1、農(nóng)村小學(xué)校園足球開(kāi)展的影響因素及開(kāi)展策略研究摘要：現(xiàn)階段，在我國(guó)社會(huì)開(kāi)展速度不斷加快的過(guò)程中，越來(lái)越多的人都開(kāi)始意識(shí)到身體健康的重要性，因此對(duì)于校園教育工作也提出了更高的需求。體育意識(shí)的形成更是需要從小學(xué)時(shí)期開(kāi)始有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)最正確的教育目標(biāo)。文章就是以農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園足球教學(xué)工作開(kāi)展的實(shí)際情況為核心，深入了解農(nóng)村小學(xué)足球開(kāi)展存在的問(wèn)題以及其影響的因素，并提出了有效的開(kāi)展策略。文章的主要目的為利用全新的教育方法以及教育理念，開(kāi)展農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園教育工作，從而真正地發(fā)揮出教育所具有的優(yōu)勢(shì)和特色，保證小學(xué)生在最正確的環(huán)境和狀態(tài)下，積極地對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育

2、學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生未來(lái)的良好成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定根底。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué);校園足球在新課改理念提出之后，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)成了提高校園教學(xué)質(zhì)量最為關(guān)鍵的一個(gè)手段，促進(jìn)學(xué)生全方位的開(kāi)展，是當(dāng)前我國(guó)教育工作的目標(biāo)。對(duì)于足球活動(dòng)開(kāi)展來(lái)講，這種運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育文化生活的體驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)理念的形成。小學(xué)階段學(xué)生的思維開(kāi)展并不完善，思想意識(shí)薄弱，個(gè)人喜好不穩(wěn)定，所以通過(guò)校園足球活動(dòng)的有效開(kāi)展，能夠?qū)W(xué)生當(dāng)前的意志進(jìn)行全面的訓(xùn)練。特別是在農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，更是需要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣才能夠改善學(xué)生以往的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，保證學(xué)生能夠在最正確的足球運(yùn)動(dòng)中，提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力。一、農(nóng)村

3、小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀足球被稱(chēng)為世界第一的運(yùn)動(dòng)，這也是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)為單位所開(kāi)展的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，其中包含著競(jìng)技性的特點(diǎn)，深受青少年的喜愛(ài)。在培養(yǎng)的過(guò)程中，以青少年團(tuán)體協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的意識(shí)為主要的核心思想和內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)青少年的健康開(kāi)展和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全方位的進(jìn)步。在我國(guó)社會(huì)開(kāi)展體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的道路中，足球的開(kāi)展是小學(xué)校園內(nèi)部體育教育工作開(kāi)展中的關(guān)鍵，也是核心性的內(nèi)容，所以校園足球活動(dòng)備受關(guān)注。農(nóng)村地區(qū)也不例外，想要真正地保證農(nóng)村地區(qū)教育工作的開(kāi)展與當(dāng)前我國(guó)各個(gè)地區(qū)教育工作水平相一致，就需要采用正確的教育方法，完善課堂教學(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀和質(zhì)量，從而保證小學(xué)生能夠真正地在最正確的狀態(tài)下，

4、吸收更多的知識(shí)，提高自身的能力。但是對(duì)于我國(guó)很多農(nóng)村或者是偏遠(yuǎn)的地區(qū)來(lái)說(shuō)，與足球相關(guān)的教育工作在開(kāi)展階段相對(duì)還存在著一系列的問(wèn)題和缺乏。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生對(duì)于足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和接觸相對(duì)偏少，甚至不知道足球游戲的具體要求和技巧。農(nóng)村地區(qū)小學(xué)體育教師對(duì)于足球工程所掌握的內(nèi)容并不充分，家長(zhǎng)和教師也給予的支持度不高，這些情況都嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部足球運(yùn)動(dòng)的有效普及和開(kāi)展，影響了地區(qū)教育工作水平的提升，阻礙了農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生未來(lái)的良好開(kāi)展和進(jìn)步。二、農(nóng)村小學(xué)校園足球開(kāi)展的影響因素一足球場(chǎng)地器材和氣氛限制一直以來(lái)，農(nóng)村地區(qū)受到地域以及人文素養(yǎng)、綜合環(huán)境等各方面因素的影響，其經(jīng)濟(jì)水平一直都相

5、比照較落后，這也對(duì)教育事業(yè)的開(kāi)展造成了阻礙。農(nóng)村小學(xué)校園內(nèi)部足球的開(kāi)展相比照較落后，眾所周知，足球的場(chǎng)地材料需要由細(xì)沙和草皮所組成，這樣就能夠盡可能地減少球員在跌倒后出現(xiàn)的損傷現(xiàn)象。但是大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)由于自身經(jīng)費(fèi)欠缺的原因，校園建校時(shí)并沒(méi)有考慮到學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)所提出的需求，場(chǎng)地的設(shè)施也不能夠到達(dá)最正確的標(biāo)準(zhǔn)，地面大多都是水泥或者是凹凸不平的土地，這樣的情況導(dǎo)致學(xué)生完全無(wú)法在場(chǎng)地中開(kāi)展有效的足球運(yùn)動(dòng)，甚至無(wú)法保障學(xué)生的平安。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)中有著比較劇烈的奔跑和碰撞，學(xué)生如果平安性不能夠得到保障，那么校園管理層面也并不能夠支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。再加上農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部，對(duì)于足球器材配備得并不充足，

6、學(xué)生在活動(dòng)時(shí)缺少球門(mén)、場(chǎng)地和足球，對(duì)于比賽的規(guī)那么意識(shí)程度不高等原因，都導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法形成濃厚的知識(shí)學(xué)習(xí)氣氛，嚴(yán)重抑制了學(xué)生足球興趣的提升，也導(dǎo)致了校園足球教育工作無(wú)法順利地開(kāi)展和實(shí)施。二農(nóng)村小學(xué)師資力量與專(zhuān)業(yè)技能缺乏時(shí)至今日，我國(guó)對(duì)于教育工作開(kāi)展給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，特別是在素質(zhì)教育工作開(kāi)展過(guò)程中，各個(gè)校園更是有針對(duì)性地培養(yǎng)出一系列優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師。同時(shí)對(duì)于足球教師專(zhuān)項(xiàng)的培養(yǎng)也給予了足夠的重視，開(kāi)展了各種各樣教學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)。但是農(nóng)村地區(qū)的教育工作與城區(qū)的教師培訓(xùn)工作開(kāi)展的實(shí)際情況相比，教師所能夠參加的培訓(xùn)時(shí)機(jī)少之又少。足球這門(mén)運(yùn)動(dòng)中所包含的技術(shù)性是非常強(qiáng)的，需要教師掌握精湛的專(zhuān)業(yè)技能，才能夠沉著地

7、展開(kāi)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也能夠在教學(xué)的過(guò)程中靈活地把運(yùn)動(dòng)的思想理念傳遞給學(xué)生。但是從日常的教學(xué)和訓(xùn)練工作的展開(kāi)中能夠看出，很多教師由于缺乏相關(guān)的知識(shí)和技能，所以在課堂上只能夠根據(jù)教材所涉及的簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容，做一些根底性的講解，甚至個(gè)別教師在動(dòng)作示范時(shí)存在著錯(cuò)誤的現(xiàn)象。這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)也存在著錯(cuò)誤，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，容易受到身體上的傷害，不利于學(xué)生的健康開(kāi)展。所以這種情況也是導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園內(nèi)部，校園足球開(kāi)展和普及不夠的一個(gè)主要因素。三、農(nóng)村小學(xué)校園足球的開(kāi)展策略一豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容足球這門(mén)運(yùn)動(dòng)屬于一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)開(kāi)工程，在教學(xué)的過(guò)程之中，教師最需要

8、考慮到的就是運(yùn)動(dòng)的技巧，以及運(yùn)發(fā)動(dòng)之間默契有效的配合。所以在教學(xué)工作實(shí)施的過(guò)程中，教師就需要采取技能教學(xué)和團(tuán)體訓(xùn)練共同開(kāi)展的模式，讓學(xué)生能夠真正地組建團(tuán)體，進(jìn)一步激發(fā)起農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育是校園學(xué)習(xí)中非常重要的一局部，也是最為感興趣的一局部。除了正常體育課程之外，大課間、下午的課外活動(dòng)等，都能夠?yàn)閷W(xué)生的有效足球訓(xùn)練提供有利的條件。如果方法過(guò)于陳舊，那么很難調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，所以在教學(xué)的過(guò)程中，教師還需要保證整體的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的豐富性和專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，利用靈活多樣的課堂教育方法，真正地幫助學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的環(huán)境之中，也要求學(xué)生能夠?qū)ψ闱?/p>

9、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)保持非常濃厚的興趣。例如：教師可以把體能的訓(xùn)練利用游戲的方法進(jìn)行有效的開(kāi)展，使學(xué)生提高對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度。如，可以借助足球，注意讓學(xué)生進(jìn)行障礙和運(yùn)球的訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練既具有一定的趣味性，也帶著競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)，能夠滿足學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于自身進(jìn)行身體鍛煉的需求，也能夠通過(guò)課堂教學(xué)的活動(dòng)，保證足球技巧的傳授，融入多種多樣的元素，使教學(xué)活動(dòng)能夠變得更加多元化。除此之外，教師也可以把一些新型運(yùn)開(kāi)工程引入其中，如用小墊子讓學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)和拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)參與的過(guò)程中，能夠擁有更好的耐力，這也是教學(xué)中一項(xiàng)非常有效的教育策略。二做好社團(tuán)建設(shè)工作在課堂教學(xué)工作開(kāi)展的階段，教師需要進(jìn)一步的帶動(dòng)

10、學(xué)生自主地參與到課堂之中，激發(fā)起學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情，讓學(xué)生能夠真正地在訓(xùn)練中有效地進(jìn)行相互之間的磨合，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間配合的思想意識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于足球教育工作整體質(zhì)量的提升有著至關(guān)重要的影響。對(duì)于早期階段競(jìng)技工程工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，技術(shù)在很大層面上可以起到有力支撐的作用，但是在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，單純技術(shù)的掌握很難到達(dá)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。所以教師也需要有效地提高學(xué)生團(tuán)體之間所具有的默契和配合程度，在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展階段，大膽放手地讓學(xué)生以團(tuán)體為單位進(jìn)行戰(zhàn)略的部署以及實(shí)戰(zhàn)的嘗試，讓學(xué)生從課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中走出來(lái)，參與到實(shí)戰(zhàn)中。這樣的氣氛能夠讓學(xué)生在相互配合的環(huán)境下，真正地了解足球這門(mén)運(yùn)動(dòng)的具體開(kāi)展方法，也

11、能夠了解其中所包含的技能。例如：11人制足球賽的站位有何說(shuō)法？對(duì)于處于不同位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該用怎么樣的技巧才能夠守好自己的位置，并且還能夠與隊(duì)員之間親密地進(jìn)行交流和配合，讓學(xué)生觀察自己還存在著哪些欠缺，這樣才能夠更好地把團(tuán)隊(duì)文化滲透到足球的訓(xùn)練活動(dòng)之中，使學(xué)生真正地對(duì)這個(gè)工程有所了解，掌握其中的技巧，在未來(lái)比賽中也能夠合理地發(fā)揮出自己應(yīng)有的價(jià)值。除此之外，教師還需要在校園內(nèi)部定期組織學(xué)生參加一些實(shí)訓(xùn)的工程，對(duì)于學(xué)生做出的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，這樣才能夠讓學(xué)生擁有成功的體驗(yàn)感，也能夠增強(qiáng)足球訓(xùn)練的自信，這對(duì)于農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展有著不可忽略的重要意義。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，縱觀我國(guó)農(nóng)村地區(qū)校園內(nèi)部

12、，一直以來(lái)，很多教師所關(guān)注到的都是學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，卻忽略了學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，這也導(dǎo)致校園教育工作中，教師、學(xué)生，乃至家長(zhǎng)所關(guān)注的重點(diǎn)僅僅是學(xué)生考試的成績(jī)。文章那么是根據(jù)以上的分析，重點(diǎn)了解到農(nóng)村中小學(xué)校園內(nèi)部足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展實(shí)際情況，主要目的為真正地了解當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的具體開(kāi)展現(xiàn)狀，分析造成其存在問(wèn)題的主要因素，以此找到正確有效的課堂教育工作開(kāi)展策略。文章希望能夠真正地發(fā)揮出農(nóng)村地區(qū)足球教育工作的優(yōu)勢(shì)，以便于幫助小學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要性，從而樹(shù)立起終身體育的思想意識(shí)。這一點(diǎn)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)孩子的未來(lái)開(kāi)展有著不可無(wú)視的重要作用。參考文獻(xiàn)：【1】查頂峰.學(xué)生在陽(yáng)光下足球在校園里：如何普及農(nóng)村小學(xué)足球J.當(dāng)代體育科技，2021，108：83，85.【2】周健.基于青少年素質(zhì)教育理念下小學(xué)校園足球開(kāi)展策略研究J.青少年體育，20211：68-69.【3】尹瑜璞.吉首市農(nóng)村中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)困境與幫扶策略J.武術(shù)研究，2021，51：154-156.【4】王漢臣，陳金萍.中國(guó)提升校園足球開(kāi)展質(zhì)量主要問(wèn)題分析J.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2021，215：601-605.【5】陳杰，何志新.太原市陽(yáng)曲縣小學(xué)校園足球文化建設(shè)研究J.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2021，279：85-86，105.【6】莊奕紅.淺