1、高中英語外北師大版(2019)必修第三冊-Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert-教案設(shè)計Unit 8 Green LivingLesson 2 Greening the Desert第一課時教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1 .根據(jù)圖片預(yù)測演講的內(nèi)容；2 .借助筆記，獲取易解放種樹的事實性信息（如種樹的起因、 遇到的困難和解決方式等）；3 .理解易解放為環(huán)境保護(hù)做出的貢獻(xiàn)，提出關(guān)于易解放和 NPO-Greenlife的后效問題。教學(xué)重難點掌握有效的記筆記方法，并運用于聽力活動獲取關(guān)鍵信息。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動與步驟設(shè)計意圖評價要點

2、1.根據(jù)圖片預(yù) 測演講的內(nèi) 容。Step 11. Read a tweet from NASA and summarise it.2. Read the poster and an introduction to Yi' s earl：from China Daily and answer questions:(1) Who is Yi Jiefang?(2) What is the presenter going to talk about?訓(xùn)練學(xué)生從多 模態(tài)i篇 圖片和海報中 獲取信息。創(chuàng)設(shè) /慍境，鋪墊語言。學(xué)生能通過抓 取通知中的文 字信息，結(jié)合 圖片和圖片配 文，預(yù)測演講 主

3、題。3. Match words with their definitions.幫助學(xué)生了解 目標(biāo)詞匯。學(xué)生能根據(jù)詞 性提示，將單 詞和解釋對 應(yīng)。2.借助筆記，獲取易解放種Step 21. Listen and summarise the訓(xùn)練學(xué)生從聽力文本中抓住學(xué)生能迅速抓住聽力語篇的樹的事實性信 息（如種樹的 起因、遇到的 困難和解決方 式等）。main idea of part 1 and part 2.(1) What happened to Yi Jiefang and why did she create NPO-Greenlife?(2) What were the early

4、days like for NPO-Greenlife and what difficulties did Yi Jiefang ' s team have?2. Listen again and take notes about Yi Jiefang and NPO-Greenlife while listening. Try to use diagrams, tables and bullet points, symbols and abbreviations.3. Listen again. Draw a diagram to show how the information i

5、s organised in these parts. Pay attention to the discourse markers used.主要內(nèi)容，獲取 有關(guān)信息的能 力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注話題內(nèi)部的 邏輯。提升學(xué)生利用 符號獲取、記錄 細(xì)節(jié)信息的能 力。主要信息和結(jié) 構(gòu)，能畫出信 息組織示意 圖。3 .理解易解放 為環(huán)境保護(hù)做 出的貝獻(xiàn)，提 出關(guān)于易解放 和NPO-Greenlife 的肩效問題。Step 3Listen to the quotes. Explain the meaning of the quotes and discuss the questions. Who is “y

6、ou” in the quotes? Who do you think wrote the words?(2) What quotes would you choose for the stone?進(jìn)一步加強獲 取細(xì)節(jié)信息的 語百能力，引發(fā) 學(xué)生的情感共 鳴。學(xué)生能理解碑 文的意思，并 說明各自的想 法。Step 4Discuss and find out whatstudents want to learn more幫助學(xué)生在已 知信息的基礎(chǔ) 上，加深對主題每個學(xué)生能提 出三四個肩效 問題。about Yi Jiefang and her organization. Students pre

7、pare some questions for a TV interview or a radio call-in program.和人物的理解。第二課時教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1 .以小組為單位模擬訪談，介紹易解放及具環(huán)保組織；2 .分析易解放種樹過程中發(fā)生的情感以及驅(qū)動力的變化；3 .評價易解放獻(xiàn)出一切、投身環(huán)保事業(yè)的意義，深入理解人 與自我、人匕環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重難點分析人物發(fā)生的情感以及驅(qū)動力的變化，評價環(huán)保事業(yè)的意義。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動與步驟設(shè)計意圖評價要點1 .以小組 為單位模 擬訪談，介 紹易解放 及其環(huán)保 組織。Step 1Students recall what

8、 have learnt in the last period and answer the question.What have we learnt about Yi Jiefang?激活學(xué)生的已 知。學(xué)生能用所學(xué) 詞匯簡述易解 放的故事。Step 21. Listen to the interview again and take notes using abbreviations, symbols and bullet points. Then answer the questions.(1) What changes has NPO-Greenlife brought to the d

9、esert?創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生 根據(jù)筆記簡述 易 解 放 NPO-Greenlife 的創(chuàng)辦過程和 經(jīng)歷。學(xué)生能借助筆 記，在采訪中簡 述或回答問題。(2) What new project did Yi Jiefang start in 2013?2. Prepare for a TV interview introducing Yi Jiefang' sNOP-Greenlife.2 .分析易 解放種樹 過程中發(fā) 生的情感 以及驅(qū)動 力的變化。Step 3Listen to the two quotes, and take notes. Then discuss the meaning

10、 of the quotes.進(jìn)一步加強獲 取細(xì)節(jié)信息的 語百能力，引發(fā) 學(xué)生的情感共 鳴。學(xué)生能理解易 解放之子的高 尚情懷，與之共 鳴。Step 4Listen and read aloud the quotes. Discuss what we can learn from Yi Jiefang and answer the questions. Why did she choose the quotes?(2) What helped Yi Jiefang work through her sadness?(3) What do you think supports and motiv

11、ates her to continue her work now?分析易解放情 感和驅(qū)動力轉(zhuǎn) 變的過程和原 因。學(xué)生能根據(jù)所 學(xué)內(nèi)容，分析、 說明，提出自己 的看法，促進(jìn)學(xué) 生深層次理解 話題內(nèi)涵。3 .評價易 解放獻(xiàn)出 一切、投身 環(huán)保事業(yè) 的意義，深 入理解人 與自我、人 與環(huán)境的 關(guān)系。Step 4Watch a short video about YiJiefang and discuss the questions.(1) What kind of person is Yi Jiefang?(2) What factors helped Yi succeed?(3) How has Yi ' s m