1、速度、時間和路程教學設計課題：速度、時間和路程之間的關系課型：新課教師教學內(nèi) 容簡析教材在學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的時候選擇了不同的交通工具作為學習的 素材，一方面讓學生體會乘法在解決問題中的應用， 一方面為理解路程、 時間和速度的關系打下基礎。學生學 情分析學生以前沒有接觸過速度，要使學生理解速度的概念，先從具體的交 通事物引入，使學生掌握速度X時間二路程這組數(shù)量關系。 再通過練習， 加深學生對單位時間、速度的理解，鞏固速度X時間二路程這組數(shù)量關 系，并應用它去解決問題教學目標1. 知識目標：使學生理解速度的概念，掌握速度X時間=路程這組數(shù)量關系。2. 技能目標：學會速度的寫法，并應用它去解決問題

2、3. 情感目標：提高學生學習的興趣，擴大認知視野，使學生感受人類創(chuàng)造交通工 具的智慧和自然界的多姿多彩。教學重、難點理解速度的概念，掌握速度X時間二路程這組數(shù)量關系， 應用數(shù)量關系 解決實際問題教具學具及 多媒體應用圖片，小黑板課時1課時教學 過 程教師活動學生活動一、情境導入：1、出示交通工具的時速的圖片，介紹學生未知的交通 工具（陸、海、空到宇宙方面）的運行速度，自然界一 些動物的運行速度等等。2、你還知道哪些運行速度？學生展示搜集的信息二、探究新知1、教學速度的概念，學會速度的寫法1）人騎自行車1小時約行16千米。我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度，還可以說成：人騎自行車的 速度是每

3、小時16千米。可以寫成16千米/時。（用統(tǒng) 一的付號表示速度）2）普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行160 千米。小林每分鐘走60米1、學生閱讀2展示事先找的 圖片匯報。3、學生敘述普 通列車的速度是每小時106 千米。特快列車 的速度是每小時160千米。小 林步行的速度師：還可以怎么用數(shù)學語言敘述？這些用符號怎么寫 呢？每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以 是每小時、每分鐘、每秒、每日等等3）試著寫出其他交通工具的速度。2、速度、時間和路程之間的關系是每小時60米。4、獨立寫出訂 正。學生寫出 自己熟悉的交一輛汽車的速度是70千米/時，4小時可行多少千米？通工具的速度，李老師

4、騎自行車的速度225米/分，10分鐘可行多少千在班上交流。70米？獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關系是怎X 4-280 （千米）樣的？改變其中一題，求時間或者求速度。5、每位學生寫問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關系嗎？出關系式225 X速度X時間=路程10-2250 （千三、鞏固新知米）全班交1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作流，展示自己的2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作關系式速度3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作X時間-路4、小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米程/分，小強每天大約跑步多少米？6、獨立完成匯5、練習九第5題報寫數(shù)量關四、課堂總結今天你都學會了什么？有什么收獲？系，列式計五、作業(yè)：練習九第9題算7、獨立完成板 書 設 計解決問題人騎自行車1小時約行 16千米。我們把人騎自行車 1小時行的路程叫做速度， 還可以說成：人騎自行車的速度是每小時1