,梳理（四）七九年級35篇文言文梳理,第一篇教材精華,第7篇賣油翁,陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜?？得C公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此自夸。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?【課文注釋】善射：擅長射箭。以：因為。自矜(jn)：自夸。圃：園子。釋擔：放下?lián)?。釋，放下。?n)：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。,久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。很久不離開。老翁看見陳堯咨射出的十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的(奧妙)，,【課文注釋】但微頷(hn)之：只是對此微微點頭(意思是略微表示贊許)。但，只。頷，點頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。問：責問，質(zhì)問。射：射技。不亦乎：表示反問的固定格式，“不是嗎”。無他：沒有別的(奧妙)。,但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。”于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，,【課文注釋】但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，相當于“罷了”。忿(fn)然：氣憤的樣子。然，表示“的樣子”。安：怎么。輕吾射：輕視我射箭的本領(lǐng)。輕，輕視。以我酌(zhu)油知之：憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。以，憑、靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭是憑手熟的道理。,以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。而銅錢沒有被沾濕。于是老翁說：“我也沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。,【課文注釋】覆：蓋。徐：慢慢地。杓(sho)：同“勺”。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。,【文學常識】選自歸田錄卷一(中華書局1981年版)。有刪節(jié)。歐陽修(10071072)，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州永豐(今屬江西)人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一?！局髦細w納】本文通過寫賣油翁以嫻熟高超的酌油技藝告誡因“善射”而自矜的陳堯咨的故事，闡明了技藝專長全在于熟能生巧、精益求精，而不應恃技而驕的道理。,【寫作特點】(1)詳略得當，主題突出。整篇文章篇幅短小，不足200字，但情節(jié)完整，重點突出。開頭雖然贊揚陳堯咨的射技，卻沒有渲染他的射技如何高超，僅用“十中八九”一筆帶過。大量的筆墨都在描述賣油翁酌油的過程，“取”“置”“覆”“酌”“瀝”等動詞的運用，準確生動地展示了他精湛的酌油技藝，充分說明了熟能生巧的道理。(2)運用對比，形象鮮明。本文運用對比手法刻畫人物，使得人物形象鮮明突出。陳堯咨善射但驕傲自矜，不可一世；賣油翁技高一籌，沉著、冷靜、自信，表現(xiàn)出超然物外的智者風范。,1.通假字(1)但手熟爾(2)徐以杓酌油瀝之2.古今異義(1)但微頷之古義：今義：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是(2)爾安敢輕吾射古義：今義：安全，安定,“爾”同“耳”，相當于“罷了”“杓”同“勺”,只,怎么,動詞，射箭,名詞，射箭的本領(lǐng),同“耳”，相當于“罷了”,人稱代詞，你,4.詞類活用(1)陳康肅公善射(2)爾安敢輕吾射(3)汝亦知射乎,形容詞用作動詞，擅長形容詞用作動詞，輕視動詞用作名詞，射箭的技術(shù),5.其他重點詞(1)見其發(fā)矢十中八九(2)乃取一葫蘆置于地(3)以錢覆其口(4)嘗射于家圃(5)徐以杓酌油瀝之(6)但微頷之(7)公亦以此自矜(8)康肅笑而遣之,發(fā)射箭指射中靶子放銅錢蓋曾經(jīng)慢慢地點頭自夸打發(fā),介詞，因為,介詞，用,代詞，指陳堯咨射箭,代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況,代詞，指射箭是憑手熟的道理,代詞，指葫蘆,代詞，指賣油翁,連詞，表順承,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表修飾,代詞，他，指陳堯咨,代詞，它的，指葫蘆,7.內(nèi)容理解本文主要運用了哪些描寫方法來刻畫人物形象？,本文主要運用了神態(tài)描寫、語言描寫和動作描寫，使得人物形象形神兼?zhèn)?，個性鮮明。神態(tài)描寫，如“睨之”，用筆簡練傳神，表現(xiàn)了賣油翁不在乎的心理。語言描寫，寫陳堯咨，用“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”兩個問句，表現(xiàn)了他的傲