課題3 元素【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)（1）了解元素的概念，統(tǒng)一對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；。（2）形成化學(xué)變化過程中元素不變的觀念。（3）查閱資料了解地殼和生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素及其存在；（4）初步了解物質(zhì)、元素、分子和原子間的聯(lián)系及區(qū)別。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.德育目標(biāo)培養(yǎng)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)問題并求甚解的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】建立元素的概念，統(tǒng)一對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)、元素、分子和原子間的聯(lián)系及區(qū)別?！窘虒W(xué)流程】一、設(shè)疑自探1.激情導(dǎo)入：缺鈣了吃什么？出示圖片（播放）。其實(shí)元素廣泛存在于我們的生活中。（出示圖片）那么：什么是元素？與物質(zhì)間是什么關(guān)系呢？今天我們就繼續(xù)研究構(gòu)成物質(zhì)奧秘 課題3 元素，板書課題： 課題3元素（1）。2.學(xué)生設(shè)疑：下面請(qǐng)大家依據(jù)圖片和生活中接觸的物質(zhì)圍繞課題大膽提出所想知道的問題。(每提出一個(gè)問題小組記5分，重復(fù)問題不計(jì)分。)什么是元素？化學(xué)變化前后元素是否改變？地殼和生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素及其存在？構(gòu)成物質(zhì)的微粒與元素什么關(guān)系？依據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我把剛才大家提出的問題細(xì)化補(bǔ)充成下面幾個(gè)問題：3、出示自探提示組成物質(zhì)的基本成分是什么？共有幾種？舉例說明什么是元素？結(jié)合圖示思考P59下方的討論題？結(jié)合P60圖示和資料卡片了解地殼和生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素？請(qǐng)結(jié)合圖3-18談?wù)勎镔|(zhì)的宏觀組成和和微觀構(gòu)成的關(guān)系與區(qū)別。元素的化學(xué)性質(zhì)與什么有關(guān)？認(rèn)真自學(xué)課本59-60頁(yè)內(nèi)容完成以上自探提示。(約8分鐘 )二、解疑合探（一）小組合探。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問 題12345、展示同學(xué)展示方式板書口頭口頭板書板書評(píng)價(jià)同學(xué)（二）全班合探。1、學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；展示要求：（1）口頭展示的同學(xué)要求聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；（1）書面展示的同學(xué)書寫要規(guī)范、認(rèn)真，思路清晰，排版整齊；（3）非展示同學(xué)結(jié)合展示認(rèn)真傾聽，迅速記錄，做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備，及時(shí)提問和補(bǔ)充觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)要求：（1）點(diǎn)評(píng)同學(xué)對(duì)展示的內(nèi)容從板書規(guī)范、內(nèi)容正確性及方法歸納的合理性上做點(diǎn)評(píng)，并發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)，給展示小組打分 (最高分10分)；（2）老師給評(píng)價(jià)學(xué)生打分，從聲音大小，語(yǔ)言完整度，條理是否清晰，是否有禮貌等方面打分。(最高分10分)2、教師精講。本節(jié)知識(shí)抽象，根據(jù)學(xué)生回答情況，教師做必要的精講和補(bǔ)充。（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。投影 介紹幾種原子碳 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)6 氧 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)8 原 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)7 原 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)9 子 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)8 子 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)10設(shè)問上述兩組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點(diǎn)?歸納每組原子的質(zhì)子數(shù)相同。投影 碳 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)6 碳 原 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)7 元 子 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)8 素 氧 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)8 氧 原 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)9 元 子 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)10 素質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，即不同元素的本質(zhì)區(qū)別是：質(zhì)子數(shù)不同。（2）過渡：前面我們?cè)馈霸邮腔瘜W(xué)變化中的最小的粒子?！倍霸赜质且活愒拥目偡Q”，元素在化學(xué)變化前后是否變化？請(qǐng)看第二題：在化學(xué)反應(yīng)中，分子發(fā)生變化，而元素的種類不變。（3）、過渡：元素在地殼和生物細(xì)胞中的含量如何？討論（1）地殼中含量最多的元素 （2）地殼中含量最多的金屬元素 （3）地殼中含量最多的非金屬元素 （4）空氣中含量最多的元素 （5）生物細(xì)胞中含量最多的元素點(diǎn)撥 1、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)狻?2、生物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)為水。歸納 1、各元素在地殼中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、鋁、鐵。 2空氣中含量最多的元素為氮元素。 3生物細(xì)胞中含量最多的元素為氧元素。（4）請(qǐng)大家談?wù)勛约旱南敕?。（可以分小組討論）我們舉一種具體例子來說明。請(qǐng)大家最后再次相互分享一下自己的理解。（5）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)。 大家回頭來看一下，剛才我們提出的問題都解決了嗎？下面請(qǐng)大家熟記重點(diǎn)2分鐘時(shí)間。三、質(zhì)疑再探：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)本節(jié)知識(shí)還有哪些不太明白的地方，或又產(chǎn)生哪些疑惑，請(qǐng)大膽提出來，大家共同探討。四、運(yùn)用拓展1、自編題：請(qǐng)同學(xué)們自選一種物質(zhì)從組成和構(gòu)成方面自編幾道習(xí)題（每個(gè)優(yōu)秀題目小組記5分）2、運(yùn)用拓展題勇敢展現(xiàn)自己！我一定最棒！富有激情的評(píng)價(jià)，你最給力！加油！同學(xué)們，笑到最后的一定是我們!（1）一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別在于( )A、質(zhì)子數(shù) B、中子數(shù)C、電子數(shù) D、相對(duì)原子質(zhì)量（2）下列說法正確的是（ ）A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B、水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的C、水分子是由氫元素和氧元素組成的D、一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的（3）二氧化碳是由 和 組成的，共有 種元素；（4）二氧化碳分子是由 和 構(gòu)成的，共有 種原子；一個(gè)二氧化碳分子中有 個(gè)原子。（5）過氧化氫（H2O2）是由 和 組成的，1個(gè)過氧化氫分子中含有2個(gè)氫 和2個(gè)氧 。（6）請(qǐng)從生活中常見的物質(zhì)里如藥品、食品、飲品尋找到有關(guān)元素含量的說明純牛奶配料：鮮牛奶 保質(zhì)期：8個(gè)月 凈含量： 250 mL盒營(yíng)養(yǎng)成份：（每100 mL）鈣0.12 g 脂肪3.3 g蛋白質(zhì)2.9 g（7）2020年9月中旬,我國(guó)22家奶粉企業(yè)69批次嬰幼兒奶粉檢出三聚氰胺,其中三鹿嬰幼兒奶粉含三聚氰胺最高達(dá)2563mg/Kg,已導(dǎo)致上千名嬰幼兒出現(xiàn)腎結(jié)石等病狀三聚氰胺的化學(xué)符號(hào)是C3N3(NH2)3。它是由種元素組成它是由元素組成（8）蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳。由此可以推測(cè)出蠟燭肯定含有哪些化學(xué)元素？（9）雙氧水是隱形眼鏡洗液的主要成分，在實(shí)驗(yàn)室里可用于制氧氣.過氧化氫是由 和 組成的。在每個(gè)過氧化氫分子中有2個(gè) 和2個(gè) 。由于過氧化氫和水在組成上雖然 種類相同，但是 構(gòu)成不同，所以二者性質(zhì)上有很大的區(qū)別。3、課堂小結(jié)： （1）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？（2）學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課做整體點(diǎn)評(píng)。（展示之星、點(diǎn)評(píng)之星、質(zhì)疑之星、表現(xiàn)優(yōu)秀小組等） 4、作業(yè)布置：（1）家庭小實(shí)驗(yàn)：收集食品、藥品包裝袋（盒），找出其中的元素并要求查出其含量。（2）課后題第2題2、3、4板書設(shè)計(jì)：第四單元 課題3 元素（1）一、元素：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。化學(xué)變化前后元素的種類不變。二、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)。課后反思：課題3 元素（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號(hào)2、初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。過程與方法目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展善于合作勤于思考勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號(hào)。2、初步認(rèn)識(shí)元素周期表。教學(xué)難點(diǎn)1、元素符號(hào)的含義。2、元素周期表中元素間規(guī)律性的聯(lián)系。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探1、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：音樂是無國(guó)界的，因?yàn)橐舴且环N世界通用的音樂語(yǔ)言。不同的國(guó)家在進(jìn)行化學(xué)研究成果的交流時(shí)也必須使用世界通用的化學(xué)語(yǔ)言。今天我們要學(xué)習(xí)的元素符號(hào)就是一種最基本的化學(xué)語(yǔ)言。2、根據(jù)課題，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材2分鐘，提出你認(rèn)為本節(jié)課的需要解決哪些問題？(每提出一個(gè)問題小組記5分，重復(fù)問題不計(jì)分。)3、教師匯集學(xué)生提出的問題，歸納補(bǔ)充，出示自探提示。（1）如何正確書寫元素符號(hào)？（2）元素符號(hào)有何意義？（3）元素可以分為幾類？（4）元素周期表可以反饋哪些信息？學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材P61和P63,獨(dú)立解決以上問題，思考后仍有疑問的地方圈下來。二、解疑合探（一）小組合探1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問 題1234展示學(xué)生展示方式口述口述口述口述評(píng)價(jià)學(xué)生（二）全班合探1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；展示要求：（1）書面展示的同學(xué)書寫要規(guī)范、認(rèn)真，思路清晰（2）口頭展示的同學(xué)要求聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，（3）非展示同學(xué)結(jié)合展示認(rèn)真傾聽，做好筆記，做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備，及時(shí)提問和補(bǔ)充觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)要求：（1）點(diǎn)評(píng)同學(xué)對(duì)展示的內(nèi)容從板書規(guī)范、內(nèi)容正確性及方法歸納的合理性上做點(diǎn)評(píng)，并發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)，給展示小組打分 (最高分10分)；（2）老師給評(píng)價(jià)學(xué)生打分，從聲音大小，語(yǔ)言完整度，條理是否清晰 ，是否有禮貌等方面打分。(最高分10分)。2、師生合探點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：、元素符號(hào)國(guó)際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個(gè)大寫字母來表示元素（1）意義：表示一種元素；表示這種元素的一個(gè)一個(gè)原子。（2）書寫： 由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫。（3）常見元素的名稱和符號(hào)見課本表3-4，比一比，看誰(shuí)記得又多又快。說明：1在國(guó)際上現(xiàn)在統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個(gè)大寫字母來表示元素，如果幾種元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母相同時(shí)，就附加一個(gè)小寫字母來區(qū)別，例如用Cu來表示銅元素，O表示氧元素，Ca表示鈣元素。 元素中文名稱的特點(diǎn)：金屬元素除汞以外都是“金”旁，非金屬元素按其單質(zhì)在通常情況下的存在狀態(tài)分別加“石”“氣”等偏旁。因此，我們可從它們的偏旁判斷它們屬于哪類元素。思考：如果在元素符號(hào)前面添上系數(shù)是否還能表示該元素？如果在元素符號(hào)前面添上系數(shù)，就只表示該元素原子個(gè)數(shù)，不能表示該元素。如：H既表示氫元素，又表示一個(gè)氫原子；2H只能表示兩個(gè)氫原子。元素周期表的結(jié)構(gòu)：每一格：在元素周期表中，每一種元素均占據(jù)一格。對(duì)于每一格，均包括原子序數(shù)，元素符號(hào)、元素名稱，相對(duì)原子質(zhì)量等內(nèi)容。此外，在周期表中，還用不同的顏色對(duì)金屬元素、非金屬元素做了分區(qū)。每一橫行（周期）周期表每一橫行叫做一個(gè)周期，共有7個(gè)橫行，有7個(gè)周期。說明：每周期開頭是金屬元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金屬元素，結(jié)尾的是稀有氣體元素。這說明隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子的最外層上的電子數(shù)由1個(gè)遞增到8個(gè)，達(dá)到稀有氣體元素原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，然后又重復(fù)出現(xiàn)原子最外層電子數(shù)從1個(gè)遞增到8個(gè)的變化規(guī)律。這種規(guī)律性的變化也就是“元素周期表”的名稱的來源，它反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。每一縱行（即族）周期表的18個(gè)縱行中，除第8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族外，其余15個(gè)縱行，每一個(gè)縱行叫做一族，共有16個(gè)族。4、元素周期表的意義：學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。為尋找新元素提供了理論依據(jù)；由于在元素周期表中位置越靠近的元素性質(zhì)越相似，可以啟發(fā)人們?cè)谠刂芷诒淼囊欢ǖ膮^(qū)域?qū)ふ倚挛镔|(zhì)（如農(nóng)藥、催化劑、半導(dǎo)體材料等）。三、質(zhì)疑再探通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問題、設(shè)想？請(qǐng)大膽提出來，我們共同解決。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自遍1-2道習(xí)題，同桌倆相會(huì)完成，可以是選擇、填空、判斷，好的推薦全班完成。（每個(gè)優(yōu)秀題目小組記5分）2、拓展練習(xí)（1）一種元素跟另一種元素之間最本質(zhì)的不同點(diǎn)是（ ）A.質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C.電子數(shù) D.相對(duì)原子質(zhì)量（2）“樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（ ）A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D. 分子（3）地殼中含量最多的非金屬元素是（ ）A.O B.Fe C.Si D.A1（4）表示4個(gè)氫原子的符號(hào)是（ ）A. 4H2 B 4H C. 2H2 D.H4 (5)“博士倫”隱形眼鏡洗液的主要成分是H2O2（雙氧水），下列說法正確的是（ ）A.H2O2是由氫氣和氧氣組成的B. H2O2是由氫元素和氧元素組成的C. H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D. H2O2是由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的 (6)在氧氣、二氧化碳、過氧化氫、高錳酸鉀四種物質(zhì)中都含有_。 (7)N表示的意義有：_；_。 (8)用“元素”“原子”填空：二氧化碳是由碳_和氧_組成的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：在1個(gè)二氧化碳分子中含有1個(gè)碳_和2個(gè)氧_構(gòu)成。(9)下圖為元素周期表第三周期的局部。據(jù)此判斷下列說法中正確的是( )11 Na