【進(jìn)門考】【成語歸類】請(qǐng)寫出含有十二生肖的成語：請(qǐng)寫出含有一至十?dāng)?shù)字的成語：理解詞語含義如果將文章比做大海，那么詞語就是匯集成大海的溪流；如果將文章比做高山，那么詞語就是堆積成高山的土石。因此，正確理解詞語在文章中的深層含義，是理解文章的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能正確理解詞語在文中的含義呢?我們不妨試試探討一下解題的方法： 一、 導(dǎo)入： 例子：黃英考上了研究生，為自己充電，儲(chǔ)備更多的新知識(shí)“充電”什么意思？怎樣才能理解正確？充電：電池充電；比喻通過學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)，提高技能等。 明確： 理解句子含義，遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，即聯(lián)系上下文，結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 2、 熱身： 日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。 學(xué)校的頭頭腦腦們誰也沒想到在中考時(shí)竟然竄出這么多黑馬。 老頭子狠狠地說：“為什么不能?我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧!二菱，你明天來看吧，有熱鬧哩!”(蘆花蕩) “征兆”的基本義就是“征候、先兆”，在這里也是這個(gè)含義?！邦^頭腦腦”的本義是指身體的一部分，一般也比喻“領(lǐng)導(dǎo)”；“黑馬”的本義就不言而喻了，現(xiàn)在一般比喻為“在比賽或競(jìng)爭(zhēng)中出人意料的優(yōu)勝者”。“熱鬧”的本意是“景象繁榮活躍”，也引申為“一種場(chǎng)面”。在文中的意思為“老頭子準(zhǔn)備痛擊鬼子”?！袄项^子準(zhǔn)備痛擊鬼子”這個(gè)意思是在詞語的本意的基礎(chǔ)上，并且聯(lián)系上文的“我明天叫他們十個(gè)人流血”這句話來解釋的。如果只是簡(jiǎn)單地理解成“一種場(chǎng)面”，那就有失偏頗了。 小結(jié)：詞有本義，比喻義，引申義，怎么樣結(jié)合語境，正確理解詞義？有方法可尋嗎？ 三、方法探究： 方法一： 1、 這封信成了我們家里的福音書?！案Ｒ魰北臼腔浇掏綄?duì)新約的稱呼。這里比喻好消息、幸福的消息。于勒被兄嫂打發(fā)去了美洲后，來信說自己發(fā)了財(cái)，要賠償菲利普的損失，這對(duì)一心想發(fā)財(cái)?shù)姆评辗驄D來說，無疑是一個(gè)好消息、幸福的消息。所以稱它為“福音書”，表現(xiàn)主人公自私的陰暗心理。 2、 云就像是天氣的招牌，天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤笔巧痰甑臉?biāo)志，云是天氣變化的標(biāo)志，把“云”比喻成“招牌”，寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看云可以識(shí)天氣。 3、 油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（運(yùn)用了擬人 手法，寫百草園的 聲響、動(dòng)態(tài),使人感到寂靜的百草園充滿盎然生機(jī)，充滿“樂趣”的氣氛。） 小結(jié)方法：辨析修辭手法。只明確了修辭手法是不是就行了？ 方法二： 1 我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄟ@是作者自嘲的話，其實(shí)反映了作者當(dāng)時(shí)沒體會(huì)到父親的愛，一直以為自己很聰明，其實(shí)卻是很蠢，如今明白了，不免很是遺憾，因此略有悔意，便說了這句自嘲的話。） 2 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙兒笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。（“狡猾”本是貶義詞，形容人很不老實(shí)。但在這里是“調(diào)皮”、“機(jī)靈”的意思，成了褒義，表現(xiàn)了孩子們的得意神情。） 3 “東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！保斞柑僖跋壬?“標(biāo)致”的本義為漂亮，這里表現(xiàn)了丑惡。譏諷“清國(guó)留學(xué)生”的庸俗、腐朽的丑惡嘴臉。 方法小結(jié)：把握感情色彩。如果沒有明顯的感情色彩流露，如何理解？ 方法三： 1、 近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐?。ū秤埃邦j唐” 的意思是精神不振作，兼有凄涼蕭索之味， 2、 “你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣?！邦j唐” 的意思是精神萎靡，更有尷尬難堪的意味存在。 小結(jié)方法：結(jié)合人物形象。無人物描寫句子中的詞義又怎么理解？ 方法四： 1、 “風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！保ㄔ馐窃炀疲@里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。） 2、 “同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第?！保斞柑僖跋壬?“落第”原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。隨著科舉在中國(guó)的消亡，“落第”一詞也完成了它的使命。但作者舊詞新用，文中指考試不及格。 小結(jié)：尋找路標(biāo)詞語。 四：小結(jié)解題方法：辨析修辭手法、把握感情色彩、分析人物形象、尋找路標(biāo)詞語。 五：小試牛刀： 1他不回答，對(duì)柜里說：“溫一碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。用一個(gè)“排”字生動(dòng)的顯示了孔乙己窮而炫耀富裕的神情、也表現(xiàn)了其迂腐的性格。 2他從破衣袋里摸出四文大錢。摸體現(xiàn)了孔已己的落魄,更加的窮困,以前是排出來的,用摸可以知道他已經(jīng)窮困潦倒。 3那海燕，在暴風(fēng)雨中正高傲地飛翔！原意: 自以為了不起,看不起人;極其驕傲文中意思：勇敢,樂觀,自信,勇于拼搏的精神. 6“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！薄盎钡囊馑荚~典上只有一個(gè)：指言語或動(dòng)作引人發(fā)笑。”這里的“滑稽”是指官員認(rèn)為“自己不配有這樣好的官職”這件事真荒唐，所以是“荒唐”的意思?！鹃喿x練習(xí)】最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。1.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”聯(lián)系下文來看，妙處有三點(diǎn)，請(qǐng)寫出這三點(diǎn)妙處。一妙在 二妙在 三妙在 2.第段劃線的三個(gè)詞語表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3第段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 4.請(qǐng)準(zhǔn)確、全面地分析第段的意思。 百合花開在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_的場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！迸紶栍蟹涞B雀飛過，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。年年春天，百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚。那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”1、文章第一節(jié)屬于什么描寫？有什么作用？2、結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全百合的成長(zhǎng)軌跡：和雜草一樣成就“百合谷地”3、“在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@個(gè)句子好在哪里？ 4、本文以“百合花開”為題，有什么作用？錢被刮跑以后1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對(duì)老人的話還沒說完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺搶錢了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分）趔趄（lili）散落(snsn)微顫(chnzhn)給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）突如其來：喜出望外：不約而同：自言自語：文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)？（2分）文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？（2分）文章是按順序?qū)懙?。?分）給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。（2分）讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營(yíng)救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來。我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使