幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐周考卷8科學(xué)教育活動方案的寫作訓(xùn)練題(考試類型：閉卷； 時(shí)間：90分鐘；總分：195分)班級： 姓名： 得分： 一寫出如下科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)的類型及活動目標(biāo)（24分）（1）大班的活動“家用電器”設(shè)計(jì)類型是 活動目標(biāo)：（2）小班活動“小兔子”設(shè)計(jì)類型是 活動目標(biāo)： （3）小班活動“小雞和小鴨”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)類型是 活動目標(biāo)：二寫出下列科學(xué)教育活動教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)的年齡班目標(biāo)（36分）1對周圍環(huán)境和動植物的認(rèn)識與了解大班目標(biāo)：中班目標(biāo)：小班目標(biāo)：2對周圍自然現(xiàn)象的認(rèn)識與了解大班目標(biāo)：中班目標(biāo)：小班目標(biāo)：3培養(yǎng)幼兒的觀察力大班目標(biāo)：中班目標(biāo)：小班目標(biāo)：三請運(yùn)用數(shù)學(xué)教育活動中的實(shí)物操作法或游戲法，寫出下列數(shù)學(xué)教育活動兩個(gè)教學(xué)片斷的內(nèi)容。（30分）1小班的圖形分類2中班的相鄰數(shù)3大班的學(xué)習(xí)5的組成四對下述目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評并或補(bǔ)充。（15分）幼兒園大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)：測量我們的教室 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種測量工具測量教室的面積與體積。 2、使幼兒懂得測量結(jié)果與測量工具之間的關(guān)系。 3、在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)相互協(xié)商、共同解決困難。 目標(biāo)評價(jià)：目標(biāo)的修改或補(bǔ)充：五對下列中班科學(xué)活動小動物找家案例進(jìn)行分析與評價(jià)。（45分）案例描述：（一）小鴨子排隊(duì)正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)量。師：一天天氣真好，小鴨子們要出去學(xué)游泳了，一共有幾只小鴨子?(8只)猜猜誰會帶小鴨子去學(xué)游泳?小鴨子們快來排隊(duì)。鴨媽媽們都帶了幾只小鴨子?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒按照鴨媽媽身上的數(shù)字，給小鴨子排隊(duì)。分析與評價(jià)：（二）小鴨子游泳按物體的大小或顏色特征分類。1、師：一個(gè)池塘太小了，小鴨子呆不下，請你想一想，把小鴨子分在兩個(gè)池塘里，而且要讓小鴨子一看就知道應(yīng)該在哪個(gè)池塘里游泳。(先和同伴商量一下)2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小鴨子的大小或顏色分類。(1)請幼兒說說：你想怎么分?為什么?(2)還有不一樣的分法嗎?為什么這么分?(根據(jù)幼兒提出的一個(gè)特征，教師出示相應(yīng)的標(biāo)記，請幼兒根據(jù)標(biāo)記分類。)3、教師小結(jié)，歸納幾種不同的分類依據(jù)，如：大小、顏色。分析與評價(jià)：（三）鴨子找家按物體的兩個(gè)特征分類。1、時(shí)間不早了，鴨媽媽、小鴨子要回家了，它們住在哪個(gè)家?2、引導(dǎo)幼兒注意觀察房子上有兩個(gè)標(biāo)記，要按每間房子上的兩個(gè)標(biāo)記把鴨子們送回家。分析與評價(jià)：（四）幼兒操作練習(xí)按物體的特征分類。1、出示幼兒操作材料，教師講解操作要求：先找一找圖片上物體的特征，再連線。2、幼兒自由操作，教師巡視、指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨(dú)立思考，作業(yè)清楚。3、幼兒相互檢查;展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果，集體檢查。分析與評價(jià)：六先判斷下列活動主題適合哪個(gè)年齡班開展教學(xué)活動，并寫出活動計(jì)劃。（45分）科學(xué)活動：生活中的數(shù)字部分題目的答案一答： 幼兒園大班科學(xué)教案：家用電器教案活動目標(biāo): 1、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處。 2、對生活中的家用電器感興趣。小班科學(xué)活動：認(rèn)識小兔子活動目標(biāo)：1、通過有序的觀察，直觀的感知，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小兔子的外形特征以及生活習(xí)性。2、豐富幼兒的語言交往能力以及表達(dá)能力，豐富詞匯：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。3、能在愉快的氣氛中感知，增進(jìn)與小動物的親密感，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。小班優(yōu)質(zhì)課科學(xué)活動：小雞和小鴨活動目標(biāo)：1.能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小鴨的主要外形特征和習(xí)性。（評析：學(xué)會科學(xué)的觀察某一事物，在科學(xué)活動中，個(gè)人認(rèn)為過程要重于結(jié)果，而且學(xué)前活動的科學(xué)教育更注重于讓幼兒學(xué)習(xí)正確的科學(xué)觀以及科學(xué)方法。）2.會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。三答：1小班的圖形分類（1）分雪花片。 材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片45片。 指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。 （2）分積木 材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。 指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。 （3）分木珠 材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。 指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。 （4）分玩具 材料：積木、木珠、雪花片。 指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。 2中班的相鄰數(shù)3大班的學(xué)習(xí)5的組成擺一擺、說一說、找規(guī)律、做游戲A撒瓶子蓋游戲1）、今天咱們玩一個(gè)撒瓶子蓋的游戲，你們想玩嗎？每人取5個(gè)瓶子蓋，把它撒在盒子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的朝上，有的朝下）。2）、說一說你撒的是什么樣子的？（幾個(gè)朝上？幾個(gè)朝下？）3）、這個(gè)游戲你們喜歡玩嗎？回到家里可以跟爸爸媽媽一起玩兒，看誰玩的方法多？B幫貓媽媽分食物1）聽說貓媽媽要邀請它的好朋友們小兔、小猴、小豬到家里來做客，為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里，可是它不知道怎么分才好，小朋友們愿不愿意幫助貓媽媽分一分？看誰想得辦法多，把每次的放法記錄在旁邊的格子里。2）、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3）、請幼兒說一說自己找處了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。4）、從這些分法中你發(fā)現(xiàn)了什么？四對下述目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評并或補(bǔ)充。（15分）幼兒園大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)：測量我們的教室活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然物測量教室的大小。 2、通過探索，知道測量結(jié)果與測量工具之間的關(guān)系。 3、在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)相互協(xié)商、共同解決困難。 五對下列中班科學(xué)活動小動物找家案例進(jìn)行分析與評價(jià)。（45分）中班科學(xué)活動小動物找家案例分析 案例描述：一、小鴨子排隊(duì)正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)量。師：一天天氣真好，小鴨子們要出去學(xué)游泳了，一共有幾只小鴨子?(8只)猜猜誰會帶小鴨子去學(xué)游泳?小鴨子們快來排隊(duì)。鴨媽媽們都帶了幾只小鴨子?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒按照鴨媽媽身上的數(shù)字，給小鴨子排隊(duì)。分析：幼兒園課程指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件” 。環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)活動的必要條件，幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在第一環(huán)節(jié)的以情景“小鴨子排隊(duì)”導(dǎo)入活動，使幼兒很快的被帶入到富有情節(jié)游戲的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。從而更輕松地引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)鴨媽媽身上的數(shù)字(標(biāo)記)找出相應(yīng)數(shù)量的小鴨子，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、小鴨子游泳按物體的大小或顏色特征分類。1、師：一個(gè)池塘太小了，小鴨子呆不下，請你想一想，把小鴨子分在兩個(gè)池塘里，而且要讓小鴨子一看就知道應(yīng)該在哪個(gè)池塘里游泳。(先和同伴商量一下)2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小鴨子的大小或顏色分類。(1)請幼兒說說：你想怎么分?為什么?(2)還有不一樣的分法嗎?為什么這么分?(根據(jù)幼兒提出的一個(gè)特征，教師出示相應(yīng)的標(biāo)記，請幼兒根據(jù)標(biāo)記分類。)3、教師小結(jié)，歸納幾種不同的分類依據(jù)，如：大小、顏色。分析：中班的幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，讓他們將小鴨子分在兩個(gè)池塘里游泳，而且讓小鴨子一看就明白自己該去哪個(gè)池塘?xí)r，幼兒自然地想到了平時(shí)分組或收拾玩具時(shí)的標(biāo)記，于是根據(jù)小鴨子身上的特點(diǎn)，按大小或顏色分別送到兩個(gè)池塘。調(diào)動了幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動，使幼兒主動的投入學(xué)習(xí)活動。三、鴨子找家按物體的兩個(gè)特征分類。1、時(shí)間不早了，鴨媽媽、小鴨子要回家了，它們住在哪個(gè)家?2、引導(dǎo)幼兒注意觀察房子上有兩個(gè)標(biāo)記，要按每間房子上的兩個(gè)標(biāo)記把鴨子們送回家。分析：把知識呈現(xiàn)給兒童或馬上回答他們的問題或立刻指出他們的錯誤，并不是教師的主要任務(wù)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，幫他們自己發(fā)現(xiàn)答案比公布答案重要得多。因此，在按物體的大小、顏色兩個(gè)特征分類這一環(huán)節(jié)，教師先引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考，并允許幼兒演示各種不同的分類方法。這時(shí)，教師作為一位旁觀者，和其他幼兒一樣注視著每一位上來操作的幼兒。當(dāng)一位幼兒只按照房子上的一個(gè)特征(顏色)送小動物回家時(shí)，教師沒有立刻給予糾正，而是引導(dǎo)他自己來發(fā)現(xiàn)這一問題。這時(shí)，下面的幼兒早按耐不住了，紛紛想發(fā)表自己不同的想法。但是教師并沒有讓該操作的幼兒馬上回去，而是借機(jī)給他一次發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，“你覺得鴨子能回這個(gè)家嗎?下面的小朋友都有不同的想法了，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么呢?”該幼兒一看，一下子找出了自己的錯誤，馬上自己糾正過來，于是教師追問：“為什么剛才的那個(gè)房子不是這只鴨子的家?”“我只是看了房子上的顏色，沒有看大小的標(biāo)記，所以送錯了。”于是，教師趁機(jī)小結(jié)：“剛才東東小朋友只看到了房子上的顏色就送鴨子回家，結(jié)果找錯了，所以在送鴨子回家時(shí)，一定要看清楚房子上的兩個(gè)標(biāo)記才不會找錯?！庇谑?，在這一出現(xiàn)問題又發(fā)現(xiàn)問題最后解決問題的過程中，幼兒很自然地掌握了根據(jù)物體的一個(gè)或兩個(gè)特征進(jìn)行分類的方法，這種幼兒自己發(fā)現(xiàn)、解決的問題使幼兒更易接受和掌握。四、幼兒操作練習(xí)按物體的特征分類。1、出示幼兒操作材料，教師講解操作要求：先找一找圖片上物體的特征，再連線。2、幼兒自由操作，教師巡視、指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨(dú)立思考，作業(yè)清楚。3、幼兒相互檢查;展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果，集體檢查。分析：通過上面三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了按物體的一個(gè)或兩個(gè)特征分類的方法，為了幼兒更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己在實(shí)踐操作中進(jìn)一步鞏固。并通過相互、集體檢查，提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。反思：美國著名心理學(xué)家布魯姆創(chuàng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，他認(rèn)為：“教學(xué)不僅應(yīng)使孩子掌握學(xué)科的基本知識，更重要的是讓他們參與到知識的形成過程中去?！彼鲝埥處熖峁┎牧希龑?dǎo)兒童自己去探索事物，發(fā)現(xiàn)知識，解決問題，做出結(jié)論。幼兒科學(xué)教育活動中的材料，最能夠激發(fā)幼兒的操作興趣，歸根結(jié)底是為幼兒感知、觀察、操作準(zhǔn)備的?；顒又薪處熐擅畹卦O(shè)計(jì)了鴨媽媽3只(身上分別寫數(shù)字5、2、1)，小鴨子8只(2只大花鴨、1只小花鴨、3只小灰鴨、1只大灰鴨、2只大黃鴨、2只小黃鴨)，運(yùn)用一些能移動、具有暗示性作用的材料，讓幼兒通過數(shù)一數(shù)、排一排、分一分、連一連等環(huán)環(huán)相扣的活動中，產(chǎn)生很強(qiáng)的探索欲望。通過探究操作，每個(gè)人都有自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，孩子們樂于參與、樂于交流。在本次活動中，教師的課前準(zhǔn)備很充分，從活動的生成，活動條件的創(chuàng)造，材料的準(zhǔn)備(活動教具、教師相關(guān)知識的儲備)，問題的提出，到幼兒探索過程中切入等等，教師都進(jìn)行了深入細(xì)致的考慮和周密安排。這樣才能組織好幼兒的科學(xué)探索活動。 六先判斷下列活動主題適合哪個(gè)年齡班開展教學(xué)活動，并寫出活動計(jì)劃。（45分）中班數(shù)學(xué)教案:生活中的數(shù)字活動目標(biāo): 1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣;2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系.活動準(zhǔn)備: 1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字 2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件3、白紙、筆活動過程:一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途.提問:你發(fā)現(xiàn)了什么它們上面都有些什么數(shù)字這些數(shù)字有什么用呢(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的等等)二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途. 提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用(如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系.提問:我們身上有數(shù)字嗎教室里有數(shù)字嗎它們有什么用呢四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份中班科學(xué)活動：生活中的數(shù)字 活動目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。 2.具有認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活、日常學(xué)習(xí)中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找生活中的數(shù)字。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有數(shù)字的小物品、ppt課件、抽獎箱、寫有數(shù)字的乒乓球、長紙條，數(shù)字卡。 活動過程： 一、尋找圖片上的數(shù)字，回憶生活中見過的數(shù)字 1.幼兒觀察ppt圖片，找出圖片上的數(shù)字。 師：小朋友們下午好！今天曹老師帶來了一幅畫，在這幅畫里面啊藏著許多的數(shù)字，我請小朋友們把這些數(shù)字找出來，看誰的小眼睛最尖？ （如）幼：我找得到了數(shù)字3 師：誒，他找到了數(shù)字3，可以當(dāng)做小男孩的耳朵 2.說說自己在生活中見過的數(shù)字 師：小朋友們真能干，把曹老師藏在這幅畫里面的數(shù)字全部都找出來了，你們的小眼睛啊真尖！ 誒，其實(shí)啊在我們的生活中也藏著許許多多的數(shù)字?，F(xiàn)在，我請小朋友動動小腦筋想一想在生活中，你在什么地方也見過數(shù)字、你在哪些東西上見過數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呀？誰愿意來告訴我。 二、觀看ppt課件尋找生活中的數(shù)字，討論、學(xué)習(xí)這些數(shù)字所表示的意義 師：剛才小朋友們說到了很多自己在生活中見過的數(shù)字。曹老師在生活中也見過很多的數(shù)字，我還把他們拍成了照片。我們一起來看看吧。 （1）ppt二：紅綠燈上的數(shù)字 師：小朋友們看看這張照片，說說什么地方有數(shù)字？ 幼：紅綠燈上有數(shù)字 師：是數(shù)字幾呢？ 幼：數(shù)字6 8 師：紅燈旁邊的數(shù)字6表示什么？ 幼：(教師引導(dǎo)幼兒說出)數(shù)字6表示：等待6秒鐘，司機(jī)就要開車了 師：那，綠燈旁邊的數(shù)字8表示什么？ 幼：（教師引導(dǎo)幼兒說出）數(shù)字8表示：汽車在這里通過的時(shí)間還有8秒鐘，過了這8秒鐘司機(jī)就要停車了。 （2）ppt三小游戲：開汽車 師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)開汽車的小游戲，小朋友們做司機(jī)開著小汽車，曹老師來做紅綠燈。小司機(jī)們請起立，開起你的小汽車。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀 誒，現(xiàn)在什么燈亮了?。浚t燈）我們要怎樣??？（馬上剎車）紅燈上的數(shù)字告訴我們要等待幾秒鐘？（3秒鐘）好，小司機(jī)們剎好車，一起來倒數(shù)3,2,1,0 誒，什么等亮了？（綠燈）綠燈上的數(shù)字，告訴我們可以開幾秒鐘呀？（5秒鐘）好，一邊開一邊數(shù)5,4,3,2,1,0紅燈亮起，馬上剎車。 （3）ppt四：超市里的數(shù)字 師：小朋友們，看看我們開著小汽車來到了什么地方？ 幼：超市 師：對，我們來到了超市。超市里面有很多數(shù)字的，先來看看這是超市的什么地方呀？（收銀臺）老奶奶在干嘛呀？（付錢）哦，這個(gè)地方是買完東西付錢的地方叫做收銀臺。 誒，這個(gè)收銀臺對上去有個(gè)數(shù)幾啊？（數(shù)字3）這個(gè)收銀臺對上去也有一個(gè)數(shù)字，是數(shù)字幾？（數(shù)字4） 那，數(shù)字3和數(shù)字4表示什么？ 幼：表示3號收銀臺和4號收銀臺 （4）ppt五、六小游戲：幫助老奶奶看價(jià)格標(biāo)簽 師：有一位老奶奶她想在超市里買2樣?xùn)|西，小朋友看看是什么東西？ 幼：礦泉水 薯片 師：老奶奶這這里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是數(shù)字幾？ 幼：數(shù)字1 數(shù)字8 師：數(shù)字1表示什么？ 數(shù)字8表示什么？ 幼：1瓶礦泉水是1元錢 1桶薯片是8元錢 （5）ppt七：小區(qū)里的數(shù)字 師：在超市買完東西，我要回家了，小朋友看看在我居住的小區(qū)里你看到了那些數(shù)字？ 幼：我看到了數(shù)字8 ，數(shù)字3，數(shù)字1 師：那，請小朋友告訴我，數(shù)字8表示什么？ 幼：數(shù)字8表示這是第8幢樓房（原來啊，我住在第8幢） 師：那數(shù)字3表示什么？ 幼：數(shù)字3表示3樓（曹老師家住在3樓） 師：數(shù)字1表示什么？ 幼：數(shù)字1表示曹老師的家住在3樓的第一間 師：誒，小朋友知道了老師的家住在301。那你的家住在幾零幾？ 幼：（如）我家住在501 師：哦，這個(gè)小朋友的家住在501，說明他家住在幾樓呀？第幾間？ 幼：5樓 第1間 （6）ppt八小游戲：找家 師：剛才我們介紹了小區(qū)里的數(shù)字，現(xiàn)在啊，我們來到了一個(gè)小區(qū)，這個(gè)小區(qū)叫“幸?；▓@”。 A我們來看看，幸?；▓@里有幾幢樓房呀？（2幢）哦，這是1幢，這是2幢。 B這2幢房子都有幾層樓呢？我們一起來數(shù)一數(shù)1,2,3,4,5 一共有幾樓呀？（5樓） C這是幾樓？（3樓）你是怎么知道這是3樓的？（