1、天游峰的掃路人教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情。 2、從具體語言材料的朗讀品味中體會(huì)到天游峰的掃路人那種自強(qiáng)不息的精神和 自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生透過文中的人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作的描寫，感受“天游峰的老人是一個(gè)什么樣的人? 教學(xué)難點(diǎn)： 通過人物的語言感悟課文所蘊(yùn)涵的深刻哲理。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課天游峰的掃路人。(生齊讀) (出示Secord自然段，齊讀) 二、走近掃路人。 (一)外表 過渡：多么險(xiǎn)的山峰啊，有句話說“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，但是就是在這樣的天游峰上

2、，一位普普通通的掃路老人卻成了作者眼中一道最獨(dú)特的風(fēng)景。這節(jié)課，我們就跟隨作者一起去認(rèn)識(shí)這位掃路人。 1、打開課本，速讀課文，想一想：是老人的什么給作者留下了深刻的印象?(交流) 2、下面讓我們一起走近這位老人。天游峰的掃路人是怎樣的一個(gè)人?作者是怎樣來描寫老人的外貌的呢?很快找一找。 我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。 借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。 (1)請(qǐng)一位同學(xué)找出，讀一讀。 (2)好好讀讀這兩段文字，你從文字中讀出了這是一位怎樣的老人。

3、 (交流：心地善良、吃苦耐勞、精神矍鑠) (善良、勤勞、健康) (3)指導(dǎo)讀好這兩段文字。 (4)是啊，透過這個(gè)外貌描寫，我們可以看出這是一位硬朗樸實(shí)的老人。 (6)小結(jié)：是呀，初次見到老人時(shí)，作者只是感受到了老人身上的樸實(shí)，但是近距離地接觸后，作者又感受到了這是位慈善的，精神矍鑠的老人。 (二)交談 過渡：后來，當(dāng)作者走進(jìn)了老人的生活，又發(fā)現(xiàn)老人身上有更多的東西在吸引著他。 (1)看，老人就是這樣熱情地把我?guī)нM(jìn)了他的小屋。(引讀) (2)當(dāng)作者問及他每天清掃天游峰累不累時(shí)，老人是這樣回答的讀 “不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！?過渡：同學(xué)們，你

4、認(rèn)為老人累不累?理由呢? 累的理由： 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。 (1) 學(xué)生交流 (2) 小結(jié)：“頂天立地”說明天游峰非常高。九百多級(jí)是什么概念啊，我們不妨想一想，我們的教學(xué)樓共四層，爬到四樓共70幾級(jí)，九百多級(jí)相當(dāng)于50層樓的臺(tái)階。 游客們登天游峰時(shí)個(gè)個(gè)是有備而來，輕裝上陣，然而攀登了一陣后，個(gè)個(gè)是氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至有的望而卻步，半途而返?？蛇@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來。老人能不累嗎? (3)評(píng)用直接描寫天游峰的險(xiǎn)來突出了掃路的

5、累; 用間接描寫游人的累來突出了掃路的累。 (4) 剛才我們從文字中感受到了掃路工作的累，還有一處標(biāo)點(diǎn)也讓我們體會(huì)到工作的累。(反復(fù)誦讀) 烈日炎炎的夏天 上山 下山 可是這位老人 寒風(fēng)刺骨的冬天 不管是晴天還是雨天，不管是酷暑還是嚴(yán)冬， 這樣的工作是一兩天嗎?是一兩年嗎?一干就是幾十年啊，一干就干到70歲啊，而且還在繼續(xù)干哪! (5)同學(xué)們，你們說這樣的工作能不累嗎? (出示兩處語言) “不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。” 老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍?shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青

6、菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎?” (6)是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)閷?duì)大自然的愛，因?yàn)閷?duì)工作的熱愛，他把掃路當(dāng)成了欣賞風(fēng)景，一路掃來，風(fēng)光無限，盡情欣賞，免費(fèi)旅游。累在身上，樂在心里。多么樂觀的老人，多么樂觀的生活態(tài)度! 小結(jié)：1、在工作中感受大自然的美，他是在享受生活，自然心理就不累了。 2、在不停地勞動(dòng)中，他和這山水已經(jīng)有了深厚的感情，他對(duì)生活如此的熱愛，所以他不覺得累。 (7)老人是怎樣說這話的?(悠然悠閑的樣子) (8)一起來悠然地讀讀這幾句。 同學(xué)們，聽完老人的一番言語，一位勤勞樂觀的老人又展現(xiàn)在了我們面前。 三、學(xué)習(xí)11、12小節(jié)。 1、小結(jié)過渡：同學(xué)們，剛才我們通

7、過老人的外貌、語言，感受到了老人是個(gè)硬朗樸實(shí)、勤勞樂觀的人，面對(duì)這樣一個(gè)年過七旬的老人，作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心油然而生，被老人的精神深深折服，所以(引讀) 我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您!” 老人又是這么回答的：“30年后，我照樣請(qǐng)你喝茶!” 2、同學(xué)們，30年后，老人已是百歲，真的能活到百歲嗎?聯(lián)系全文思考一下(祝福，敬佩，自信) 3、(引讀)笑聲驚動(dòng)了 4、這笑聲僅僅是笑聲嗎?(老人親近自然，熱愛工作的生活態(tài)度，老人對(duì)生活的熱愛、自信、樂觀的精神留在了作者心里。) 四、寫感受，內(nèi)化思想。 2、交流感受。 3、同學(xué)們，就是這樣一位天游峰的掃路人，他對(duì)工作的敬業(yè)，對(duì)大自然的熱愛激勵(lì)著作者的一生。我相信老人的這份對(duì)生活的熱愛也會(huì)伴隨我們一生，讓我們帶著敬佩