05化本（1）班蘇雪紅,硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品,說課稿,一、教材分析,二、學(xué)情分析,三、教學(xué)方法,四、教學(xué)過程,1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、難點(diǎn)和重點(diǎn),第一節(jié)硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品,1、教材的地位和作用（1）教材內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版化學(xué)必修1.專題3的第三單元中的第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：硅酸鹽的表示方法、硅酸鈉的性質(zhì)和三大傳統(tǒng)的硅酸鹽產(chǎn)品三部分內(nèi)容。,一、教材分析,（2）教材所處地位,本節(jié)課屬于元素化合物知識范疇，與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，學(xué)好這節(jié)可為以后學(xué)習(xí)元素周期律知識奠定基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)硅酸鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，為第二節(jié)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后來學(xué)習(xí)的，所以在學(xué)習(xí)硅酸鈉的性質(zhì)時，可以通過的對比來學(xué)習(xí)。專題1、專題2中已學(xué)過了物質(zhì)分類觀點(diǎn)和離子反應(yīng)的基本原理，所以可以利用所學(xué)過的知識來指導(dǎo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。,2、教學(xué)目標(biāo),（1）知識與技能了解硅酸鹽的組成和用途；介紹工業(yè)生產(chǎn)水泥、玻璃的原料、原理及產(chǎn)品性質(zhì)，使學(xué)生對硅酸鹽工業(yè)及產(chǎn)品有大致印象。,（2）過程與方法通過對自然界中存在的含硅化合物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸鹽的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性；通過探究性實(shí)驗(yàn)掌握硅酸鈉的有關(guān)知識，學(xué)會將硅酸鹽的化學(xué)式書寫成氧化物的形式的方法和技巧。,（3）情感態(tài)度與價值觀通過介紹我國硅酸鹽工業(yè)的迅猛發(fā)展情況，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；了解我國材料科學(xué)發(fā)展的成就、社會及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對新型材料的要求，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，提高社會責(zé)任感。,3、重點(diǎn)和難點(diǎn),（1）教學(xué)重點(diǎn)：硅酸鈉的性質(zhì)，硅酸鹽的氧化物形式的書寫；,（2）教學(xué)難點(diǎn):硅酸鈉的性質(zhì)。,二、學(xué)情分析,（一）已有的知識和經(jīng)驗(yàn),在日常生活中，學(xué)生也接觸了不少含硅化合物及產(chǎn)品，對含硅化合物及產(chǎn)品的一些物理性質(zhì)、用途有一定的了解。在本節(jié)課開頭采用多媒體演示含硅化合物在新、高科技領(lǐng)域中的一些應(yīng)用，會讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)他們對含硅化合物產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。,（二）學(xué)習(xí)方法、技巧,以小組討論、動手實(shí)驗(yàn)探究、對比學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好本節(jié)課的重要方法。在學(xué)習(xí)硅酸鈉的性質(zhì)時，基礎(chǔ)差的學(xué)生可能會在此出現(xiàn)障礙，所以教師在教學(xué)設(shè)計中，注意設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，不斷創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入較好的探究狀態(tài)，并讓學(xué)生學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)得出事實(shí)分析問題，比較問題，加深對教材的理解，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。,2、對比教學(xué)：通過對比硅酸鈉與所學(xué)過的碳酸鈉的性質(zhì)，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。,1、探究教學(xué)：本節(jié)教材編寫改變了以往從物性化性用途制備的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而改用從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)問題尋找問題答案獲得知識。其目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲，使學(xué)生學(xué)會從多角度獲取知識的方法，教學(xué)中應(yīng)把握好這種安排的目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。,3、啟發(fā)教學(xué)：在教學(xué)中，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)較一般，在學(xué)生探究過程中教師應(yīng)盡量邊設(shè)問、邊啟發(fā)、邊誘導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)入較好的探究狀態(tài)。若集中所有問題全盤拋出，學(xué)生很難按一定次序逐一探究而變得無所適從，那就可能使得探究課無法順利進(jìn)行。,三、教學(xué)方法,四、教學(xué)過程：,新課引入：,通過展示含硅化合物在新、高科技領(lǐng)域中的一些應(yīng)用，讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)他們對含硅化合物產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望，從而導(dǎo)入新課。,分子篩,集成電路,一.硅酸鹽及其性質(zhì)1.硅酸鹽的表示方法：,常見硅酸鹽礦物,同學(xué)們認(rèn)真觀察下這些化學(xué)式與我們之前學(xué)的有何不同？,通過教師設(shè)疑來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，從而激活學(xué)生思維！,2.硅酸鈉,b.化學(xué)性質(zhì)：,1)Na2SiO3的性質(zhì),a.物理性質(zhì)：無色晶體、熔點(diǎn)點(diǎn)高、易溶于水（該溶液俗稱“水玻璃”）。,Na2SiO3+2HCl=H2SiO3+2NaCl,Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3+Na2CO3,硅酸鈉要密封保存,粘合劑，防腐劑、防火劑,2).用途：,探究實(shí)驗(yàn)一：,1.展示試劑,2.將,2.將硅酸鈉加水,4.向硅酸鈉溶液中通CO2或加HCl,無色晶體,易溶于水,水溶液稱為水玻璃,有白色沉淀生成,3.檢驗(yàn)硅酸鈉溶液的酸堿性,呈堿性,探究實(shí)驗(yàn)二：,實(shí)驗(yàn)步驟：取兩塊一樣的干布條（其中一塊已在硅酸鈉溶液中浸過，并曬干）。,現(xiàn)象：用硅酸鈉溶液浸泡并曬干的布條不燃燒！,結(jié)論：用硅酸鈉溶液浸泡過后的物質(zhì)可以防火。,請兩位同學(xué)分別各持一塊在火焰上燃燒。,探究實(shí)驗(yàn)三：,實(shí)驗(yàn)步驟：用將用水玻璃浸過的長期存放的鮮雞蛋敲碎。,現(xiàn)象：鮮雞蛋仍然新鮮！,結(jié)論：用水玻璃浸泡過后的物質(zhì)可以防腐。,總結(jié)實(shí)驗(yàn)二、三,硅酸鈉的用途：硅酸鈉的用途很廣，建筑工業(yè)和造紙工業(yè)用它做粘合劑。木材織物用水玻璃浸泡過既防腐又不易著火。,二、硅酸鹽產(chǎn)品,1.水泥2.陶瓷3.玻璃,第一節(jié)硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品一、硅酸鹽及其性質(zhì)1.硅酸鹽組成的表示方法（1）鹽化學(xué)式法（2）鹽氧化物法2.硅酸鈉（1）物理性質(zhì)（2）化學(xué)性質(zhì)：a.與C