九年級第一學期期末質量監(jiān)測語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、字詞書寫1 . 根據拼音寫漢字或給加點字注音。（1）草shui_（2）卓越_（3）qi而不舍_（4）深惡痛絕_二、現(xiàn)代文閱讀父親的幸福走過年少輕狂，突然理解了父親的幸福。記事起，父親每天都在忙碌。那里農村貧窮，誰家有個修房建屋的什么事兒，都是請人幫忙，不付工錢。父親身強力壯，常常被人請去。有位鄰居，手藝人，做事總要談好價錢；工錢太低，他是不會去的?？吹侥俏秽従蛹业暮⒆哟┖贸院?，我常常為父親抱不平，父親真笨得助人為樂了。后來改革開放，父親干上一門手藝，很苦很累石匠。他拜了一位師傅，跟隨老師，與一些人組織去野外采石，或者為他人修建房屋地基。還記得那年冬天，快過年了，家里等著父親結賬購買年華，然而回家的父親卻只有少許的錢。母親非常生氣，要去父親的師傅家里要工錢，父親攔在門口，不讓母親出門。過年時，父親讓我提一塊臘肉去給他那位師傅拜年，我死活不愿意去，還大聲說那樣的師傅，憑什么還要去給他拜年。第二天，父親依然跟隨那位師傅出門。再后來，父親總有人來拉去做事，忙不完的活，而他那位師傅卻落寞地在家里呆著。在那位師傅去世前，父親總在過年的時候，送上一塊臘肉去看望。經濟好了，四處修房，許多手藝人在外面搞承包，掙到不少錢，父親手藝不錯，來請的人不少，但他依然與人合伙做，平分著不多的錢。那時父親有一些小打算，比如把家里的一間側房改成磚房，也比如把豬圈移到壩邊去。父親慢慢地盤算著這些事，他似乎從未注意到村里人已經修起的樓房?？吹絼e人家的條件，我都替父親著急，可是他一點也不急，只是讓我讀自己的書，少管閑事。眼看父親一天天老了，他這一生的寶貴時間，就耗在了上面那些事兒上。每次陪父親回老家，都有一些老人拉住他的手，“老三老三”地說個沒完沒了。父親在家里排行老三，老人們都那樣叫他。那里的父親也總是報以最開心的微笑。父親這一輩子沒讀過什么書，長著一副硬朗的身體，學了一個費力的手藝，但他一直高興有一位師傅。那一天，加完班回家，坐在車里，望著窗外匆忙的人，車水馬龍、流光溢彩，我忽然有一些理解。父親那一代人真的很笨，但以真的很幸福。父親生于1949年，伴隨著新中國的成長。雖然他們的幸福與社會發(fā)展息息相關，但父親那一代又與我們這一代不同。父親這一生，勤勞，不對人耍小聰明，不會去占他人便宜；他似乎不曾去羨慕別人的富有，也不曾去算計如何得到更多的利益。父親在意的，便是他感覺幸福的，而正是我們這一代人缺少的。2 . 文章用第一人稱寫有什么好處？3 . 第段說“走過年少輕狂，突然理解了父親的幸福”，那么在作者看來，父親的幸福是什么？4 . 父親是一個什么樣的人？文章是用什么方法來刻畫父親的形象的？5 . 怎樣理解結尾那段文字？大自然的語言（節(jié)選）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。6 . “大自然的語言”指什么？文章為什么以此為題。7 . 下列說法不正確的一項是（ ）A“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！边@句話運用了作比較的說明方法。B“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看后者比前者早九天?！边@段文字中“后者”指開花日期，“前者”指抽青日期。C本文是一篇事理說明文，說明順序是邏輯順序。D物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經度的差異、高下的差異、古今的差異。8 . “山腳有霜而山腰反無霜”的原因是什么？9 . 下面句子中加點詞有什么表達作用？ 這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。10 . 本文的說明層次十分嚴密，請你加以分析。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記（乙）范仲淹作墓志范文正公嘗為人作墓志，已封將發(fā)，忽曰：“不可不使師魯見之?！泵魅找允疽?。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之?！?1 . 解釋下列句中加點的詞。（1）誠為清佳（2）賴以示予（3）予嘗求古仁人之心（4）先天下之憂而憂12 . 翻譯下列句子。（1）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（2）然今無其官，后必疑之。13 . “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？14 . 尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是什么？四、句子默寫15 . 默寫。（1）求之不得，_，_，輾轉反側。（詩經關雎）（2）溯洄從之，_，溯游從之，_。（詩經蒹葭）（3）坐觀垂釣者，_。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（4）詩經式微中，反復詠嘆“_，_”。并通過質問式的回答表達控訴，不言怨而怨自深。（5）詩經子衿中，“_，_”用夸張的手法寫出了女子對心上人的深情和思念。（6）詩經中比興手法的運用流傳久遠，在賀敬之的回延安中也有運用了比興手法的句子：_，_。五、詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成小題。歲暮到家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風塵?！咀⑨尅繗q暮：年終。及辰：及時，指在年底前趕到家。彽回：徘徊。16 . 下列對詩的內容理解不正確的一項是（ ）A這首詩借母親疼愛兒子的心沒有窮盡，贊美了偉大的母愛。B兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C盡管兒子很直接地回答了母親的對話，但卻慚愧沒有盡到做兒子的責任。D尾聯(lián)中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。17 . 下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）A這首詩用樸素的語言，細膩地刻畫了久別回家后母子相見時真摯而復雜的感情。B“見面憐清瘦，呼兒問苦辛”二句，把母親對愛子無微不至的關懷寫得多么真實、生動，情深意重，讓所有游子讀后熱淚盈眶。C第四句的詩眼是“新”，嶄新之意，噓寒問暖的家信還帶著嶄新的墨痕。一個“新”字，道出了母親心中對兒子的不盡思念和關懷。D全詩迂回曲折，含蓄凝重，引起讀者的共鳴和回味。六、語言表達18 . 把下面的句子組成一段語意連貫的話，我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質量缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉讀書是門檻最低的高貴舉動七、名著閱讀19 . 名著閱讀。（1）朝花夕拾這部散文集常常于敘事、議論中插入相關的童話、傳說和典故。如從百草園到三味書屋中插入了“_”的故事，二十四孝圖中插入了“_”（只填一個）的傳說。（2）下列對于名著朝花夕拾內容的表述有錯誤的兩項是（_）A藤野先生中作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國民的精神。B陳蓮河給作者父親看病的藥是蘆根、經霜三年的甘蔗和敗鼓皮丸。C瑣記中，衍太太對魯迅說偷珠寶的事件后，她就到處散布流言。D范愛農不喜歡甚至討厭自己的先生徐伯蓀，因此在先生死時不主張發(fā)電報。E“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：公正的裁判是在陰間。八、作文20 . 以下兩題選做一題。要求：內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數在600字左右；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）還記得蹣跚學步時，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎？還記得第一次眺望窗外時，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎？就是那一寸陽光，那一樹雨露，那第一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，任我一點點，一節(jié)節(jié)，成長為茂林修竹。請以“伴我成長”為題，將題目補充完整，寫一篇文章。