1、-范文最新推薦 -大自然的語言說課設(shè)計大自然的語言一課是人教版第一冊的一篇講讀課文，課文課文以詩歌的形式親切、 富有童趣的文筆向?qū)W生介紹了大自然的三種語言， 讓學(xué)生了解一些大自然的現(xiàn)象， 初步感知大自然的美妙，激發(fā)兒童對大自然的興趣。低年級的講讀課文區(qū)別于中高年級，本課教學(xué)應(yīng)注意以下幾個方面。、重視朗讀訓(xùn)練，朗讀是低年級的重點，拿出充足的時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀。、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、重視自讀感悟，運用啟發(fā)性教學(xué)原則。根據(jù)課文的特點和結(jié)合學(xué)生年齡特征，本課的教學(xué)要求是：、掌握課文生字，知道課文中的大自然的語言指的是什么？1 / 7、看懂圖意，理解課文，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生

2、正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。、感知大自然的美妙神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點：學(xué)生對大自然的現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識，有些句子較難理解。教學(xué)設(shè)計：一、生詞引入，解題激趣。、出示生詞（語言）誰能把生字讀一讀？這兩個字有什么共同點？（都有兩個口）說明和什么有關(guān)呢？（嘴巴、說話）、CAI 課件展示公雞打鳴、 黃葉紛紛往下落、 烏云漫天電光閃，說說都告訴我們什么？引入課題： 這就是大自然的語言。（板書課題）大自然的語言還有哪些呢，請同學(xué)們自己讀讀書，去發(fā)現(xiàn)吧！展示接近學(xué)生生活的自然現(xiàn)象揭示課題， 使深奧的自然現(xiàn)象變得接近，容易理解。-范文最新推薦 -二、組織初讀，整體感知。、自讀課文。要求用

3、自己喜歡的讀書方式，看拼音把每個字讀準(zhǔn)，特別是生字的音，遇到難讀的句子多讀幾遍，把句詩讀通。、交流生字讀音情況： 指名說說哪些生字在讀的時候要提醒大家注意什么，并領(lǐng)讀。、交流通讀句子的情況： 把你認(rèn)為讀得最通順的一節(jié)讀給大家聽聽，結(jié)合交流情況重點指導(dǎo)以下三句。3 / 7（）你如果釣到大魚，魚鱗上有一個個圈圈。 （注意輕聲音節(jié)）（）古老的三葉蟲化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。（注意名稱連讀）（）大自然的語言??？真是妙不可言。（啊變音讀 n 音）（）正確流利的讀詩句，并說說從詩中你又了解到哪些大自然的語言。用學(xué)生自己喜歡的方式讀書，提醒大家讀生字的時候注意什么，讀得最好的一節(jié)讀給大家聽， 這種方式尊重學(xué)

4、生的意個性， 變要我學(xué)為我要學(xué)。三、品讀詩句，指導(dǎo)朗讀。、自瀆體會，哪一種大自然的語言你最感興趣?；咏涣?、點撥指導(dǎo)。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行教學(xué)）（第二小節(jié)）-范文最新推薦 -（） CAI 課件展示（一個個靜態(tài)的逗點變成搖著尾巴的逗點）這是什么？仔細(xì)看看這是什么？（）引導(dǎo)想象：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多高興呀，它們會說什么呢？你聽了心情會怎樣呢？該怎么讀這句話呢？這時學(xué)生興趣高漲，急不可待想讀書。生動的多媒體課件展示，讓：逗點瞬間變?yōu)楦挥猩男◎蝌?，展現(xiàn)了春天一派生機(jī)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而又理解了課文，內(nèi)化了語言。（）自由練讀、指名朗讀、結(jié)合點評。（第三小節(jié)）（） CAI 課件展示一

5、條大魚，誰知道這條魚有幾歲？你是從哪句詩看出來？該怎么讀讓大家都知道這種大自然的語言呢？（）學(xué)生練讀、指名朗讀。5 / 7（第四節(jié)）第四節(jié)主要講的是三葉蟲化石， 告訴我們喜馬拉雅山曾是汪洋一片，這種漫長的地殼演變， 學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，我充分利用多媒體課件和教師生動的講解相結(jié)合， 讓學(xué)生對地殼的演變有感性認(rèn)識， 從而達(dá)到產(chǎn)生探索大自然的興趣。（）指名試讀，說說這一節(jié)告訴我們大自然的什么語言？教師結(jié)合課件講解三葉蟲理解鑲嵌，簡單介紹喜馬拉雅山。（）喜馬拉雅山是那么高，那么大，可見遠(yuǎn)古時候那兒的海又大又深，詩句那兒曾是汪洋一片該怎么讀呢（）指名試讀、點評指導(dǎo)。-范文最新推薦 -教師在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀的過程中整體感知， 在讀中有所捂， 在讀中培養(yǎng)語感，學(xué)生在實踐中學(xué)會了獨立思考，體會感情。四、回歸整體，賽讀拓展。（）賽讀：把三小節(jié)連起來練讀，比比看誰讀得好。（）其實大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。齊讀第一小節(jié)和最后兩節(jié)詩。（）拓展：你還知道大自然能告訴我們什么？說給大家聽聽。回