單元備課UNIT1備課人復(fù)備人復(fù)背時(shí)間能力目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。能夠說(shuō)出教室中設(shè)施的顏色。能夠聽(tīng)懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。會(huì)唱歌曲“WEHAVEANEWCLASSROOM”知識(shí)目標(biāo)認(rèn)讀A、B部分LETSLEARN、LETSTALK中單詞和句子。理解LETSDO、LETSPLAY等部分的內(nèi)容。拼寫(xiě)LETSSPELL和READANDWRITE部分的單詞。單元教學(xué)目標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度注重合作精神。（2）文化目標(biāo)了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。單元內(nèi)容分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分LETSTALK的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分LETSDO活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。2、另外，本單元ALETSSPELL和B部分READANDWRITE字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫(xiě)的單詞。單元課時(shí)安排第一課時(shí)ALETSTALKLETSLEARNLETSDO第二課時(shí)ALETSPLAYLETSSPELLBLETSSING第三課時(shí)BLETSLEARNCOLORANDSAYREADANDWRIT第四課時(shí)BLETSTALKLETSPLAYLETSCHECK課題UNIT1MYCLASSROOM第一課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞。2能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令作相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)WHATSINTHECLASSROOM2、學(xué)習(xí)相關(guān)單詞CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT。教學(xué)難點(diǎn)1、WINDOW一詞注意W的發(fā)音，不要與V的發(fā)音混淆，教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2在回答“WHATSINTHECLASSROOM”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教法與教具準(zhǔn)備1教材相配套的教學(xué)課件UNIT1LETSLEARN/A2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自制的單詞卡4一張畫(huà)有教室的大圖教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1教師播放第一冊(cè)RECYCLE1單元中得“CHANTANDFIND”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2教師出示與CHANT內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)“WHATSINTHEPICTURE”讓學(xué)生進(jìn)行回答。PICTURE一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)PENCIL,RULER,BAG,BOOK,PENCILCASE,SHARPENER,ERASER,CRAYON,PEN等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如WHATSINTHEBAGWHATSINTHEPENCILCASE5在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)HOWMANYPENCILS/PENS使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如WHATSINTHEPENCILCASEARULER,TWOPENCILS（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1設(shè)置情景，新學(xué)年開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們換到了一個(gè)新的教室引出WEHAVEANEWCLASSROOM教師出示SARAH和ZHANGPENG的面具，問(wèn)WHOSHEWHOSSHE學(xué)生回答出SARAH和ZHANGPENG后，教師介紹新人物并展示情景對(duì)話(huà)THEYHAVEANEWCLASSROOMDOYOUWANTTOHAVEALOOKOK,LETSGOANDSEE2教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)THISISACLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話(huà)情景。3學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（DESK,CHAIR,PICTURE都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。4展示有關(guān)CLASSROOM的內(nèi)容，教讀單詞。5讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。6讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面回答WHATSINTHECLASSROOMABOARD,TWOLIGHTS,MANYDESKSANDCHAIRS當(dāng)學(xué)生只回答出BOARD,LIGHT,DESKSANDCHAIRS時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)HOWMANY引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出ABOARD或ONEBOARDTWOLIGHTS教師可以直接把MANY一詞告訴學(xué)生。7教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。8教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量THEREAREMANYTHINGSINTHECLASSROOMWHATARETHEY9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。10教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生WHATSTHIS讓學(xué)生回答。11教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。12看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。13從單詞過(guò)渡到詞組，如DOOR，領(lǐng)讀DOOR，DOOR，OPENTHEDOOR以下單詞也是，這樣從單詞到詞組，過(guò)渡自然，LETSDO節(jié)奏較強(qiáng)，在歡樂(lè)的節(jié)奏中結(jié)束課程。（三）家庭作業(yè)（HOMEWORK）練習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞讀音以及LETSTALK課文。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題UNIT1MYCLASSROOM第二課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)課文重點(diǎn)句子，并能在情境中運(yùn)用。2掌握單詞的拼讀，區(qū)分字母A的兩個(gè)讀音和EI教學(xué)重點(diǎn)1回顧句子WEHAVEANEWCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM；2學(xué)習(xí)用NEAR表示方位。教學(xué)難點(diǎn)用NEAR表示方位區(qū)分A的兩個(gè)讀音和EI教法與教具準(zhǔn)備1學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2SARAH和ZHANGPENG的面具。3一張畫(huà)有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)課件。5教材相配套的教學(xué)錄音帶。6寫(xiě)有本課單詞的單詞卡教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)已學(xué)句型THISISIHAVE教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)IHAVEADOG,THISISMYNEWDOG2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)WHEREISIT啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答ITSON/IN/UNDER/THE4在學(xué)生回答WHEREISIT時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤隢EAR一詞，ITSNEARTHE讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解NEAR的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1從LETSTALK中引出對(duì)話(huà)WHEREISITITSNEARTHEDOOR2練習(xí)剛才學(xué)習(xí)的表示方位的介詞，“火眼金睛”。在掛圖中出示課本中的圖畫(huà)，讓學(xué)生熟悉圖片并且能夠找到圖片中隱藏的字母以及他代表的單詞。3讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，用ON/IN/UNDER表示字母與已學(xué)物體之間的關(guān)系。如WHEREISITITISINTHEDESK（三）學(xué)習(xí)字母A的發(fā)音。1首先聽(tīng)一段LETSCHANT要求學(xué)生在CHANT中說(shuō)出你所聽(tīng)到的單詞。2CHANT中有CAKE，F(xiàn)ACE，NAME和MAKE讓學(xué)生能夠聽(tīng)到EI的讀音。讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)感知。3在已有聽(tīng)力的基礎(chǔ)上，練習(xí)LISTENANDTICK。選出學(xué)生們所聽(tīng)到的單詞。4領(lǐng)讀CAPKP，CAP是上冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)習(xí)較容易，發(fā)音也準(zhǔn)確。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑字母A的發(fā)音會(huì)有兩個(gè)。5教授CAKE，MAP，F(xiàn)ACE三個(gè)單詞，仔細(xì)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)A的讀音并不相同。6、為了便于學(xué)生直觀、明確的記憶兩個(gè)音標(biāo)，可以教授一些巧方法，比如字母A找到好朋友E的時(shí)候，也就是AE組合的時(shí)候才會(huì)發(fā)字母音EI，單獨(dú)的時(shí)候發(fā)這個(gè)音。字母A在E的陪伴下發(fā)長(zhǎng)音，自己的時(shí)候發(fā)短音。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）1采取CHAINWORK的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞讀音的掌握。2學(xué)習(xí)歌曲WEHAVEANEWCLASSROOM板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1MYCLASSROOMCAPMAPEIFACECAKELAKE教學(xué)反思課題UNIT1MYCLASSROOM第三課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞。2掌握新單詞的寫(xiě)法。3學(xué)會(huì)表述物體的顏色。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)THISISMYCLASSROOMTHEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN；2、學(xué)習(xí)單詞COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)BE動(dòng)詞的運(yùn)用教法與教具準(zhǔn)備1教材相配套的教學(xué)課件UNIT1LETSLEARN/B2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自制的單詞卡4教師自制的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（RED,YELLOW,GREEN,BLUE,PURPLE,WHITE,BLACK,ORANGE,PINK,BROWN）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1復(fù)習(xí)本單元A部分LETSLEARN的內(nèi)容。TLOOKTHISISOURCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)THEREISAFLOOR,ATEACHERSDESK,ACOMPUTER,TWOFANSANDFOURWALLSINTHECLASSROOM,TOO2教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生WHATSTHIS讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3播放本部分的教學(xué)課件UNIT1LETSLEARN/B教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。4利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。教師播放課件中的句子部分。5教師提出問(wèn)題WHATCOLOURISTHEWALLWHATCOLORISTHEFLOOR通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子THEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN6學(xué)生跟讀并模仿“LETSLEARN”部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）7觀看課件畫(huà)面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)WHATCOLOURISTHEFAN/COMPUTER/TEACHERSDESK8復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)CLASSROOM的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。（三）趣味訓(xùn)練（PRACTICE）游戲COLOURYOURCLASSROOM教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的CLASSROOM。注意復(fù)數(shù)時(shí)的謂語(yǔ)用ARE，THEDESKSAREGREEN（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）1課本READORCROSS這部分考查對(duì)顏色及表示方位介詞的綜合考查2CHOOSEANDWRITE考查對(duì)單詞的寫(xiě)法，但是題目中已經(jīng)給出單詞的寫(xiě)法，只需選擇，所以題目的難度降低了。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題UNIT1MYCLASSROOM第四課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)LETSLETME兩種祈使句，并能在情境中運(yùn)用。2能正確使用祈使句。3能正確做LETSCHECK的聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)LETS和LETME及其表示贊同的回答OK2、學(xué)習(xí)詞組CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHETEACHERSDESK,CLEANTHEWINDOWS,CLEANTHEBOARD教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)分和正確使用LETS與LETME2、CLEAN在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。教法與教具準(zhǔn)備1教材相配套的教學(xué)課件2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自畫(huà)的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）4寫(xiě)有本課單詞的單詞卡教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)本單元A部分LETSDO的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。2讓學(xué)生預(yù)習(xí)LETSTALK部分。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉LETS這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1用學(xué)過(guò)的詞組CLEANTHEWINDOW導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀CLEANTHEWINDOW并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHETEACHERSDESK,CLEANTHEBOARD，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。情景WUYIFAN等人來(lái)到新教室，新教室需要打掃，所以WUYIFAN提議LETSCLEANTHECLASSROOM3同學(xué)們對(duì)WUYIFNA的提議表示贊同，表示贊同用OK回答。所以句子LETSCLEANTHECLASSROOMOK由于每個(gè)同學(xué)承擔(dān)不同的責(zé)任。出現(xiàn)了新的句子，LETMECLEANTHETEACHERSDESKLETMECLEANTHEWINDOWSZHANGPENG主動(dòng)幫助MIKELETMEHELPYOUTHANKYOU4師生共同觀看教學(xué)課件2遍（三）趣味操練（PRACTICE）1把所學(xué)的詞組做成色子。圖片分別寫(xiě)上CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEDESK,CLEANTHECHAIR,CLEANTHEBOARD,CLEANTHECLASSROOM，CLEANTHEDOOR。2采取PAIRWORK的形式擲色子做游戲，采取LETSTALK中的情境，由一人提議打掃，然后分工明確。（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)聽(tīng)LETSCHECK部分的聽(tīng)力判斷題并能對(duì)圖片中物品的數(shù)量作出正確的判斷。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1MYCLASSROOMCLEANTHECLASSROOMCLEANTHETEACHERSDESKCLEANTHEWINDOWSCLEANTHEBOARD教學(xué)反思單元備課UNIT2備課人復(fù)備人復(fù)背時(shí)間常規(guī)檢查時(shí)間能力目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單描述自己的書(shū)包。能夠說(shuō)出書(shū)包中的物品名稱(chēng)，主要指書(shū)及文具用品。能夠聽(tīng)懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)位置上。會(huì)唱歌曲“MYSHOOLBAG”。知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于課本和文具的單詞。認(rèn)讀A、B部分LETSLEARN、LETSTALK中單詞和句子。理解LETSDO部分的內(nèi)容。熟練掌握LETSSPELL和READANDWRITE部分單詞的拼寫(xiě)。單元教學(xué)目標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度在學(xué)習(xí)教科書(shū)的名稱(chēng)時(shí)要讓學(xué)生了解課本的重要性、要求他們愛(ài)護(hù)課本。（2）學(xué)習(xí)策略注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書(shū)本總數(shù)進(jìn)行句型的操練。（3）文化目標(biāo)了解我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。單元內(nèi)容分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞，其中難點(diǎn)是B部分LETSTALK中WHATSINITANENGLISHBOOK,TWOTOYSANDANOTEBOOK等的表達(dá)。教材在ALETSTALK活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊語(yǔ)言的活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。2、另外，本單元A部分LETSSPELL和B部分READANDWRITE字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注。另外，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課本上畫(huà)出書(shū)包里的物品，增加動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。單元課時(shí)安排第一課時(shí)ALETSTALKLETSPLAYALETSLEARN第二課時(shí)ALETSDOLETSSPELLBLETSSING第三課時(shí)BLETSTALKLETSPLAYLETSLEARN第四課時(shí)BDRAWANDSAYREADANDWRITELETSCHECK課題UNIT2MYSCHOOLBAG第一課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)主要生詞。2能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。3會(huì)唱歌曲“MYSCHOOLBAG”4能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“WHATSINYOURSCHOOLBAGITS”并能實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1句型WHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,ACHINESEBOOKANDAMATHSBOOKANDTHREESTORYBOOKS2詞匯CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHSBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音HAVE,MATHSBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG2區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式NOTEBOOK,STORYBOOK與CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHSBOOK教法與教具準(zhǔn)備1玩具熊貓和小熊,AMY,CHENJIE的面具或頭飾。2教材相配套的教學(xué)課件UNIT2LETSLEARN3教材相配套的教學(xué)錄音帶。教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)第一單元MYCLASSROOM所學(xué)內(nèi)容看圖問(wèn)答教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。2復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞，與顏色有關(guān)的單詞要重點(diǎn)回顧，可以玩具熊貓為背景進(jìn)行提問(wèn)。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1設(shè)置情景，同學(xué)們滿(mǎn)懷愛(ài)心自愿為HOPESCHOOLS捐獻(xiàn)文具，同學(xué)們要去捐獻(xiàn)書(shū)本。ZOOM的書(shū)包里全是書(shū)本，都裝不下了。2角色扮演，學(xué)生帶著AMY和CHENJIE的頭像。引入情景AMY也換了一個(gè)新書(shū)包。引出LETSTALK的句子，IHAVEANEWSCOOLBAG3教師然后展示玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生WHATSTHIS對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師ITSAPANDA結(jié)合學(xué)生之前的回顧復(fù)習(xí)，得出熊貓的顏色是BLACKANDWHITE。4讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。UNIT2LETSLEARN/A5教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)MATHS時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生TH咬舌尖，S不咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有BOOK這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。7ITSAFATPANDA在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解FAT一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。8學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。9教師在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，提問(wèn)WHATSINYOURSCHOOLBAG用事先準(zhǔn)備的課本作為基礎(chǔ)進(jìn)行提問(wèn)。ANENGLISHBOOK,ACHINESEBOOKANDAMATHSBOOKANDTHREESTORYBOOKS10看教學(xué)課件UNIT2LETSTALKA11反復(fù)進(jìn)行聯(lián)系，可采取GROUPWORK或PAIRWORK進(jìn)行小組比賽，提高學(xué)生們的積極性和參與度。12聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。（三）趣味操練（PRACTICE）1讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話(huà)的練習(xí)。WHATSINYOURHANDGUESSAPENCILNOARULERNOITSANERASER2學(xué)生們可以把不同的物品放在不同的地方進(jìn)行聯(lián)系。3找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)的提高要給與適時(shí)的評(píng)價(jià)與肯定。（四）家庭作業(yè)（HOMEWORK）熟讀LETSTALK和LETSLEARN部分的單詞和課文。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT2MYSCHOOLBAGSCHOOLBAGCHINESEBOOKMATHSBOOKENGLISHBOOKSTORYBOOKWHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,ACHINESEBOOK,AMATHSBOOK教學(xué)反思課題UNIT2MYSCHOOLBAG第二課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1回顧復(fù)習(xí)第一課時(shí)單詞，句子。2能夠按照LETSDO的節(jié)奏作出相應(yīng)的動(dòng)作。3能夠聽(tīng)懂歌謠，并能按照節(jié)奏念出歌謠；4學(xué)會(huì)字母I的發(fā)音AI和I。教學(xué)重點(diǎn)1ALETSTALK和LETSTALK中的單詞發(fā)音書(shū)寫(xiě)和句子。2字母I的發(fā)音AI和I，能夠書(shū)寫(xiě)單詞FIVE，SIX,FISH,KITE3LETSDO中學(xué)生能夠通過(guò)錄音準(zhǔn)確的作出判斷。教學(xué)難點(diǎn)1字母I的發(fā)音AI和I。2單詞FIVE，SIX,FISH,KITE教法與教具準(zhǔn)備1準(zhǔn)備好各學(xué)科的書(shū)本。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。3教材相配套的教學(xué)課件。4準(zhǔn)備本節(jié)課需要的單詞卡片與I的音標(biāo)卡片。教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)單詞。注要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。2復(fù)習(xí)句子。PAIRWORK與GROUPWORK均可采用。加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。3復(fù)習(xí)第一單元中表示方位的幾個(gè)介詞，加以練習(xí)。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1聽(tīng)LETSDO部分的錄音，準(zhǔn)備好手里的課本，能夠通過(guò)錄音對(duì)LETSDO作出判斷。2要觀察在過(guò)程中有沒(méi)有拿對(duì)正確的課本，并且能夠放在正確的位置。3LETSSPELL主要分為3個(gè)環(huán)節(jié)，一是READLISTENANDCHANT，這部分要求學(xué)生聽(tīng)錄音初步感知CHANT中的單詞的讀音和發(fā)音，并能跟隨錄音唱出其中的句子和單詞，SEETHENICENEWKITE,WITHTHEBIGNUMBERNINEDOYOULIKETHENEWKITEYES,ITISVERYFINE2聽(tīng)力小達(dá)人。LISTENANDNUMBER,不僅考察學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握，也需要學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音要熟悉。對(duì)I的發(fā)音區(qū)別有進(jìn)一步感知與了解。3出示I的音標(biāo)卡片，AI和I。教授兩個(gè)音標(biāo)的讀音。4為了使教學(xué)效果更加突出，使音標(biāo)更加具體化和形象化，可以給I找個(gè)好朋友E，當(dāng)IE做朋友的時(shí)候，字母I發(fā)他本身的字母音AI，也就是長(zhǎng)音。比如KITE，F(xiàn)IVE，LIKE，NINE，RICE。當(dāng)他自己出現(xiàn)的時(shí)候，沒(méi)有小伙伴時(shí)，要發(fā)短音I。如SIX，F(xiàn)ISH，BIG，PIG。（三）趣味操練（PRACTICE）在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做第三部分，LISTEN，CIRCLEANDWRITE，聽(tīng)錄音圈出正確的字母或字母組合，使同學(xué)們對(duì)I的發(fā)音有更加明確的認(rèn)識(shí)。完成對(duì)應(yīng)活動(dòng)手冊(cè)的讀音訓(xùn)練。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）在一節(jié)課緊張又有序的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們需要放松一下自己，學(xué)習(xí)B部分LETSSING中的歌曲MYSCHOOLBAG并鼓勵(lì)學(xué)生能用已學(xué)單詞來(lái)替換歌詞中的單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT2MYSCHOOLBAGAIKITEFIVELIKENINERICEISIXFISHPIGBIG教學(xué)反思課題UNIT2MYSCHOOLBAG第三課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)句型，并能在情境中運(yùn)用。2、進(jìn)行小組合作，完成GROUPWORK中的簡(jiǎn)要調(diào)查。3、完成本單元LETSCHECK，了解學(xué)生掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)1句型WHATCOLORISITITSBLUEANDWHITEWHATSINYOURSCHOOLBAGMYKEYS2詞匯CANDY,TOY,KEY,NOTEBOOK教學(xué)難點(diǎn)WHATCOLORISITITSBLUEANDWHITE教法與教具準(zhǔn)備1書(shū)包、糖果、玩具、筆記本、一個(gè)藍(lán)白相間的書(shū)包。2教材相配套的教學(xué)課件3教材相配套的教學(xué)錄音帶4活動(dòng)手冊(cè)教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)WHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOK,ASTORYBOOKANDAMATHSBOOK采取CHAINWORK的形式，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與探究。2回顧UNIT1里關(guān)于COLOR的表述。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1設(shè)置情景，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候ZHANGPENG丟了他的書(shū)包，他到處著急找他的書(shū)包。丟書(shū)包LOSEONESSCHOOLBAGLOST是LOSE的過(guò)去式。2LOSTANDFOUND普及小知識(shí)，丟東西的話(huà)可以去失物招領(lǐng)處去尋找，失物招領(lǐng)的英語(yǔ)表達(dá)LOSTANDFOUND3出示單詞卡片，貼在黑板上，教授新單詞CANDY，TOY，KEYANDNOTEBOOK4教師出示UNIT2,LETSLEARN/B的教學(xué)掛圖與藍(lán)白相間的書(shū)包，里面放進(jìn)相應(yīng)的書(shū)本作為道具。5教師問(wèn)“WHATCOLORISIT他是什么顏色的呢”學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)會(huì)輕松的回答ITSBLACKANDWHITE6教師問(wèn)“WHATISINIT”學(xué)生之前知道道具，所以很輕松的回答。7HEREITIS譯為在這里。之前與HEREYOUARE有差不多的用法。我們生活在一個(gè)集體的大家庭中，所以相處要有禮貌，THANKYOU8觀看LETSTALK課件，聽(tīng)音并讓學(xué)生加以模仿。9觀看LETSLEARN部分掛圖和課件，把之前學(xué)過(guò)的單詞連成句子，加以練習(xí)。（三）趣味操練（PRACTICE）游戲?qū)υ?huà)表演賽教師讓學(xué)生根據(jù)LETSPLAY部分及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話(huà)，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話(huà)，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。（四）課堂評(píng)價(jià)ASSESSMENT做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的B部分練習(xí)，盡最大可能性使學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。（五）情感升華自己的物品要放置好，丟失物品不要著急，要采取有效的措施，如去失物招領(lǐng)處。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT2MYSCHOOLBAGWHATCOLORISITITSBLUEANDWHITEWHATSINYOURSCHOOLBAGMYKEYS教學(xué)反思課題UNIT2MYSCHOOLBAG第四課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)掌握WHATCOLORISITWHATSINYOURSCHOOLBAG能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞。能夠用本單元所學(xué)句型完成日常對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)1句型WHATCOLORISITWHATSINYOURSCHOOLBAG2學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞BAG,PENCIL,PEN,KEYS,NOTEBOOK,CANDY,EGG教學(xué)難點(diǎn)WHATCOLORISITWHATSINYOURSCHOOLBAG教法與教具準(zhǔn)備1彩筆2單詞卡BAG,PENCIL,PEN,KEYS,NOTEBOOK,CANDY,EGG3教材相配套的教學(xué)錄音帶教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)單詞。注要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。2練習(xí)句型，WHATCOLORISITWHATSINYOURSCHOOLBAG可以用同學(xué)們穿的衣服，背的書(shū)包，水杯等作為練習(xí)的對(duì)象，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入生活。3展示成果，看誰(shuí)的書(shū)包和課桌是最整齊的，并給與口頭鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1出示單詞卡片，采取CHAINWORK的形式用WHATCOLORISITANDWHATSINYOURSHOOLBAG/DESK練習(xí)。2用彩筆在P18頁(yè)上畫(huà)出書(shū)包里有的東西。3成果展示，4READANDWRITE考查學(xué)生對(duì)本單元單詞的書(shū)寫(xiě)和句子的理解。READANDCIRCLE考查學(xué)生觀察力與判斷力。5LOOK，CHOOSEANDWRITE考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握水平與書(shū)寫(xiě)能力。單詞的占格必須規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。IHAVETHREEKEYS,ANEGG,ANOTEBOOKANDAPENINMYDESKS（三）趣味操練（PRACTICE）LETSCHECK,是對(duì)本單元整體的回顧與練習(xí)?？疾閷W(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。如IHAVEANEWSCHOOLBAGREALLYWHATCOLORISITITSGREENLOOKANDCIRCLE更是對(duì)本單元的概括。（四）STORYTIME與本單元的情感目標(biāo)相得益彰，教育同學(xué)們要檢查好自己的學(xué)習(xí)用品并且愛(ài)護(hù)它。（五）家庭作業(yè)（HOMEWORK）完成對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)冊(cè)，熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT2MYSCHOOLBAGBAG,PENCIL,PEN,KEYS,NOTEBOOK,CANDY,EGG教學(xué)反思四年級(jí)英語(yǔ)第三單元單元備課教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“IHAVEANEWFRIEND,HESTALLANDSTRONG”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。掌握O在單詞中的發(fā)音能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“MYFRIENDISSTRONGHEHASSHORTHAIR”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)句型的掌握重點(diǎn)單詞的認(rèn)讀利用字母U的發(fā)音及結(jié)構(gòu)更好地品讀單詞能用到實(shí)際生活中教材分析本單元內(nèi)容包括ALETSTALKLETSPLAYLETSLEARNLETSCHANTLETSSPELLBLETSTALKALETSPLAYLETSLEARNSAYANDDRAWREADANDWRITELETSCHECKLETSSINGCSTORYTIME教材解讀的用法本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣用一些形容詞來(lái)描述你的朋友注意區(qū)分HER和HIS本單元要求認(rèn)讀的單詞不多，個(gè)別發(fā)音教學(xué)中注意指導(dǎo)課時(shí)安排一課時(shí)A部分LETSTALKLETSPLAYLETSLEARN二課時(shí)A部分LETSCHANTLETSSPELL三課時(shí)B部分LETSTALKLETSPLAYLETSLEARNSAYANDDRAW四課時(shí)B部分READANDWRITELETSCHECKLETSSING課題UNIT3MYFRIENDS課型新授第1課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“IHAVEANEWFRIEND,HESTALLANDSTRONG”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞。能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)1句型IHAVEANEWFRIEND,HES2詞匯STRONGFRIENDLYQUIET教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音FRIENDLY2在句子中HER與HIS的使用教學(xué)準(zhǔn)備1帶有人物和動(dòng)物的圖片2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1猜謎語(yǔ)。教師說(shuō)，學(xué)生猜。ITSSOBIGITHASALONGNOSEANDASHORTTAILWHATISITANELEPHANTITSSMALLITHASTWOLONGEARSWHATISITARABBIT2教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)THEMONKEYHASALONGTAILTHERABBITHASASHORTTAIL教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出ITSTALLITSSHORT3復(fù)習(xí)單詞BIG,SMALL,LONG,SHORT,TALL,并說(shuō)出中文意思。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示CHENJIE的圖片，問(wèn)WHATSHERNAME學(xué)生回答CHENJIE。教師說(shuō)SHEISTALLANDTHIN（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）2讓學(xué)生看著圖片在教師的提示下學(xué)說(shuō)出人物特征。3把圖片貼在黑板上，然后教師說(shuō)IHAVEANEWFRIEND，SHEISTALLANDTHINWHATSHERNAME讓學(xué)生指出來(lái)。4教師導(dǎo)入課文對(duì)話(huà)JOHNHASAFRIEND聽(tīng)錄音帶UNIT3LETSTALK/A，回答出這個(gè)人的名字和特征。最后跟讀。5結(jié)合對(duì)話(huà)，利用黑板上的圖片兩人一組自編對(duì)話(huà)。6教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞QUIET。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀QUIET。（把單詞卡貼到黑板上）再拿出卡片F(xiàn)RIENDLY,讓學(xué)生認(rèn)讀，注意發(fā)音。把CHENJIE的圖片貼到單詞前，讓學(xué)生說(shuō)出SHEISQUIET/FRIENDLY讓學(xué)生翻譯中文。7聽(tīng)錄音帶UNIT3LETSLEARN/A，跟讀。（三）趣味操練（PRACTICE）LETSSAY教師出示單詞THIN,STRONG,QUIET,FRIENDLY,TALL,SHORT操作讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)WHOSYOURNEWFRIEND回答問(wèn)題的學(xué)生可根據(jù)教師給出的提示來(lái)用英語(yǔ)描述這個(gè)人的特征（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）游戲玩紙牌教師拿一套課文人物的卡片給兩名學(xué)生。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過(guò)來(lái)看），A問(wèn)WHATSHISNAME讓B回答HISNAMEIS如果答對(duì)就互換，否則繼續(xù)回答，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT3MYFRIENDSIHAVEANEWFRIENDWHATSHISNAMEHISNAMEISHES教學(xué)反思課題UNIT3MYFRIENDS課型新授第2課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能夠熟練朗讀和跟唱LETSCHANT部分掌握O在單詞中的發(fā)音能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞教學(xué)重點(diǎn)LETSSPELL中幾個(gè)需要掌握的單詞在四線(xiàn)格中寫(xiě)出單詞教學(xué)難點(diǎn)字母O在單詞中的發(fā)音單詞的結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備1可拆分的單詞卡片2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程修改補(bǔ)充內(nèi)容一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1問(wèn)答練習(xí)WHATSHISNAMEHISNAMEIS2做“介紹人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)出他的朋友是誰(shuí)，并介紹他的特征盡量多做幾組，練習(xí)句型（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師說(shuō)向別人介紹朋友時(shí)我們都很快樂(lè)，讓我們唱出來(lái)吧。放錄音帶UNIT3LETSCHANT/A并讓學(xué)生跟著唱。2教學(xué)字母O和教學(xué)單詞教師指著自己的鼻子問(wèn)學(xué)生WHATSTHIS學(xué)生回答NOSE教師出示NOSENOTECOKEMRJONES單詞卡片，學(xué)生跟讀。教師把卡片貼到黑板上，讓學(xué)生觀察這幾個(gè)單詞有什么共同點(diǎn)。學(xué)生回答都有字母O和E。放錄音帶UNIT3LETSSPELL/A并讓學(xué)生跟著讀。教師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以?xún)蓚€(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生觀察第二部分的四組單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音伴隨OE,另一個(gè)發(fā)音只伴隨O，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)。完成最后部分的練習(xí)，通過(guò)讀音寫(xiě)單詞教師教學(xué)生在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行（三）趣味操練（PRACTICE）猜詞游戲小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示本節(jié)中出現(xiàn)的單詞，抽出一張模仿動(dòng)作，讓其他人猜出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）游戲拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的發(fā)音與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出特點(diǎn)加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。（也可以加入上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞）板書(shū)設(shè)計(jì)NOSENOTECOKEMRJONESNOTNOTELOTHOTHOPEHOMEBOXDOGNOSENOSEROSELOST注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思課題UNIT3MYFRIENDS課型新授第3課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“MYFRIENDISSTRONGHEHASSHORTHAIR”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組。能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)1句型WHOSHE/SHEISHE/SHE2詞匯HAIR,SHOE,GLASSES教學(xué)難點(diǎn)1HAS的應(yīng)用2名詞復(fù)數(shù)的使用教學(xué)準(zhǔn)備1帶有人物和動(dòng)物的圖片2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。教師WHOCANSAYSOMEWORDSABOUTCOLOUR（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示CHENJIE的圖片，問(wèn)WHOISSHE學(xué)生回答CHENJIE。教師說(shuō)SHEHASLONGHAIR。SHEHASGLASSESANDHERSHOESARERED（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示AMY的圖片，問(wèn)WHOISSHE學(xué)生回答AMY。教師說(shuō)SHEHASSHORTHAIR（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師同時(shí)拿著兩個(gè)圖片，說(shuō)CHENJIEANDAMYAREFRIENDSTHEYAREFRIENDS2讓學(xué)生看著圖片在教師的提示下學(xué)說(shuō)SHEHASLONGHAIRSHEHASSHORTHAIRTHEYAREFRIENDS3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說(shuō)SHEHASLONGHAIRHEHASSHORTHAIRHIS/HERSHOESARE教師出示單詞卡教讀LONGHAIR,SHORTHAIR和GLASSES。（把單詞卡貼在黑板上）4教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)SHEISTHINHEISSTRONG并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。5教師導(dǎo)入課文對(duì)話(huà)MIKESFRIEND你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶UNIT3LETSTALK/A教師問(wèn)WHOISHE板書(shū)6聽(tīng)錄音帶，跟讀對(duì)話(huà)。UNIT3LETSTALK/BUNIT3LETSLEARN/B7教師你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎MYFRIENDISTHINSHEHASLONGHAIRSHEISQUIETSHEHASGLASSESANDHERBAGISBLUEWHOISSHE板書(shū)8讓學(xué)生模仿課文對(duì)話(huà)來(lái)描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。（三）趣味操練（PRACTICE）LISTENANDDRAW教師簡(jiǎn)要描述幾個(gè)人的模樣和特征，學(xué)生要根據(jù)教師的描述畫(huà)出這幾個(gè)人物。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確漂亮。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）為爸爸、媽媽畫(huà)像教師讓學(xué)生在紙上畫(huà)出自己的爸爸或媽媽?zhuān)缓笞尨蠹铱粗?huà)像，由自己來(lái)描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)像與自己的描述是一致的。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT3MYFRIENDSSHEHASLONGHAIR。SHEHASGLASSESANDHERSHOESAREREDWHOISHE/SHEISSHE教學(xué)反思課題UNIT3MYFRIENDS課型新授第4課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)熟練掌握前幾節(jié)的句型記單詞能夠?qū)W會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)句子能用英語(yǔ)描述自己朋友的特征教學(xué)重點(diǎn)1單詞的認(rèn)讀2句子的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)句子中第一個(gè)字母的大小寫(xiě)問(wèn)題。把學(xué)會(huì)的東西用到實(shí)際中去教學(xué)準(zhǔn)備1人物圖片2聽(tīng)力錄音教學(xué)過(guò)程修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1做接龍游戲。教師（指著一名男生）問(wèn)一個(gè)學(xué)生WHATSHISNAME然后讓這個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到教師命令停止為止。（注如指的是女生則用WHATSHERNAME來(lái)詢(xún)問(wèn)）2SAYSOMETHINGABOUTYOURFRIENDIHAVEAFRIENDHE/SHEHASHE/SHEISHE/SHELIKES3做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型WHOSHE/SHEHE/SHEIS（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1放錄音帶UNIT3READANDWRITE/B讓學(xué)生回答2聽(tīng)錄音跟讀3根據(jù)圖片寫(xiě)出書(shū)上內(nèi)容，先讀后寫(xiě)，注意四線(xiàn)格。讓學(xué)生爬黑板。4讓學(xué)生A找到自己的好朋友B，A描述一位同學(xué)的特征，讓B來(lái)猜，看一看好朋友是否心有靈犀。5做練習(xí)，LETSCHECK（三）趣味操練（PRACTICE）1聽(tīng)音猜人。教師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話(huà)。全班同學(xué)先一起問(wèn)BOYORGIRL猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話(huà)人的聲音判斷性別。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)WHATSHIS/HERNAME猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話(huà)人的姓名。全班同學(xué)用YES或NO來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。2LISTENANDSHOW教師將學(xué)過(guò)的單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生熟讀該單詞。教師說(shuō)一個(gè)以所學(xué)單詞。學(xué)生舉起該單詞的字母卡片。活動(dòng)繼續(xù)下去，讓更多的學(xué)生舉起手中的字母卡片。在這個(gè)活動(dòng)中注意學(xué)生的發(fā)音，多讓學(xué)生注意單詞的結(jié)構(gòu)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）LETSSING學(xué)唱歌曲FRIENDS先讀會(huì)，再學(xué)會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)HEISSHORTANDTHINHEHASAREDBAGSHEHASWHITESHOESFRIENDSGLASSESSHOES教學(xué)反思單元備課RECYCLE1備課人復(fù)備人復(fù)背時(shí)間常規(guī)檢查時(shí)間單元教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)13單元所學(xué)的中心語(yǔ)言及詞匯，要求學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2學(xué)會(huì)重要單詞的拼讀和拼寫(xiě)。單元內(nèi)容分析1、內(nèi)容分析（1）READALOUD部分是對(duì)13單元所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對(duì)話(huà)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，將中心語(yǔ)言“LETSLETMEWHATSINYOURSCHOOLBAGWHATSHERNAMEHERNAMEIS”及重要詞匯巧妙的結(jié)合在一起。建議教師先通過(guò)師生FREETALK的形式逐步引出各句型，為學(xué)習(xí)會(huì)話(huà)做好鋪墊。也可將“談?wù)摻淌摇薄ⅰ罢務(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选钡葞讉€(gè)話(huà)題供學(xué)生選擇，同伴練習(xí)后再學(xué)會(huì)此會(huì)話(huà)。（2）COUNTANDSAY部分考查學(xué)生對(duì)前幾個(gè)單元的音標(biāo)的讀法，以連連看的方式去城堡進(jìn)行大冒險(xiǎn)。設(shè)計(jì)精巧有新意?？梢园言S多單詞有規(guī)律的進(jìn)行劃分。3LOOKLISTENANDWRITE部分將音標(biāo)發(fā)音相同的單詞進(jìn)行劃分，TOUNGETWISTERS的形式激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲。2、教學(xué)重、難點(diǎn)分析及教學(xué)建議RECYCLE1本身就是將13單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行篩選并融為一體，因此本單元各部分的內(nèi)容需要讓學(xué)生掌握扎實(shí)，教師在教學(xué)重需要留意以下方面。（1）READALOUD部分出現(xiàn)了THEYREMYFRIENDSSTORYBOOKSSHESPEAKSENGLISHWELL這兩句都是新出現(xiàn)的句型。FRIENDS表示是“朋友的”。教師應(yīng)在前面的教學(xué)中鋪墊這兩句，讓學(xué)生理解、感知語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)感到突然了。（2）CONNECTANDSAY練習(xí)原因字母在單詞中長(zhǎng)短音的區(qū)別。需要同學(xué)們仔細(xì)研讀，教師也要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。（3）LOOKLISTENANDWRITE掌握了發(fā)音規(guī)律就能通過(guò)字母與發(fā)音之間的聯(lián)系就可以自己拼寫(xiě)單詞了。單元課時(shí)安排第一課時(shí)READALOUD第二課時(shí)CONNECTANDSAYLOOKLISTENANDWRITE課題上學(xué)期RECYCLE1第一課時(shí)主備人復(fù)備人復(fù)備時(shí)間教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)13單元所學(xué)的會(huì)話(huà)，要求學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新出現(xiàn)的句型LETMESWEEPTHEFLOORTHEYREMYFRIENDSSTORYBOOKSSHESPEAKSENGLISHWELL教法與教具準(zhǔn)備1單詞2供學(xué)生表演用的實(shí)物道劇書(shū)、書(shū)包、鉛筆等。3教材相配套的教學(xué)課件RECYCLE1,READALOUD。4教材相配套的教學(xué)錄音帶。教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)13單元所學(xué)單詞。2做游戲LISTENANDDO教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A,第三單元B的LETSDO部分。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1FREETALK教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話(huà)題做問(wèn)答練習(xí)。WHATSINTHECLASSROOMWHATSINYOURSCHOOLBAGWHOSYOURBESTFRIEND2教師通