貴陽(yáng)市2020版九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的瑰寶。下列成語(yǔ)的原意中蘊(yùn)涵化學(xué)變化的是（ ）A星火燎原B沙里淘金C積水成淵D披荊斬棘2 . 推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理正確的是（ ）A化合反應(yīng)的生成物只有一種，則生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，則含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素C離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子D化合物是由不同種元素組成的，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物3 . 如圖所示為探究分子性質(zhì)的小實(shí)驗(yàn)。棉花上蘸有濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到試管內(nèi)滴在濾紙條上相同間距的酚酞試液從右到左依次變紅，而棉花沒(méi)有明顯現(xiàn)象。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A濃氨水具有揮發(fā)性B酚酞具有揮發(fā)性C氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)D濃氨水顯堿性4 . 下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖牵?）AABBCCDD5 . 驗(yàn)滿氧氣時(shí)的操作方法是（ ）A把燃著的木條伸入集氣瓶中B把燃著的木條放在集氣瓶口C把帶火星的木條伸入集氣瓶中D把帶火星的木條放在集氣瓶口6 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄正確的是A紅磷在空氣中燃燒有大量白色煙霧產(chǎn)生B銅放入裝有稀鹽酸的試管中有少量氣泡產(chǎn)生，放出熱量C硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D一氧化碳燃燒發(fā)岀淡藍(lán)色火焰，放出熱量7 . 下列物質(zhì)不屬于碳單質(zhì)的是A石墨B金剛石CC60D二氧化碳8 . 下列敘述錯(cuò)誤的是A餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉B棉花、蠶絲屬于合成纖維C為減少水體污染，可將生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放D空氣是一種寶貴的資源9 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C鐵絲在空氣中燃燒火星四射D點(diǎn)燃純凈氫氣產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰10 . 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（ ）AABBCCDD11 . 下列為“禁止煙火”標(biāo)志的是ABCD12 . 下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與圖象描述不相符的是（ ）A向一定質(zhì)量FeCl2和CuC12的混和溶液中逐漸加入金屬鋅B向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸C鎂條在氧氣中燃燒D向二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液13 . 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是：（ ）A潔凈的空氣B礦泉水C干冰D大理石14 . 分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B因?yàn)檠趸锖醒踉兀院踉氐幕衔锒际茄趸顲因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素D金屬遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是金屬15 . 下圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）A該反應(yīng)是分解反應(yīng)B反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變C該反應(yīng)可能為 2H2+ O22H2OD該反應(yīng)的生成物為兩種16 . 下列關(guān)于“物質(zhì)用途性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是（ ）A氧氣火箭發(fā)射可燃性B銅絲作導(dǎo)線導(dǎo)電性C氮?dú)馐称贩栏叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D稀有氣體霓虹燈通電能發(fā)出不同顏色的光17 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A硝酸銨溶于水時(shí)，溶液溫度明顯降低B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C把鐵釘放入硫酸銅溶液中，有銅析出D碳還原氧化銅，固體由紅色變黑色18 . 下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是A圖表示向稀鹽酸中不斷加水B圖表示探究過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用C圖表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液D圖表示20時(shí)，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體19 . 下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是A垃圾分類處理B使用一次性塑料餐盒C使用節(jié)水龍頭D乘坐公共交通工具20 . 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三種不同的元素。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A原子序數(shù)：YXB核外電子數(shù)：YXCY和Z一定處于同一周期DX和Z的最外層電子數(shù)一定相同二、填空題21 . （4分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）A裝置中鐵絲沒(méi)有燃燒的原因（只需答一點(diǎn)）。（2）B裝置中，分別加入相同體積的下列試劑后，迅速擰緊瓶蓋并振蕩，能使質(zhì)地較軟的塑料瓶變癟的是（填序號(hào)）。a水 b氫氧化鈉溶液 c濃硫酸 d澄清石灰水（3）C裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為燃著的蠟燭由下至上熄滅，原因?yàn)楹?。三、?shí)驗(yàn)題22 . 如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用制備的一種氣體的化學(xué)方程式_。（2）裝置和相比，的優(yōu)點(diǎn)是什么_？（3）若用裝置收集氫氣，氣體從a端進(jìn)入的原因是_？23 . 甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)、歸納并回答下列問(wèn)題：（1）甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：_，丙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：_。（2）丙實(shí)驗(yàn)鐵絲繞成螺旋狀的目的_，丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_。（3）乙實(shí)驗(yàn)放水的作用：_，丙實(shí)驗(yàn)放水的作用：_。（4）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：_；_。四、簡(jiǎn)答題24 . 乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作燃料。其完全燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C2H6O+3O22 CO2+ 3 H2O 。23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣？乙醇不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，某實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.68.8000反應(yīng)后質(zhì)量（g）006.65.4a表中a的值為_。該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C2H6O+11O2_ CO2+ _ H2O + _ CO 。五、流程題25 . 化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如圖：（1）反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_；（2）流程中，兩次將固體與溶液分離開的操作名稱是_；（3）反應(yīng)后得到的M溶液中的溶質(zhì)是_。六、科學(xué)探究題26 . 研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：（假設(shè)1）過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)（實(shí)驗(yàn)方案1）取兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液，一瓶泡在80的熱水中加熱，一瓶泡在25的常溫水中，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。（實(shí)驗(yàn)記錄1）實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物5%過(guò)氧化氫15%過(guò)氧化氫反應(yīng)溫度80C25C用時(shí)50s200s結(jié)論1該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_；假設(shè)2過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案2在相同25C室溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)記錄2實(shí)驗(yàn)編號(hào)34反應(yīng)物6%過(guò)氧化氫6%過(guò)氧化氫催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳用時(shí)50s25sI結(jié)論2 該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_；反思 (1)過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_和_是否改變。(2)過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)。假設(shè)3_；實(shí)驗(yàn)方案3_；27 . 利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡。取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否細(xì)沙平衡。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣球的變化是_；(2)根據(jù)白磷引燃前后的變化，可知燃燒的條件是_；玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件是_。(3)實(shí)驗(yàn)前后天平保持平衡。請(qǐng)從微觀的角度解釋天平平衡的原因是_。實(shí)驗(yàn)后，松開橡皮塞，則天平指針_填“向左偏”“向右偏”或“指向中間