1、小學(xué)英語特長生培養(yǎng)總結(jié)篇一：英語特長培養(yǎng)總結(jié)英語特長培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)過半學(xué)期的培養(yǎng),特長生在英語方面取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)作總結(jié)如下：我們很好的制定了特長生培養(yǎng)方案,做到了有目的、有 方案地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析,制定了因材施教 的培養(yǎng)策略,在具體培養(yǎng)過程中,我們注重發(fā)揮特長生的特 長,力圖使他們的特長得到更進(jìn)一步的開展.為了更好的發(fā) 揮他們的特長,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,我把這些學(xué)生組 織在一起,進(jìn)行必要的英語口語練習(xí)和聽、說、讀、寫“四 會輔導(dǎo),開闊他們的視野,增長更多的英語知識,為以后 的學(xué)習(xí)奠定良好的根底,我覺得這是十分必要的.指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)會話時,盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué) 生仿佛置身

2、于實(shí)際情景中,從而體會理解會話的含義.教學(xué) 詞匯時、句型、或常用的表達(dá)方式時,要盡量利用會話中的 情景,卡片、圖片以及其它可以得到和實(shí)物、模型進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生邊學(xué)邊體會所學(xué)詞語在實(shí)際生活中的運(yùn)用,同時培養(yǎng) 學(xué)生直接用英語思維的水平.定期對他們進(jìn)行聽寫練習(xí).聽 寫是練習(xí),聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習(xí).定期 給他們進(jìn)行口語練習(xí),指導(dǎo)他們用準(zhǔn)確、流利的英語進(jìn)行對話.不定期的進(jìn)行口語、聽寫、朗讀比賽.評由優(yōu)勝者,給 予表揚(yáng).增強(qiáng)學(xué)生的知識面,擴(kuò)大他們的視野,提升觀察水平, 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣.今后,我們將繼續(xù)增強(qiáng)對特長生的培養(yǎng),發(fā)揮他們的英 語特長,使他們獲得一些英語的感性知識,激發(fā)他們

3、學(xué)習(xí)英 語的興趣,使他們敢于大膽開口說英語.指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的根底.讓他們能 夠在同學(xué)中起到良好的帶頭作用,成為英語學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭 雁.20XX年6月篇二：三年級英語特長生工作總結(jié)三年級英語特長生工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班的英語教學(xué),共有特長生20名,平均每班6名特長生.經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),他們在英語 方面取得很大的進(jìn)步.學(xué)期剛開始我就很好的制定了特長生培養(yǎng)方案,做到了 有目的、有方案地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析,制定 了因材施教的培養(yǎng)策略,工作總結(jié)在具體培養(yǎng)過程中,我注重發(fā)揮特長生的特長,力圖使他們的特長得到更進(jìn)一步的 開展.為了更好的發(fā)揮他們的特

4、長,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興 趣,我把這些學(xué)生組織在一起,進(jìn)行必要的英語口語練習(xí)和聽、說、玩、演輔導(dǎo),開闊他們的視野,增長更多的英語知識,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底,我覺得這是十分必要的.他們的成績表現(xiàn)在兩個方面：一方面是在聯(lián)合體匯報活動中 表現(xiàn)良好,另一方面是期末測試中成績優(yōu)秀.他們的成績?nèi)?下：三一班： 王艷105晉熒105閆雅倩99曹欣瑞105 衛(wèi)楊琳105吳欣煜105三二班： 馬國韜103李科慧93李怡瑩10常一凡105 王星義97 張晨博103三三班： 陳芝榮105秦琪琪105許雯99 白烽97 陳琳101陳 靖102朱思豫102付瀟婷82總之,通過一學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí),使學(xué)生在原來的水平上有

5、 一個較大的提升,熟練掌握一些技能,從而全面提升學(xué)生各 方面的整體素質(zhì),到達(dá)實(shí)施素質(zhì)教育的目的,今后,我將繼續(xù)增強(qiáng)對特長生的培養(yǎng),發(fā)揮他們的英語特長,使他們獲 得一些英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們 敢于大膽開口說英語.指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的根底.讓他們能夠在同學(xué)中起到良 好的帶頭作用,成為其他學(xué)生英語學(xué)習(xí)的典范創(chuàng)新英語 特長生總結(jié) 我所教學(xué)的五、六年級四個班的 英語,共有特長生 20名,平均每班5名特長生.經(jīng)過半學(xué) 期的培養(yǎng),他們在英語方面取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)作總結(jié)如下：我們很好的制定了特長生培養(yǎng)方案,做到了有目的、有 方案地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行

6、了全面分析,制定了因材施教 的培養(yǎng)策略,在具體培養(yǎng)過程中,我們注重發(fā)揮特長生的特 長,力圖使他們的特長得到更進(jìn)一步的開展.為了更好的發(fā) 揮他們的特長,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣.我把這些學(xué)生組織在一起,進(jìn)行必要的英語口語練習(xí)和 聽、說、讀、寫“四會輔導(dǎo),開闊他們的視野,增長更多 的英語知識,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底,我覺得這是十 分必要的.指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)會話時,盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué) 生仿佛置身于實(shí)際情景中,從而體會理解會話的含義.教學(xué) 詞匯時、句型、或常用的表達(dá)方式時,要盡量利用會話中的 情景,卡片、圖片以及其它可以得到和實(shí)物、 模型進(jìn)行教學(xué), 使學(xué)生邊學(xué)邊體會所學(xué)詞語在實(shí)際生活中的運(yùn)用,

7、同時培養(yǎng) 學(xué)生直接用英語思維的水平.定期對他們進(jìn)行聽寫練習(xí).聽 寫是練習(xí),聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習(xí).定期 給他們進(jìn)行口語練習(xí),指導(dǎo)他們用準(zhǔn)確、流利的英語進(jìn)行對 話.不定期的進(jìn)行口語、聽寫、朗讀比賽.評由優(yōu)勝者,給 予表揚(yáng). 最全面、最豐富、最專業(yè)的全免費(fèi)中小學(xué)課件、 教案、試題等資源庫“小學(xué)教師之家增強(qiáng)學(xué)生的知識面,擴(kuò)大他們的視野,提升觀察水平,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興 趣.今后,我們將繼續(xù)增強(qiáng)對特長生的培養(yǎng),發(fā)揮他們的英 語特長,使他們獲得一些英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英 語的興趣,使他們敢于大膽開口說英語.指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的根底.讓他們能

8、夠在同學(xué)中起到良好的帶頭作用,成為英語學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭 雁.英語特長生培養(yǎng)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想 為了更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量,大力培 養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,提升熟悉,高度關(guān)注此項工作,務(wù)求實(shí)效, 同時能更好的改革教育教學(xué)方法, 更新教育理念,增強(qiáng)“校本教育開發(fā),努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生特長開展提供優(yōu)良環(huán)境.二、實(shí)施舉措與方法 我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué),共有特長生 20名.經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),他們在英語方面取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)作總結(jié)如下：學(xué)期剛開始我就很好的制定了特長生培養(yǎng)方案,做到了有目的、有方案地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析,制定了因材施教的培養(yǎng)策略,工作總結(jié)在具 體培養(yǎng)過

9、程中,我注重發(fā)揮特長生的特長,力圖使他們的特長得到更進(jìn)一步的開展.為了更好的發(fā)揮他們的特長,培 養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,我把這些學(xué)生組織在一起,進(jìn)行必要的英語口語練習(xí)和聽、說、 讀、 寫“四會輔導(dǎo),開闊他們的視野,增長更多的英語知識,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底,我 覺得這是十分必要的.在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)會話時,我盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際 情景中, 從而體會理解會話的含義,此外有時以小組形式創(chuàng)編對話,并以小組形式匯 報練習(xí).教學(xué)詞 匯時、句型、或常用的表達(dá)方式時,盡量 利用會話中的情景,卡片、圖片以及其它可以得到和實(shí)物、模型進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生邊學(xué)邊體會所學(xué)詞語在實(shí)際生活中的 運(yùn)用,同

10、時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的水平.定期對他們進(jìn)行聽寫練習(xí).聽寫是練習(xí),聽力、拼寫和寫作技能是一 種 很好的練習(xí).定期給他們進(jìn)行口語練習(xí),指導(dǎo)他們用準(zhǔn)確、 流利的英語進(jìn)行對話.不定期的進(jìn)行口語、聽寫、朗讀比賽.評由優(yōu)勝者,給予表揚(yáng).增強(qiáng)學(xué)生的知識面,擴(kuò)大他們 的視 野,提升觀察水平,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣.總之,通過一學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí),使學(xué)生在原來的水平上有一個較 大的提升,熟練掌握一些技能,從而全面提升學(xué)生各方面的整體素質(zhì),到達(dá)實(shí)施素質(zhì)教育的目的,今后,我將繼續(xù)加 強(qiáng)對特長生的培養(yǎng),發(fā)揮他們的英語特長,使他們獲得一些 英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)篇三：學(xué)校特長生培養(yǎng)總結(jié) 20XX-20XX 關(guān)塘小

11、學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)一學(xué)年的時間已經(jīng)結(jié)束,對與學(xué)校特長生培養(yǎng)這一塊工作,也已經(jīng)接近了尾聲,為了下學(xué)年的特長生培養(yǎng)工作更加 富有成效,結(jié)合本學(xué)年學(xué)期初的工作方案和學(xué)校工作實(shí),特 作如下總結(jié)：一、工作成效1、特長生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開展的一項工作,所以 工作處于探索階段,通過一個學(xué)年的工作,探索生了一條特 長生培養(yǎng)的路子,特長生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育方案 中,填補(bǔ)了以往無視特長生培養(yǎng)的問題.2、學(xué)校選由了有書法、舞蹈、美術(shù)、朗讀、體育、英 語專長的教師各兩名,在學(xué)校三至六年級的學(xué)生中選由了在 這六個方面有興趣和特長的學(xué)生,定時間、定地點(diǎn)地進(jìn)行培 養(yǎng),并開展了豐富多彩的活動,學(xué)生得到了很好的培養(yǎng),進(jìn)

12、 步很大,其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動的頂梁柱,起 到了輻射帶頭作用.3、學(xué)校利用藝術(shù)節(jié)舉行大型的全校性活動,在活動中, 廣泛發(fā)動學(xué)生積極參加,在活動中讓學(xué)生展示才藝,在活動 中鍛煉學(xué)生的水平,在活動中學(xué)生水平得到提升.4、學(xué)校要求各班語文和數(shù)學(xué)教師在開學(xué)初擬定班級特 長生培養(yǎng)方案,結(jié)合自己的教學(xué)需要,有針對性地對班上的 成績突生的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)有余力的學(xué)生能得到更為廣 泛的開展二、經(jīng)驗(yàn)積累1、特長生的富有豐富的潛力,只有教師善于挖掘,會 收獲意想不到的效果.特長生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而特長 生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀,所以只要 給特長生一些方向上的指導(dǎo),他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步.2、學(xué)生開展特長和學(xué)習(xí)成績的提升不矛盾,以往有個 別教師認(rèn)為,學(xué)生去開展特長會影響學(xué)生的成績,但是通過 一個學(xué)期工作,很多教師改變了這一觀念,學(xué)生開展特長不 僅不會影響學(xué)生的成績,反而會使局部成績不好的特長生提 高成績.3、學(xué)校增強(qiáng)特長生的培養(yǎng),會增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛, 為創(chuàng)設(shè)一個生機(jī)勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響,對 改變整