人教版新課標高中必修一第一單元測試卷 一、基礎測試1下列加點字注音全都正確的一項是（ ）A百舸（g） 佝僂（gu1u） 蕩漾（yng） 橘子洲（j）B笑渦（w） 纖繩（qin） 深邃（su） 歲月稠（chu）C屏息（bng） 眷屬（jun） 青荇（xng） 悵寥廓（lio）D漪淪（y） 火缽（b） 競自由（jng）答案：B2下列詩句節(jié)拍停頓不恰當的一項是（ ）A指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯B我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩C撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷D我有年輕的舵手的憂懷答案：D3下列對沁園春長沙一詩的分析理解不當的一項是（ ）A上闋“立”以下三句點明了時間、地點和特定的環(huán)境。B上闋一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。為下面的抒情烘托了背景，鋪墊了氣氛。然后，詩人激昂慷慨地提出了“蒼茫大地”“誰主沉浮”的問題。C下闋先用“攜”“憶”兩字過渡，由描繪舊地重游，轉入對想象中生活的回憶。而一個“憶”字又引起下文八句的鋪敘。D最后“記”以下三句，同上闋一樣，是以設問句結尾，但實際上是對“誰主沉浮”的 4 5 6 7 妙回答，表示要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，急流勇進，擔負起主宰國家命運前途的大任。答案：C4對再別康橋分析不當的一項是（ ）A詩的第三節(jié)“招搖”二字寫出青荇為引人注意而極力向人展示美麗的神態(tài)，“甘心”兩字寫出詩人對康橋的永久戀情。B詩的第一節(jié)，告別的是“西天的云彩”，告別對象由人間向天空轉移，給人清新飄逸之感。C詩歌選擇了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等富有特點的意象，避開了俗世的一切，造出一種清新感。D再別康橋全詩情因景生，景因情活，情景交融，物我一體，構成了詩的深邃意境，給讀者留下了極為深刻的印象。答案：A5閱讀卞之琳的斷章回答后面的問題。（1）對這首詩藝術手法的運用，分析有錯誤的一項是（ ）A詩歌形象地表現相對相襯、相同相應的人際關系。詩人重在“相對”性上，借以表達對人生的一種哲理思考。B“人”“你”“明月”“風景”作為基本意象，構成了我與你與它這一外表最簡單而內涵最豐富的形式。形成了“空框”，讓讀者去設想，“景”有陰晴，“月”有圓缺，“人”與“你”有男女從而給讀者留下了想象的空間。C詩中不斷地轉換視角，透露出一種人生的冷峻態(tài)度和哲理性思考，給人以啟迪。D詩中的“橋、樓、窗、夢”是附屬意象，構成了一個人物活動的場景，提供一種背景空間的作用，因而完全可以換成別的意象代替。答案：D（2）對這首詩含意理解有誤的一項是（ ）A詩人對人生的理解都是“裝飾”，其中寓有無限的悲哀。但并不具有對人生否定意味。B第一節(jié)的詩眼是“看風景”，第二節(jié)的詩眼是“裝飾”，兩兩對稱， 外在和內在兩方面揭示主旨。C“裝飾”一詞含有消極因素在內，具有厭世主義的傾向，是絕望的哲學。D由詩人選擇的“風景”“裝飾”“夢”等意象來看，這首詩惆悵的情緒是有的，無怪冼星海在譜曲時為它注明“徐緩”“帶感傷”。答案：C6比較一下大堰河我的保姆與沁園春長沙它們在抒情上各有什么特點？答案：兩篇課文各自抒情特點的比較：（1）沁園春長沙主要運用間接抒情的方式，詩人借景抒情，感情的抒發(fā)借助于景物的描繪。大堰河我的保姆除了運用間接抒情外，也運用了直接抒情的方式。詩歌的最后兩段，詩人直抒胸臆，直接表達強烈熾熱的感情。（2）沁園春長沙主要是借景抒情，先寫景，后抒情，情由景而引發(fā)，又是對景的哲學思想的概括。大堰河我的保姆則主要通過記事來抒情，邊敘事邊抒情。（3）沁園春長沙通過想象、聯想以及借助神話傳說等抒情，增強詩歌的浪漫氣息。大堰河我的保姆調動排比、對比、反復等手法抒發(fā)感情，強調了對大堰河深深的熱愛和對舊世界的憤恨不平的感情。二、課外閱讀（一）閱讀下文，回答后面的問題。遠和近顧 城你一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。7請指出“你”“我”“云”三個意象各自的象征意義。答案：容納了對生活反思的豐富內涵，“你”“我”即是生活在客觀現實中的社會成員，“云”則象征了美麗純樸的大自然。8這首詩（藝術風格，表現手法等）有何特點？答案：具有朦朧詩的一般特點，用象征和隱喻手法，揭示了詩人的內心感情、意象表達。9聯系“海內存知己，天涯若比鄰”兩句古詩，談談遠和近讀后的體會和感悟。答案：這種“人遠天涯近”的辨證思悟，曲折地反映了“文革”那個特定年代人與人之間的隔閡、戒備，朦朧地表達了詩人對和諧人際關系的向往?！澳憧丛茣r很近”意境即為“天涯若比鄰”的意境。10“你看我時很遠，你看云時很近?！倍嗝从幸馑嫉脑娋洌隳軐懗鲆皇走@樣的小詩嗎？（一兩句即可）答案：略（二）閱讀下文回答后面的問題。民 歌余光中傳說北方有一首民歌只要黃河的肺活量能歌唱從青海到黃河風 也聽見沙 也聽見如果黃河凍成了冰河還有長江最最母性的界音魚 也聽見龍 也聽見如果長江凍成了冰河還有我，還有我的紅海在呼嘯夢 也聽見醒 也聽見有一天我的血也結冰還有你的血他的血在合唱從A型到O型哭 也聽見笑 也聽見11下面的賞析不恰當的一項是（ ）A題為“民歌”是因為素材取于民間，形式模擬詩經中的“國風”；詩人希望平民百姓能理解他的心聲，代代傳唱這首詩。B雖是新詩，卻借鑒了古典格律詩的創(chuàng)作手法，結構工穩(wěn)、精巧；用語通俗，讀來上口，有濃郁的民歌韻味。C“傳說北方有一首民歌只要黃河的肺活量能歌唱”，這開篇詩句時空闊達，具有積極的象征意義，充滿民族自豪感。D詩中景物不斷轉換，詩情愈來愈深沉，當結尾出現“還有你的血他的血在合唱從A型到O型”這樣撼人魂魄的詩句時，家國之思、民族之愛得到了崇高的升華。答案：A12初中時，你一定讀過余光中先生的那首鄉(xiāng)愁，搜集一兩首余光中先生以鄉(xiāng)愁為主題的詩歌寫在下面。答案：如余光中的鄉(xiāng)愁四韻（三）閱讀下文，回答后面的問題。（甲）老 馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。（乙）病 牛宋朝李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽。13對（甲）詩的理解，有如下多種表述，不當的兩項是（ ）A塑造了一個不堪重負的老馬的悲慘形象B可以理解為舊中國被壓迫而不覺悟的農民的象征C是一個沒有脊梁、甘作奴隸、甘受奴役的勞動者形象D象征一切在重壓下痛苦掙扎的人E是一個隨遇而安、逆來順受、一切只認命的人的形象答案：CE14（甲）詩用詞準確逼真，動詞的運用尤為精彩傳神。一個“扣”字和一個“咽”字，生動有力地表現出_。答案：老馬負重受壓的慘狀和受壓迫的深重15（甲）詩中“總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話”和“它有淚只往心里咽”等句子從側面表現出了主人的_、_，同時寫出老馬_、_的性格。答案：冷酷 殘忍，倔強 堅忍16（乙）詩中“實千箱”，“誰復傷”，