. 六年級語文上冊句子專項練習(xí)反問句改陳述句1、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？2、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？3、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？4、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？5、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 6、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？ 7、難道頑強拼搏的運動員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 陳述句改反問句1、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。2沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。3、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。4、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。 5、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。6、北京獲得了2008年奧運會舉辦權(quán)，大家很高興。 7、如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。8、斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。 9、邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。改為他人轉(zhuǎn)述句1.楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”2.晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”3.爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?4.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?.黃繼光對指導(dǎo)員說：“請把任務(wù)交給我。” 7.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?0.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”11.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?2.魯訊在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！备臑殡p重否定句1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。 4、我對同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 6、這是偉大的奇觀。7、你應(yīng)該知道這件事。 8、我們建成了希望小學(xué)。9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 10、星期天,我們必須去看排球賽。11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。 12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關(guān)系：1、并列關(guān)系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果關(guān)系：因為所以；既然就；因此之所以；是因為3、條件關(guān)系：只要就；只有才；無論都；不管總4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是；盡管還是5、假設(shè)關(guān)系：如果就；即使也；要是就6、選擇關(guān)系：不是就是；是還是7、取舍關(guān)系：與其不如；寧可也不8、遞進關(guān)系；不但而且；不僅還一、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲. 2、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。3、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。 4、學(xué)習(xí)的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。 6、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。二、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進。（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。小王的學(xué)習(xí)（）有進步，是（）老師和同學(xué)的幫助。媽媽（）工作，（）參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。1、他不了解諸葛亮借船有什么用。 他回來報告周瑜，果然不提借船的事。 2、五壯士痛擊追上來的敵人。 五壯士有計劃地撤退。 3、敵人不在身后。 他們可以追上主力。 4、塘里結(jié)著薄冰。 我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。5.我的成績在班級里名列前茅。 我不能驕傲。6.這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（） 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）5、這件事怎能不是你的錯呢？（） 6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（） 9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）14、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（ ）16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）19、生物真是人類的好老師啊！（）把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。3、百靈鳥在樹枝叫。 4、太陽慢慢地從東邊升起來了。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1、 媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。 2、 我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。3、 秋天的北京是個美麗的季節(jié)。 4、 亮亮被評為優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。5、 同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很大。 6、 馬兒在寬闊的草原上奔跑。7、人民的生活水平比過去增加了。 8、每個人都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的行為。 9、這件事深深地打痛了