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文檔簡介

1、如何撰寫“案例”之“三定” 一、定主題 寫教學案例的目的，是為了 反映一種思考，說明一個道理，理解一個概念，或是闡述一個策略。所以，教學案例先要定好反映主題。所謂主題，就是教學事例所表達的基本思想，它直接關系到教學案例的成敗與價值。一般而言，主題是教學事例本身所具有的豐富信息。主題的確立，是作者對教學事例中蘊含的新理念與新策略提煉的結果。由此可見，教學事例本身的價值，決定教學案例的價值，事例的選取極其重要要。在掌握了典型的事例后，要提煉其中的主題，盡量做到精煉、明確、有意義。 二、定類型 主題確定后，就要進行呈現形式的思考。即在寫作前，依據事例的數量與性質，確定選用哪種類型的教學案例。余文森教

2、授說：“關于某一節(jié)課或某一教學片斷的具體反思，使之成為一份具體的教學案例（可稱之為教學敘事）?！睆哪壳翱锷习l(fā)表的教學案例看，大致有四種類型：一是單一片段型，一般是一個具體生動的教學片斷與評析，反映一個新的教學理念。這類安全內容單一，短小深刻。二是對比片段型，一般是圍繞同一個教學內容，由兩種不同教法的教學片斷與評析組成，在比較中倡導新理念、新策略。這類案例對比鮮明，發(fā)人深省。三是課時綜合型，一般是由一節(jié)課中各具特點的幾個教學亮點與評析組成，反映了一節(jié)課教學進程中不同的教學內容與策略。這類案例內容豐富，綜合性強。四是專題解讀型。一般是圍繞一個專題，由三四個不同的教學策略的案例與評析組成，對某一新理念較為全面地解讀。這類案例主題突出，策略多樣。當然，隨著案例研究和應用的逐步深入，還會有更多的范式。 三、定形式 教學案例的內容是多樣的，體現形式更是豐富多彩的。然而，形式的多樣化，也有其共同的表現方式，可以說“形式無定規(guī)，大體有常規(guī)”。教學案例的基本表現形式有以下四個要素：標題、背景、事例、反思與評析。從發(fā)表的教學案例看，普遍都有醒目的標題。正文中，有的用黑體字標出背景、事例或片段、反思與評析三個部分；有的直接分段行文，只

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