約80的熱水，至浸沒白磷III從a口向瓶中鼓入空氣，使瓶中液面低于燃燒匙底部，關(guān)閉K（1）連接儀器后，關(guān)閉K，加水至長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面。一段時(shí)間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明_。（2）實(shí)驗(yàn)中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；步驟中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象是_。（3）實(shí)驗(yàn)2中，僅對(duì)比步驟和可知，欲探究的燃燒條件是_。14 . 現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素（1）檢查此裝置氣密性的方法是:_。（2）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏囟却呋瘎舛燃捉M實(shí)驗(yàn)探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響25二氧化錳0.2g_2%H2O2溶液甲組實(shí)驗(yàn)_二氧化錳0.2g10mL 5%H2O2溶液（3）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大，H2O2分解速率 _ ;由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在_（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快。四、簡(jiǎn)答題15 . 為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為400C，紅磷的著火點(diǎn)為2400C，五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；試管中的紅磷不燃燒；燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的表達(dá)式為_(用化學(xué)符號(hào))(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：由現(xiàn)象得到的燃燒條件是_；由現(xiàn)象得到的燃燒條件是_。(3)請(qǐng)舉一例說明燃燒必須有可燃物參加：_。(4)請(qǐng)你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足_。五、科學(xué)探究題16 . 課堂再現(xiàn)：化學(xué)課上，小娜與同學(xué)們一起對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（一）（提出問題）：礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：（1）小娜用注射器取出少量無色氣體。（2）將注射器內(nèi)氣體緩緩注入澄清石灰水中，震蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。（得出結(jié)論）：該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。（二）（提出問題）：二氧化碳能溶于水嗎？同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出猜想：二氧化碳能溶于水。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）：如圖所示，打開瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。（交流討論）：該礦泉水瓶變癟的原因是：_。拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，你得出的結(jié)論是：_。（三）小娜將膠管插入紫色石蕊試液中，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。（提出問題）：哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：（1）請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。（實(shí)驗(yàn)操作）：_。（2）老師為同學(xué)們又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無明顯變化?；瘜W(xué)老師補(bǔ)充該實(shí)驗(yàn)的目的是：_。（得出結(jié)論）：二氧化碳與水反應(yīng)生成一種酸，經(jīng)查閱資料得知為碳酸（H2CO3）。（交流討論）：鹽酸和碳酸都能