南寧市2019-2020年度中考化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是A相對原子質(zhì)量：甲乙丙B消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙C金屬活動性：乙甲丙D甲、乙、丙（用X表示）與硫酸反應(yīng)的方程式均可表示為：X+H2SO4XSO4+H22 . 下列關(guān)于分子、原子的敘述錯誤的是（ ）A分子是不斷運動的B分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)C分子是化學(xué)變化中的最小微粒D化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分3 . 2017 年諾貝爾化學(xué)獎主要研究成果是快速冷凍可以使蛋白質(zhì)和所在的水溶液環(huán)境發(fā)生變化。其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的一種丙氨酸分子式為 C3H7NO2， 下列有關(guān)的說法中不正確的是（ ）A冷凍的蛋白質(zhì)分子之間沒有間隔B丙氨酸是由C、H、O、N 四種元素組成C冷凍的蛋白質(zhì)分子運動的速度慢D丙氨酸是由丙氨酸分子構(gòu)成的4 . 善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明。以下歸納有錯誤的一組是A化學(xué)物質(zhì)中的“三”B化學(xué)學(xué)科基本觀念三種可加熱儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒分子、原子、離子能量觀氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng)守恒觀化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變C安全常識D元素與人體健康檔案材料失火可用泡沫滅火器滅火熄滅酒精燈用嘴吹滅缺鐵易引起缺鐵性貧血缺鈣易得佝僂病或骨質(zhì)疏松A.A B.B C.C D.D5 . 現(xiàn)有一杯的飽和硝酸鉀溶液，欲改變其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，下列方法可行的是（ ）A加入一定量的硝酸鉀B恒溫蒸發(fā)部分水C升溫到D降溫到6 . 下列廣西“三月三”民俗活動主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）A打銅鼓B拋繡球C釀米酒D染紅蛋7 . 某同學(xué)歸納了以下知識點：能否再分是原子和分子的本質(zhì)區(qū)別；鈉原子和鈉離子具有相同的化學(xué)性質(zhì)；原子核不一定都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；水受熱變成水蒸氣，體積變大，是因為溫度越高，分子體積變大；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子；純凈物一定是由同種分子構(gòu)成。以上說法中正確的是ABCD8 . 一些物質(zhì)的pH范圍如下，其中呈堿性的是（ ）A油污凈（1213）B西瓜汁（56）C潔廁靈（12）D橘子汁（34）9 . 化學(xué)的發(fā)展離不開世界各國科學(xué)家的不斷探索，下列說法錯誤的是A英國盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子和原子核B俄國門捷列夫發(fā)表元素周期表.C法國拉瓦錫研究空氣成分D我國張青蓮精確測定相對原子質(zhì)量二、實驗題10 . 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。（1）用甲裝置測定水的組成。負極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）小紅同學(xué)用乙裝置進行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論：“蠟燭中含有氫元素”，該判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是_。（3）用丙裝置測定空氣中氧氣的含量。下列有關(guān)該實驗的說法中，錯誤的是_（填字母）。A 實驗時紅磷一定要足量 B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D 最終進入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積（4）為測定金屬氧化物著色劑中的金屬含量，現(xiàn)將、的混合物16克，與109.5克20%的稀鹽酸混合后恰好完全反應(yīng)，則此金屬氧化物著色劑中金屬元素的含量是_。11 . 如圖是A.B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）t2時，A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是_（用“”、“”或“”表示）（2）將A的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法是_（寫一種）（3）A中含有少量B，分離得到較純的A的方法是_（4）t3時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_（5）將t1時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_（用“”、“”或“”表示）三、簡答題12 . 探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示（1）對比白磷得到可燃物燃燒的條件是_；對比銅片上的白磷與紅磷得到可燃物燃燒的條件是_；（2）實驗中使用了銅片，主要是利用銅的_性；（3）下列能源中，屬于可再生能源的是_（填序號）。A 煤B乙醇C天然氣D石油13 . 化學(xué)與生活息息相關(guān)，人類的衣食住行離不開化學(xué)。（1）要鑒別衣服的材料是蠶絲還是合成纖維的方法是：_；（2）市場上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是為了除去空氣，防止食品發(fā)生_(填“化學(xué)”或“物理”)變化而變質(zhì)；農(nóng)田里為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)率，可適當合理施加化肥，硝酸銨屬于_（填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥，該種化肥不能與熟石灰混合使用，原因是_（用化學(xué)方程式表示）；廚房中經(jīng)常使用“鐵強化”生抽，其中“鐵”指的是_（填“元素”、“原子”或“分子”），適當食用該種生抽可預(yù)防_。14 . 建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題:(1)下圖是元素周期表的一部分，圖表示圖中_處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號)，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易_電子(填“得到”或“失去”)。下圖、三處元素中，與處元素屬于同一周期的是_(填序號)。(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。在該反應(yīng)中，化合價升高的元素是_(填元素符號，下同)，化合價降低的元素是_。在該反應(yīng)中，_(填化學(xué)式)具有氧化性。四、科學(xué)探究題15 . 小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知:白磷著火點為40,紅磷著火點為240,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。（1）小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到白磷燃燒起來，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時,熱水中的白磷燃燒。該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號）_。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（填序號）_。（3）“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比_（填甲或乙）更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求。（4）人教版新課標化學(xué)教材九年級上冊（2015年6月版）“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗，下面記錄了某小組的探究過程。在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?（猜想）甲同學(xué)認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO乙同學(xué)認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣丙同學(xué)認為:可能以上兩種情況都有（實驗方案）換