1、初中生物學科組總結(jié)本學期在上級教研部門的指導下， 在教導處領導下， 生物組的各 項工作取得了一定的進展，對上學期特總結(jié)如下：一、識大體，服從學校安排 生物組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分 工，勇挑重擔，在本組成員中，人人工作扎實、盡責，在年級組起了 帶頭作用。二、訂計劃，工作有條不紊 開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論， 制訂了切合本校實際的切完可行 的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度等等。三、抓教研，提升教學水平 轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。不斷完善在“互 動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教 學”模式， 全組教師充分挖

2、掘?qū)嶒炘诮虒W中的作用， 并不斷地完善和 豐富實驗教學。21世紀是科學的世紀，生物知識日新月異，發(fā)展很快。對老教 師來說也存在著熟悉教材的問題。 因此在備課過程中， 我們在熟悉現(xiàn) 有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的 實施，不斷更新教學理念。 為了趕上時代步伐，我們在復習教材內(nèi)容 的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物新成果、新觀念，并 進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，提醒學生，讓他們關(guān)注社會、 關(guān)注生物熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之 短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、 讀書筆記等。年輕教師也發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在課堂上激

3、發(fā)學生的興趣， 受到學生好評。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提 供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方 法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為 我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱， 并據(jù)此 編制教案，學生練習精心設計，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為 我們教研組組風，五、多聯(lián)系，提高學生素質(zhì)在教學過程中，與物理、數(shù)學學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致 性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學 知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)

4、了學生的閱讀能力、審題能 力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在生物練 題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力?？傊肽陙?，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以 高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是， 我們也深深知道，這些成績的取得是在領導的關(guān)心、 幫助下以及學校 其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 我們的工作 還有很多需要提高改進的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再勵， 努力工作，為把學校的生物教學各方面的工作提高到一個新階段而奮 斗。第2/3頁政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 xx 學年度上學期）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼

5、間又到了期末。在這一學期中，我們政史 地生教研組在學校有關(guān)部門領導下，在全組老師的共同努力 下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以 提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體 素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的 工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我 組工作，并取得了一定的成效。1學課標，提素養(yǎng)。本學期定期加強了政治、歷史、 地理、 生物學科新課程計 劃和新課程標準的理論學習， 并形成筆記。 理解精神， 更新 觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性 地應用于整個教學過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進。在本學期，政治、歷

6、史、地理、生物各學科教科研互相 結(jié)合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內(nèi)開展小課題 研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問 題展開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都 得到了提高。3團結(jié)協(xié)作，努力進取。積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并 不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理 論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認 真落實常規(guī)教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和 難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動 態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超 額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在

7、 本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培 訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師 隊伍建設，提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。4網(wǎng)絡進課堂，學習有興趣。利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔 助教學的同時，積極開展研。網(wǎng)絡教研。既是課堂教學改革 的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種 利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課 堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與 其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。充分調(diào)動了學生學 習積極性，達到愉快教學的目的。 在本學期中培養(yǎng)了學生對 政治、 歷史、 地理、生物學科的興趣，發(fā)展了學生特長，全

8、面地推進了素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進頭腦”。 在本學期中全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、 “課程的研究者、 開發(fā)者”的角色上； 努力提升教學的境界； 超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出 興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在 政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念 真正走進了大家的頭腦。6改革備課，減負增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出了情感、 態(tài)度、 價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式 的轉(zhuǎn)變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備 課大

9、而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合 作備課。7聽課評課，共同發(fā)展每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動， 開展了跨學科聽課；不定期的開設組內(nèi)研討課，在教研活動中針對 性的研究和探討， 對課堂教學過程、 方法等方面提出了評課 意見；加強了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教 師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同 樣也有很多的不足：1集體備課沒有真正的落到實處。2對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。3工作雖有主動性但創(chuàng)新不足。下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工 作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：1 加大教學研究的力度， 把探究式教學推向更深的領 域。2探索如何提高課堂教學效率，