,尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠(chéng)的幫助支持著你，那是尊重當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重,尊重,照鏡子,班主任語(yǔ)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。（一個(gè)同學(xué)做大喊大叫、挑釁、生氣皺眉、友好地笑等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。）,尊重就像鏡子，也像是一面回音墻。,你說(shuō)：我尊重你。他說(shuō)：我尊重你。你說(shuō)：我恨你。他就說(shuō)：我恨你。你說(shuō)：你這廢物！他還是說(shuō)：你這廢物！不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況.,地點(diǎn)：家里人物：母親你事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫你吃飯，你沒(méi)有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來(lái)到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛(ài)吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說(shuō)：“今天怎么做的飯，怎么這么咸。”,地點(diǎn)：課堂上人物：老師你事件：上課鈴響后，老師問(wèn)好，你歪歪扭扭地站起來(lái)，有氣無(wú)力的說(shuō)：老師好。老師開(kāi)始講課以后，你嘴里嚼著口香糖，還時(shí)不時(shí)地拿起水瓶喝水。老師發(fā)現(xiàn)以后問(wèn)你在干什么，你站起來(lái)眼睛看著別的地方，兩只手抄在口袋里說(shuō)：沒(méi)干什么。,請(qǐng)同學(xué)們談一談生活中哪些是不尊重別人的行為？,1.遲到、曠課、早退。2.給同學(xué)起外號(hào)，辱罵毆打同學(xué)，指使同學(xué)為自己辦事。3.上課、自習(xí)不能保持安靜。4.用詞不當(dāng)，出言粗俗。5.在教室、宿舍、樓道大吵大鬧，追逐嬉戲。,這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。,尊重別人我們應(yīng)該怎樣做？,在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽(tīng)。我認(rèn)為還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺“二郎腿”。守時(shí)也是一種尊重。和同學(xué)約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成績(jī)好就自倨、自傲，就輕視他人。我認(rèn)為尊重他人要學(xué)會(huì)“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”，也就是要了解對(duì)方的年齡、身份、語(yǔ)言習(xí)慣等。假如對(duì)方是位年長(zhǎng)者，在稱呼上要禮貌，在語(yǔ)氣上要委婉，在語(yǔ)速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。我認(rèn)為尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時(shí)不要“喂喂”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。,心,師者傳道授業(yè)解惑,如果你認(rèn)為老師真的討厭你，那么他們?cè)缇筒焕砟懔?。?dāng)老師可是很偉大的，盡管他們每年都可以放很長(zhǎng)的寒暑假，可是他們開(kāi)學(xué)后還是要繼續(xù)來(lái)教導(dǎo)你們。老師可以啟發(fā)你的求知欲，使你的生命多彩多姿。你之所以可以成為一個(gè)博學(xué)多聞的人，這都要?dú)w功于老師。,據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，我國(guó)教師平均壽命59.3歲，比全國(guó)人均壽命低10多歲。另一項(xiàng)調(diào)查顯示教師健康占10%，亞健康占70%，疾病狀態(tài)占20。并且教師的健康狀況呈逐年下降趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果還表明，中小學(xué)教師的強(qiáng)迫癥狀、焦慮程度、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群要高，普遍存在著情緒失調(diào)的現(xiàn)象。影響教師身體健康的因素，按其危害程度排序如下：每天工作超過(guò)10小時(shí)，對(duì)自己的生活狀況不滿意，認(rèn)為自己的工作得不到足夠的認(rèn)可，沒(méi)有時(shí)間體育鍛煉等。,二、教師太累俺前世可能做過(guò)牛、做過(guò)馬，至于有多累，當(dāng)然也不知道了，但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了，特別是當(dāng)班主任時(shí)，體會(huì)到了起的有時(shí)比雞還早，睡的有時(shí)比狗還晚，干的有時(shí)比牛還累。也許有哪位仁兄會(huì)說(shuō)俺說(shuō)的太懸，要不你做回有良心、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師試試？早操要跟、午休要查、晚休要查；平時(shí)除了一天兩節(jié)課外還要備課、批改作業(yè)、批閱試卷；找學(xué)生談話、調(diào)查學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理情況，排除學(xué)生之間的糾紛；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等等，有時(shí)累的話都不想說(shuō)，飯都不想吃，腰酸腿疼、頭暈眼花，動(dòng)都不想動(dòng)。偶爾一回兩回那是活的充實(shí)，但天天這樣就真的不想做教師了，身體透支讓教師的生命打折！,三、教師太苦老師的苦和累，有多少人知道呢？但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受。因?yàn)槭墙處?，就必須為人師表，身正是范，不可能象其他人一樣想哭就哭，不可能象其他人一樣想罵就罵，你更不能在學(xué)生面前發(fā)牢騷，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紳撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。無(wú)論你心中有多少凄楚和痛苦，但任何時(shí)候都要以從容的微笑面對(duì)學(xué)生。無(wú)論你的生活有多少暴風(fēng)驟雨，你都要給學(xué)生以風(fēng)和日麗的燦爛晴空。只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開(kāi)嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo)，否則你就不配人類靈魂的工程師！教師啊，你苦的虛偽、苦的無(wú)奈！,教育的過(guò)程不是犧牲，而是享受；教育的宗旨不是痛苦的重復(fù)，而是快樂(lè)的創(chuàng)造。教師愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)來(lái)愛(ài)教師?,老師的心聲我心奉獻(xiàn)假如，我是一棵挺拔的大樹(shù)，我的根將深深扎在校園的黑土里；假如，我是一汪清涼的泉，我的淚只想灑進(jìn)孩子嬉戲的池塘邊；假如，我是一杯清爽的香茗，我的身體將飄散在三尺講臺(tái)前；假如，我是一把普通