人教版2019版九年級上學期期末化學試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是AMnO2：“2”表示Mn的化合價為+2BH2O：“2”表示2個氫分子C2H：“2”表示2個氫元素DCu2+：“2”表示每個銅離子帶2個單位正電荷。2 . 歸納法是學習化學的重要方法之一，下列圖示正確的是（ ）A物質(zhì)分類B空氣成分C地殼中元素的含量D原子的結(jié)構(gòu)3 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）A肥皂遇到硬水容易起大量泡沫B鹽酸中加入鐵銹后，溶液呈黃色C紫紅色高錳酸鉀溶液中放入烘干的木炭不褪色D一氧化碳還原氧化銅生成紅色的銅4 . 火災自救是基本的生存技能，下列火災自救的方法錯誤的是（ ）A躲在桌子下B盡快報警求救C用濕毛巾捂嘴D使用滅火器滅火5 . 下列實驗方法不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方法A證明蠟燭中含有氫元素點燃蠟燭，在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯B除去氮氣中少量的氧氣將混合氣體通入灼熱的銅絲網(wǎng)C除去二氧化碳中少量的一氧化碳將混合氣體點燃D檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣用帶火星的木條伸進集氣瓶中，木條復燃。AABBCCDD6 . 在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量(g)6.43.24.02.8反應后的質(zhì)量(g)5.2x7.22.8A丁物質(zhì)一定是該反應的催化劑B該反應為化合反應C反應中的甲和丙的質(zhì)量比為13:18D上表中x2.07 . 近日，專家否認了“味精致癌”的說法實驗表明，味精在100時加熱半小時，只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉，其對人體的影響甚微對此下列認識正確的是A谷氨酸鈉受熱不分解B實驗是研究問題的一種有效方法C大量食用味精有利于身體健康D谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化8 . 下列說法正確的是選項甲乙A常見堿燒堿、純堿、熟石灰B常見氮肥硫酸銨、硝酸銨、硝酸鉀C常見合金生鐵、不銹鋼、氧化鐵D常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、脂肪AABBCCDD9 . 硅的元素符號為Si，單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料用化學方法可制得高純硅，有關(guān)化學反應方程式為：SiO2+2CSi+2CO Si+2Cl2SiCl4 SiCl4+2H2Si+4HCl上述反應的反應類型屬于（ ）A復分解反應B分解反應C置換反應D化合反應10 . 小明用如圖裝置（倒扣鐘罩）來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識正確的是（ ）A紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升B燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的C紅磷燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度D使用紅磷的量多或量少，都不會影響實驗結(jié)果11 . 分析和推理是化學學習常用的方法。以下推理正確的是（ ）A分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是分子或原子B燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒C加熱蒸發(fā)溶劑可以使 NaCl 的不飽和溶液變成飽和溶液，那么加熱蒸發(fā)溶劑也可以使稀鹽酸變成濃鹽酸DCO 有毒可致人死亡，空氣中 CO2的體積分數(shù)達到一定比例會致人死亡，所以CO2也有毒12 . 水是人類生活不可缺少的物質(zhì)日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水有關(guān)蒸餾水的下列說法正確的是（ ）A它可以通過自來水受熱產(chǎn)生的水蒸氣而獲得B它清潔、純凈，長期飲用對健康有益無害C它含有人體所需的礦物質(zhì)D它是純天然飲品，不含任何化學物質(zhì)13 . 向硝酸鋁和硝酸銅的混合溶液中加人一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸，有氣體生成。下列說法中錯誤的是A濾液中一定不含硝酸銅B濾液中只含有硝酸亞鐵C濾渣中一定含有鐵單質(zhì)D濾渣中一定含有銅單質(zhì)14 . 下列實驗操作正確的是（ ）A過濾B滴加液體C連接儀器D加熱液體15 . 思維導圖有助于建構(gòu)知識，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導圖，其中“”應填入的是（ ）A原子B中子C電子D質(zhì)子16 . 下列屬于金屬元素的是ACBFeCNDH17 . 鎂鋁合金質(zhì)優(yōu)體輕，又不易銹蝕，被大量用于航空工業(yè)、造船工業(yè)、日用化工等領(lǐng)域。下列關(guān)于鎂鋁合金性質(zhì)的敘述中，正確的是（_）A熔點比鎂和鋁的熔點都高B比鋁、鎂更適合于不同的用途C屬于鎂和鋁的化合物D硬度比鎂和鋁的硬度都小18 . 可生成二氧化碳的反應很多，例如：酒精的燃燒木炭在空氣中燃燒碳與氧化銅反應高溫煅燒石灰石石灰石與稀硫酸反應石灰石與稀鹽酸反應碳酸鈣粉末與濃鹽酸人和動物的呼吸作用。其中可用于實驗室制取二氧化碳的是（ ）ABCD全部19 . 打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（ ）A氣體分子大，易被壓縮B分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)C分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D氣體分子之間的間隙發(fā)生了變化20 . 在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣ABCD二、填空題21 . 合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：(1)化石燃料是一類重要能源，它包括煤、_和天然氣。(2)煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響。使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮_。下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是_(填字母序號)。A腐蝕大理石的雕像B是由二氧化碳引起的C酸化土地為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應的微觀示意圖如圖所示，該反應中生成物的化學計量數(shù)之比是_。為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應用前景。請將NH3在氧氣中燃燒的化學方程式補充完整：4NH33O2 6H2O_。22 . （1）用數(shù)字和化學符號表示：2個氫原子_；5個水分子_；地殼中含量最多的金屬元素是_；氧化銅中銅元素顯+2價_；4個氫氧根離子_；2Fe3+前面“2”表示_，右上角“3”表示_。（2）現(xiàn)有二氧化碳、水銀、海水、氯酸鉀等四種物質(zhì)，其中屬于混合物的是_（填序號，下同）；屬于單質(zhì)的有：_；屬于化合物的有：_；屬于氧化物的有_。23 . 請用線段連接有對應關(guān)系的兩列間的點(每個點只能連接1次)_三、實驗題24 . 根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：（選擇裝置時填字母序號）（1）寫出標有序號的儀器名稱：_，_；（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_,反應的化學方程式是_。（3）實驗室常用_和_藥品來制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為_，由于二氧化碳_，所以只能用_裝置收集，反應的化學方程式是_。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在_，觀察火焰是否熄滅。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的裝置是_。25 . 化學興趣小組的同學用如圖裝置進行以下三個實驗。（1）若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲，關(guān)閉K，打開K1、K2，從K1處通入氧氣，檢驗廣口瓶中充滿氧氣的方法是_。當充滿氧氣后關(guān)閉K1、K2，一段時間后，對比觀察鐵絲表面的變化，說明鐵生銹與_有關(guān)。（2）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中。打開K，注入NaOH溶液后，關(guān)閉K，一段時間后，打開K2，觀察到燒杯中的液體進入廣口瓶中，并產(chǎn)生氣泡，用化學方程式表示觀察到上述現(xiàn)象的原因_，_。（3）若廣口瓶中放一小塊白磷，證明燃燒與氧氣有關(guān)的操作及現(xiàn)象是_。四、推斷題26 . 已知AG均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能參與植物光合作用；B為磁鐵礦主要成分；F是紫紅色金屬，E可用于配制農(nóng)藥波爾多液。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應條件均已略去)，請回答：(1)C的固體俗稱是_。(2)寫出對應的化學反應方程式_。列舉出與此反應中A的化學性質(zhì)相似的一種物質(zhì)_(填化學式)。(3)寫出對應的基本反應類型為_。五、科學探究題27 . 硝酸銅是制備Cu-Zn-Al系催化劑的重要原料，某興趣小組對它開展了以下研究。（1）、硝酸銅的制備研究該小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設計方案可供選用：Cu與稀硝酸反應制?。?Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO+4H2OCu與濃硝酸反應制取：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制?。?Cu+4HNO3+O2=2Cu(NO3)2+2H2O甲同學認為三種方案的反應都可以在鐵制容器中進行，乙同學認為_（填“可行”“不可行”），理由是（用一個化學方程式表示）_。從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法，理由是_，_。（2）、硝酸銅的性質(zhì)研究硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。該小組同學用下圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。（提出問題）硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？（查閱資料）氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。 NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃（猜想假設）Cu(NO3)2受熱分解除了生成_，還可能生成了CuO和O2。（進行實驗）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟I：將反應后試管中的固體加水充分溶解，過濾，_，加熱固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅。步驟II：在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，_硝酸銅分解生成了氧氣步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關(guān)于NO2 方面的性質(zhì)信息。（獲得結(jié)論）根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為_。該小組同學取10 g的硝酸銅加熱一段時間后，測得剩余固體的質(zhì)量為4.6g，則硝酸銅的分解率為_？（分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程）（反思與評價）已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_。六、計算題28 . 某工業(yè)生產(chǎn)的氯化鎂樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為測定其中氯化鎂的含量，取該固體混合物10g做如下實驗。請根據(jù)圖中實驗及數(shù)據(jù)分析回答：（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_；（2）根據(jù)已知條件，列出求解參加反應的氯化鎂的質(zhì)量（x）的