沈陽市2019-2020年度七年級(jí)期中考試語文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“向前看”、“向無此例”、“心里向著他”，這三個(gè)加線的“向”的詞性依次是：介詞、副詞、動(dòng)詞。B“敬畏自然”、“旅鼠之謎”、“大雁歸來”、“我的母親”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。C“為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年，中央電視臺(tái)隆重推出32集大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片筑夢路上?！边@句話中“為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年”作狀語。D“畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地歌唱。”這個(gè)句子的主干是“畫眉歌唱”。2 . 根據(jù)情景，下面轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是：（ ）情景：小紅對小蘭說：“我從小琪那兒借的紅星照耀中國還沒看完，你告訴她我后天再還她。”第二天小蘭見到小琪，對小琪說：A“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的紅星照耀中國還沒看完，后天再還給你?！盉小紅讓我告訴你，我從你這兒借的紅星照耀中國還沒看完，明天再還給你。C“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的紅星照耀中國還沒看完，明天再還給你。”D“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的紅星照耀中國已看完了，明天再還給你。”3 . 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A古人將一夜從19點(diǎn)開始分為五更，每更為一個(gè)時(shí)辰，湖心亭看雪中的“更定”指一更，即零點(diǎn)前后。B封建社會(huì)的大家族每年都有祭祀祖先的活動(dòng)，由各房輪流主持，輪到的稱為“值年”。C三皇指伏羲、神農(nóng)、女媧。據(jù)史記，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。D戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，變臉就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。4 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A“學(xué)而不厭”出自論語述而，常與“誨人不倦”連在一起使用。B晚飯的餐桌上，多了一樣四弟帶來的家鄉(xiāng)菜蘆筍。C花有花的嬌艷，葉有葉的嫩綠；天有天的遼遠(yuǎn)，地有地的廣闊。D我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？二、字詞書寫5 . 在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，顧長康從會(huì)稽還，人問山川之美，顧云:“千巖競秀，萬h（_）爭流，草木蒙籠其上，若云關(guān)霞wi（_）。”（劉義慶世說新語）帶雨有時(shí)種竹，關(guān)門無事鋤花；拈（_）筆閑刪舊句，汲（_）泉幾試新茶。（陳繼儒小窗幽記）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。一個(gè)不重要的軍人冰心他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒有提到他的名字。他舅舅背地里和他說，“福和，你父親的地，怎么沒有你的份兒？你應(yīng)當(dāng)和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒有聽見一般。他幫著大嫂做些家務(wù)事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。這天他拉著驢兒，從地里回來，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說，“你來得正好，我和你二哥正說呢，你年紀(jì)也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來，說營里正招兵呢，明兒你就去一趟?！彼芈犞?，心里并不覺得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來，走出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。他的體格很健壯，選上兵丁了。在營里早晨操演，白日習(xí)工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍歌的時(shí)候，只因他一字不識(shí)，五六天的工夫，還背不準(zhǔn)一節(jié)，天天受長官的責(zé)罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學(xué)習(xí)注音字母的時(shí)間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依舊是那般喜歡。領(lǐng)下薪水來，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。時(shí)候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營里去。一年之中，營里關(guān)于他的笑話，越發(fā)的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，他替人家還了。他舅舅來和他要錢，他手里沒有，憑實(shí)一說，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽?wèi)蛉?，半道里他卻要站住聽“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當(dāng)作笑話的材料，他依舊是這樣做，依舊是這般喜歡。這天他正閑著，站在操場的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽得那邊一片聲，笑嚷起來，回頭看時(shí)，一個(gè)同營的兵丁，正打著一個(gè)賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著了幾腳，孩子走遠(yuǎn)了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢地踱回營去。他傷風(fēng)，又咳嗽起來，只覺得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說，“你怎么不賭一賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說，“罷了！人當(dāng)生氣的時(shí)候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再說了?！彼琅f病著，二哥進(jìn)城來，順道來看他；走的時(shí)候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見了，他心里明白。同伴要替他買藥時(shí)，他只說，“好的多了，不買也可以。”他有時(shí)出來曬著太陽，和經(jīng)過的同伴說說笑笑，他精神很委頓，他卻依舊是那般喜歡。大夫說他內(nèi)外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養(yǎng)著去。同伴們回了營長，從茶館里把他舅舅叫來，送了他回去。進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！”他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽他說城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說，“你出來罷，你叔叔是癆病，當(dāng)心招上你！”他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。過些日子，舅舅到他營里，替他告了長假。他死了，這消息傳開了他是一個(gè)不重要的軍人，沒有下半旗，也沒有什么別的紀(jì)念，只從冊上勾去他的名字。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。6 . 文中“那（這）般喜歡”反復(fù)出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點(diǎn)？7 . 本文的語言生動(dòng)形象，結(jié)合上下文，按要求分析下列句子的表達(dá)效果。（1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢的踱回營去。（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！”（描寫方法及作用）8 . 文章反復(fù)寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？9 . 分析小說中舅舅這個(gè)人物的作用。10 . 文章結(jié)尾處這樣寫到“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。”請分析這樣結(jié)尾的用。閱讀下面的文章，完成各題。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活11 . 第段說：“母親進(jìn)來了，擋在窗前?！蹦阏J(rèn)為母親“擋在窗前”是有意的動(dòng)作，還是無意的行為？為什么？12 . 第段說：“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?！睆娜目矗赣H“艱難的生活”體現(xiàn)在哪些方面？13 . 從全文看，結(jié)尾處對于“菊花”的描寫，有什么作用？14 . 請用簡潔的語言概括本文的主旨。四、文言文閱讀閱讀世說新語節(jié)選，回答后面小題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。急不相棄華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。選自世說新語德行門注釋依附：依傍附從輒：zh，當(dāng)即。難：為難尚：還。本：當(dāng)初。疑：遲疑不決。 納其自托：接受他的請托。 邪：同“耶”，呢。攜拯如初：像當(dāng)初一樣攜帶救助。15 . 解釋加點(diǎn)詞：（1）與友期行（_）（2）去后乃至（_）（3）入門不顧 （_）（4）舍所攜入（_）16 . 下面“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A友人慚，下車引之B擇其善者而從之C歆輒難之D世以此定華、王之優(yōu)劣17 . 劃分句子停頓：每句停一處（1）元 方 入 門 不 顧（2）遂 攜 拯 如 初18 . 翻譯下列句子：（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）幸尚寬，何為不可？19 . 有人說，友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，而元方卻置之不顧，也是一種無禮的行為，你如何看？20 . 通過患難中對待別人的態(tài)度，你如何評價(jià)華歆和王朗的人品？五、情景默寫21 . 課內(nèi)詩文默寫填空(1)論語之中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：_， _。 （為政）(2)曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？_？”（學(xué)而）(3)天凈沙秋思中表現(xiàn)天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子是：_， _。(4)次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：_，_。六、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。22 . “金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?！边@兩句詩句描寫了_的場面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。23 . 下列選項(xiàng)中，對“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”一句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這句運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故來表達(dá)作者內(nèi)心的沖突。B表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對前途仍抱有希望。C作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心。D作者想和“姜尚”和“伊尹”一樣過著悠閑灑脫的生活。七、名著閱讀24 . 以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解水滸傳關(guān)注章回目錄第十五回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗第四十九回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？我的理解：（1）_簡愛關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上的那只手。我深深地愛著他，深得我已不相信自己能說得清，深得已沒有言語能夠表達(dá)。問題：簡愛與其它常見小說的敘事角度不同，采用這樣的敘事角度有何妙處？我的理解：（2）_八、綜合性學(xué)習(xí)25 . 口語交際在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。同格中學(xué)七年級(jí)（5）班開展以“愛國