1、蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)?埃及的金字塔?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文.2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫.理解由 生字組成的詞語.3、懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的,體會(huì)這樣寫的好處.4、感受古埃及人的勤勞和智慧,懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn).教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解金字塔的外形特點(diǎn)及構(gòu)造,感受勞動(dòng)人民的勤勞和智慧.教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入.1、在學(xué)習(xí)課文之前,老師想了解一下同們,你們喜歡旅游嗎？誰能說說你都到過哪些地方,看到過哪些名勝古跡？2、這節(jié)課,老師要帶大家走出國(guó)門,我們一起去看一看埃及的金字塔.看老師板書課題.咱們一起來讀讀課題.3、誰能聯(lián)系我們

2、看過的電視或者讀過的書報(bào),說說你對(duì)金字塔的了解？4、同學(xué)們看,這就是埃及的金字塔課件出示金字塔圖片,它 位于埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中,成角錐形,它巍然屹立, 傲對(duì)碧空,舉世聞名??！同學(xué)們讀了課題看了圖片,你最想知道什么？就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)課文！請(qǐng)你自由讀課文,聽清要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,看看從課文中,你對(duì)金字塔有了那些了解?二、檢查,整體感知.1、剛剛老師看到同學(xué)們讀書非常的很認(rèn)真, 這些是本課的字詞, 誰能讀準(zhǔn)了？指名讀.2、出示字詞紅顏色的是本課的生字,大家仔細(xì)觀察觀察,哪 個(gè)字容易讀錯(cuò)？哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？3、字音讀準(zhǔn)確了,課文你能不能讀準(zhǔn)確呢？同桌之間每人讀一 個(gè)自然段,另

3、一位同學(xué)仔細(xì)的聽,互相糾正讀錯(cuò)的地方.4、通過讀課文,你對(duì)金字塔有什么了解？5、誰能用簡(jiǎn)練的語言概括一下課文的主要內(nèi)容？6、在剛剛讀書的過程中,你還有什么問題嗎？7、老師也遇到了一個(gè)問題,為什么說埃及的金字塔是古埃及人 民智慧的結(jié)晶呢？三、精讀感悟.1、我們先來看看金字塔有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文, 你能用文中的詞語來說說金字塔的特點(diǎn)嗎？2、宏偉、精巧板書.下面請(qǐng)你默讀課文,哪些地方能表現(xiàn)出 金字塔的宏偉？精巧？動(dòng)動(dòng)你的筆,用直線畫出來,把你的體會(huì)寫到 旁邊.3、交流,主要抓住1第三段.同學(xué)們認(rèn)真的讀讀這段話,你能感受到什么？從 哪里感受到的？你真會(huì)學(xué)習(xí),能夠抓住具體的數(shù)字,和摩天大廈的

4、對(duì)比感受到金字塔的高.你能把金字塔的高讀出來嗎？還有同學(xué)能結(jié)合 這段文字繼續(xù)談嗎？結(jié)合著生活實(shí)際感受到了金字塔的大,用的石頭多.把你的感受讀給大家聽聽.同學(xué)們,你自己再讀讀這段話,把金字塔的高、大、宏偉讀出來, 再去體會(huì)體會(huì).指名讀.剛剛我們抓住了具體的數(shù)字,和生活實(shí)際的比擬,感受到了金字 塔的宏偉.從哪里可以看出他的精巧呢？從這里你能想到什么？把你的感受讀給大家聽聽.誰愿意把第整個(gè)第三段讀給大家聽聽,讓同學(xué)們一邊聽一邊想想 那宏偉精巧的金字塔.生：讀.師：感謝你讓我們仿佛看到了宏偉壯觀的金字塔,同學(xué)們,2.5噸重的石塊,當(dāng)時(shí)又沒有起重機(jī),金字塔是怎樣建造起來的呢？請(qǐng)大 家默讀課文,用波浪線劃

5、出有關(guān)的語句,寫寫自己的感受.(2)第四、五段.從這里你讀懂了什么？你能用自己的話說說建造的過程嗎？師：想不想看看金字塔建造的過程.找同學(xué)讀讀書中的這段文字, 其余的同學(xué)一邊聽一邊看.師：看了演示之后,你想說什么？師：對(duì)啊,我們可能都想不到呢.把你的感受放到課文中表達(dá)出 來吧.誰來師：勤勞而又聰明的埃及人用自己的智慧創(chuàng)造了這一奇跡,如今 的金字塔依然嘉立在起伏的黃沙之中,讓我們齊讀最后一段.師：同學(xué)們,現(xiàn)在你能說說為什么埃及的金字塔是古埃及勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶嗎？四、總結(jié)師：古埃及的勞動(dòng)人民憑借著自己的智慧建起了如此宏偉而又精 巧的金字塔,這的確實(shí)確是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.師：埃及和我們中國(guó)同樣也

6、是悠久歷史的文明古國(guó),老師還給大家搜集了一點(diǎn)埃及名勝古跡的圖片,我們一起來欣賞一下.師：這節(jié)課我們熟悉了埃及的金字塔,給大家留一個(gè)作業(yè),把金 字塔的宏偉、精巧的特點(diǎn)和怎樣建造的講給你的爸爸媽媽聽,下課.五、板書設(shè)計(jì)14、埃及的金字塔宏偉精巧第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用體會(huì)句子表達(dá)特點(diǎn)的方法,進(jìn)行拓展閱讀.2、積累優(yōu)美語句.重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)悟句子特點(diǎn),運(yùn)用閱讀方法讀類似文章.教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫本課詞語,互批.2、回埃及金字塔帶給你的感受,選擇自己喜歡的段落讀讀,分 享.二、品讀感悟抓住第3段,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的分析,總結(jié).1、抓住“這座金字塔高146米多每塊重2.5噸.這些句子 在表達(dá)上有

7、什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)好嗎？好在什么地方？讀出自己的 感受.2、哪里還能感覺到金字塔的宏偉精巧？“如果將這座金字塔刀片都插不進(jìn)去.這句式讓你感受到 了什么？3、讀出自己的體會(huì).三、拓展閱讀1、運(yùn)用品詞析句抓住句子表達(dá)的特點(diǎn),知道舉例說明、比擬說 明、數(shù)字說明的妙處,拓展閱讀?萬里長(zhǎng)城?讀讀看看主要寫了什么？2、文章給了你什么感受？從哪些地方感受到的？默讀動(dòng)筆畫出 相關(guān)的語句,寫寫自己的感受.3、交流、品讀.主要把握：(1)期間經(jīng)過20次大規(guī)模的修建,筑起了一條西起甘肅的嘉峪 關(guān),東到遼東虎山,全長(zhǎng) 6350公里的邊墻.這句話在表達(dá)方式上有 什么特點(diǎn)？這樣寫的好處是什么？(2)長(zhǎng)城始建于公元前五世紀(jì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,公元前三世紀(jì)秦始皇統(tǒng)一中國(guó),派遣蒙恬率領(lǐng)三十萬大軍北逐匈奴后, 把原來分段修筑的長(zhǎng)城連接起來,并且繼續(xù)修建.其后歷