1、幼兒園教師專業(yè)開展體系方案一、概況我園在三年前躋身上海市一類一級園行列,去年評為浦東新區(qū)示范園,現(xiàn)有專任教師21名,35歲以下青年教師占全園教師 50%,擁有區(qū)學(xué)科帶頭人 1名,區(qū)骨干教師2名,教育署骨干教師 3名,浦東 新區(qū)十佳教師1名,占教師總?cè)藬?shù)的28%o園內(nèi)除2名50歲以上教師外,其余均到達(dá)大專學(xué)歷,其中五 名本科畢業(yè),2名教師本科在讀.中級教師職稱14名,占教師總?cè)藬?shù)的 67%o園內(nèi)整個教師隊伍年齡層次呈梯隊排列.教師們對新理念樂意接受.在園本教研、課題研究的引領(lǐng)下積極實(shí)踐、在實(shí)踐中專業(yè)素 養(yǎng)有所提升,初步形成一支團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新的教師隊伍.雖然教師們善于接受新的教育理念和教育

2、信息,學(xué)歷層次還有待提升.同時教師在將新的教育信息、理念轉(zhuǎn)化為教育行為的水平有待進(jìn)一步提升,園內(nèi)還需增強(qiáng)力度,培養(yǎng)有一定影響力的教師.教師專業(yè)開展是學(xué)校開展的根本動力,在我園開展的軌跡中,我們感到對教師的培養(yǎng),應(yīng)有符合我 園教師具體情況的開展體系,并且與市、區(qū)的骨干教師開展體系相吻合,使教師在專業(yè)成長的道路上, 有切實(shí)的開展方向和保證.二、開展目標(biāo)開展宗旨：以人為本、多元建構(gòu)、自主開展.形成一支求實(shí)求真,發(fā)奮向上、具有較高專業(yè)素養(yǎng)水平的教師隊伍.促進(jìn)教師專業(yè)成長的自主治理和自主開展.開展內(nèi)涵：1、以人為本：立足教師開展需求、尋找專業(yè)優(yōu)勢,引發(fā)教師自主開展愿望,帶動教師獲得成長自信.2、多元建構(gòu)

3、：根據(jù)教師所長建構(gòu)多元開展平臺,滿足教師不同的開展需要.3、自主開展：通過專業(yè)引領(lǐng)、多元效勞,促進(jìn)教師自主治理,推助教師實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)成長的目標(biāo).三、開展體系學(xué)科帶頭人：在專業(yè)領(lǐng)域中具有前瞻性,在區(qū)級層面起引領(lǐng)作用.區(qū)骨干教師：在專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮骨干作用,在區(qū)級層面上起引領(lǐng)作用.署骨干教師：在教育教學(xué)中發(fā)揮骨干作用,在署級層面上發(fā)揮指導(dǎo)作用.園骨干教師：在校本研究實(shí)踐中是主力軍,富有教學(xué)特色和創(chuàng)造性,有一定的經(jīng)驗在園內(nèi)推廣.園內(nèi)起 引領(lǐng)作用.特長教師： 在校本教研實(shí)踐中,某一方面的特長得到大家認(rèn)同、有一定的教學(xué)經(jīng)驗在園內(nèi)推廣.潛力教師：3年以上教齡的青年教師,熟悉幼兒教育教學(xué)工作,在園本實(shí)踐中繼既

4、有成績,具有可持續(xù) 開展的水平.新手教師：1 2年教齡的青年教師,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中熟悉幼兒園的各項工作,明確并履行本園教師的崗 位責(zé)任和規(guī)章制度,具備良好師德、勝任班主任工作的合格教師.評估工程工程分值一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點(diǎn)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師教育署骨干教師園骨干教師園特長教師潛力教師新手教師師德修養(yǎng)職業(yè)道德行為修養(yǎng)熱愛幼教事業(yè),果斷貫徹黨的教育方針文明班組考核90分以上,家長滿意率95%以上.有 家長投訴、違文明班組考核90分以上,家長滿意率95%以上.有家 長投訴、違紀(jì)、文明班組考核90分以上,家長滿意率90%以上.有家 長投訴、違紀(jì)、文明班組考核90分以上,家長滿意率90%以上有家長投

5、訴、違紀(jì)、文明班組考核88分以上,家長滿意率90%以上.有 家長投訴、違在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中熟悉幼兒園的各項工作,明確并履行本園教師的熱愛幼兒、尊重幼兒,面向全體幼兒, 堅持止面教育.以幼兒開展為本為己任, 促進(jìn)幼兒全面開展堅守崗位,盡職盡責(zé),保證幼兒平安尊重家長、和睦同事以身作那么、為人師表,儀表、服裝、舉止、談吐符合幼教形象紀(jì)、查證將一票否認(rèn)每學(xué)年至少參加四次自愿者活動自愿者不等于交通能承當(dāng)一定的社會工作查證將一票否認(rèn)每學(xué)年至少 參加四次自愿 者活動.自愿 者不等于交通能承當(dāng)一定的社會工作查證將一票否認(rèn)每學(xué)年至少 參加四次自愿 者活動.自愿 者不等于交通能承當(dāng)一定的社會工作查證將一票否認(rèn)每學(xué)年至

6、少參加四次自愿者活動.自愿者不等于交通能承當(dāng)一定 的社會工作紀(jì)、查證將一票否認(rèn)每學(xué)年至少 參加四次自愿 者活動.自愿 者不等于交 通愿意承當(dāng)一 定的社會工 作.崗位責(zé)任和規(guī)章制度.文明班組考核8 0分以 上,家長滿意率80%以上.有家長投 訴、違紀(jì)、查 證將一票否 認(rèn)每學(xué)年至少 參加四次自愿 者活動.自愿 者不等于交 通教學(xué)實(shí)踐水平家教指導(dǎo)能力指導(dǎo)家長工作的預(yù)期目標(biāo)與活動效果良好家園互動、家長對主題活動 的參加、家園之窗、家長參與班級管 理等每學(xué)年能在園家長學(xué)校召開家長沙龍,進(jìn)行科學(xué)育兒每學(xué)年能在 園級層面召開 家長沙龍等進(jìn) 行科學(xué)育兒的每學(xué)年能在 園級層面召開 家長沙龍等進(jìn) 行科學(xué)育兒的每學(xué)

7、年能在 園級層面召開 家長沙龍等進(jìn) 行科學(xué)育兒的每學(xué)年能在 班級層面召開 家長沙龍,進(jìn) 行科學(xué)育兒的能將已有的家長工作經(jīng)驗運(yùn)用到實(shí)踐工作中.獨(dú)立開班級治理能班級幼兒開展的整體狀況評價力班級特色創(chuàng)新活動的具體實(shí)施效果的有效宣傳有效宣傳有效宣傳有效宣傳有效宣傳展家長工作活動組織能有較強(qiáng)的活動設(shè)計和指導(dǎo)水平,幼兒班級幼兒發(fā)班級幼兒發(fā)力參與活動積極,習(xí)慣好,思維、個性展良好,期末班級幼兒發(fā)班級幼兒發(fā)班級幼兒發(fā)展達(dá)標(biāo),班主班主任考核等開展良好評估在年級組展良好,期末評展評估良好,班展評估良好,班任考核80分合格.幼兒開展評及時為幼兒收集、制作幼兒成長檔案名列前茅.估在年級組名主任考核名列主任考核83分以

8、上.熟悉幼兒園估水平資料,表達(dá)幼兒成長軌跡.班主任考核列前茅.前茅.85分以以上.班主任工作,公開教學(xué)活對當(dāng)前活動研究起展示引領(lǐng)作用90分以上.上工作有特色,對積極承當(dāng)園逐步做到四獨(dú)動水平具有教學(xué)專班主任考核能夠在教學(xué)工作中出現(xiàn)的內(nèi)外公開活動立獨(dú)立制作長,解決教學(xué)88分以上.改革當(dāng)中,不斷突發(fā)事件能采任務(wù).每學(xué)期教玩具,獨(dú)立問題的效率地調(diào)整教學(xué)行取相應(yīng)的舉措,1次.帶各項活動,高,能將更多能參與學(xué)校為,能夠選擇不到達(dá)較好的效半日活動考評獨(dú)立撰寫各類的知識綜合運(yùn)教育活動現(xiàn)場同的適合幼兒果.進(jìn)步明顯.方案、總結(jié)、用于教學(xué)問題點(diǎn)評,有科學(xué)的的教學(xué)內(nèi)容、方教學(xué)反思和幼的解決.富有自我反思水平,法,創(chuàng)造

9、性地設(shè)每年至少在兒成長檔案洞察力.指導(dǎo)能對教育現(xiàn)場計教學(xué)活動.有園級以上開放2等,獨(dú)立家區(qū)內(nèi)教師各項進(jìn)行針對性、啟金點(diǎn)子在教研次特色教學(xué)活訪.活動,教育點(diǎn)示性的點(diǎn)評反等活動中選出.動.能承當(dāng)開課任評分析到位,思,對他人有促教師半日活動務(wù).每學(xué)期不少于進(jìn)作用,后預(yù)見教師半日活考評力爭名列半日活動考評2次.教師半性.發(fā)揮骨干作動考評名列前前茅.有進(jìn)步.日活動考評名用.每學(xué)期不少茅.列前茅.于1次.每學(xué)年在園每學(xué)年在區(qū)教師半日活動內(nèi)外開放公開級層面開設(shè)課考評名列前茅.教學(xué)活動.程、公開教學(xué)活動一次.每學(xué)年在署級以上層面開放公開教學(xué)活動.學(xué)習(xí)能學(xué)歷達(dá)標(biāo)幼教專業(yè)大專以上畢業(yè)大學(xué)本科以大專以上學(xué)大專以上學(xué)

10、大專以上學(xué)大專以上學(xué)大專以上學(xué)力認(rèn)真參加240等職后培訓(xùn),具有合格上學(xué)歷、具有歷.歷50歲以上中歷50歲以上中歷本科學(xué)歷歷證書高級教師職本科學(xué)歷優(yōu)專學(xué)歷、本科學(xué)專學(xué)歷,本科學(xué)優(yōu)先.認(rèn)真參加師媒體運(yùn)用能掌握多媒體等技術(shù),能獨(dú)立制作課堂稱.先歷優(yōu)先.歷優(yōu)先.每學(xué)期能讀徒帶教活動,力教學(xué)軟件,并能運(yùn)用于教學(xué)每學(xué)年在區(qū)每學(xué)年在署每學(xué)年在園教研活動中1-2本專業(yè)書做好反思工自主學(xué)習(xí)能有求知欲、主觀能動性強(qiáng),自學(xué)愿望級層面進(jìn)行帶級層面進(jìn)行帶級層面進(jìn)行帶教研水平強(qiáng),發(fā)籍,并有心得,作.力強(qiáng).每學(xué)年至少讀本以上專業(yè)書,有教.學(xué)科帶頭教.有帶教對教.有帶教對言到位,教育金在實(shí)踐中體每學(xué)期能讀讀書心得.人應(yīng)帶教區(qū)

11、級象,有進(jìn)步.象,有進(jìn)步.點(diǎn)子多現(xiàn).1 本專業(yè)書能定期參觀藝術(shù)展等,以高自我修以上骨干教師積極參加自建立自己的每學(xué)期聽課籍.養(yǎng).3名以上.骨學(xué)讀書活動,每積極參加自特色工作,負(fù)責(zé)不少于6次.學(xué)習(xí)了解園能不斷學(xué)習(xí),提升學(xué)歷或在藝術(shù)方面干教師應(yīng)在區(qū)學(xué)期精讀1本專學(xué)讀書活動,每特色教學(xué)的傳自學(xué)學(xué)校園本課程內(nèi)容和進(jìn)行深造級層卸帶教青業(yè)書籍,有2篇學(xué)期精讀1本專帶和開發(fā)工作.本經(jīng)典課例,經(jīng)典教學(xué)案例教師課堂改良記載詳實(shí),自主學(xué)習(xí)能年教師2名以學(xué)習(xí)成果,并對業(yè)書籍,有2篇有帶教對象,有每學(xué)年自創(chuàng)課及幼兒美術(shù)教力強(qiáng)逐步形成自我開展意識,不斷充實(shí)上.他人有啟發(fā).學(xué)習(xí)成果推薦.進(jìn)步.例一篇學(xué)教學(xué)策略.新思想、新

12、知識,開展新水平,在自能指導(dǎo)園內(nèi)每學(xué)期聽課每學(xué)期至少課堂改良計積極參加特我提升的同時、獲得成就感,教師開展自學(xué)每學(xué)期聽課不少于8次,公能讀一本專業(yè)劃推進(jìn)有成色教學(xué)培訓(xùn)活讀專業(yè)書籍活不少于8次,公開教學(xué)評課不書籍,學(xué)習(xí)成果效.動,掌握各種動,本人至少開教學(xué)評課不少于2次.能推薦給大家.美術(shù)技能讀書2本.少于2次.課堂改良計每學(xué)期聽課每周聽師傅每學(xué)期聽課課堂改良計劃推進(jìn)有成效.不少于8次,公活動,每學(xué)期不少于1 0劃推進(jìn)有成效.開教學(xué)評課不至少外出聽課次,公開教學(xué)少于1次.6次以上.評課不少于 4課堂改良計課堂改良計次.劃推進(jìn)有成效.劃推進(jìn)有成效.研究能教育科研能區(qū)級以上層面發(fā)表文章, 有區(qū)級以上

13、能進(jìn)行自覺能參與區(qū)級能參與區(qū)級能承當(dāng)園級學(xué)習(xí)教科研每周畫好范力力科研成果等第獎,有區(qū)級以上科研培的科學(xué)研究,以上課題研究,以上課題研究以上或參與學(xué)知識,樂于參例訓(xùn)證書三條中要求符合一條能將經(jīng)驗性的進(jìn)行自覺的科或園本課題,為科研究工程.在與教科研研教育方法上升學(xué)教研研究.園本課程開發(fā)園本課程建設(shè)究.反思等案例特色教學(xué)開展水平園本科研后突出成績, 教學(xué)實(shí)踐有成效,為不斷擴(kuò)充豐富園本課程提供素材.至理論階段,獨(dú)立開展課程研究,具有自參與校經(jīng)典課例研發(fā)工作,每學(xué)期有經(jīng)典的主力軍.參與校經(jīng)典課例研發(fā)工作,中特長明顯.特色案例等文章能在區(qū)級每學(xué)期有 2篇有質(zhì)量的專題小結(jié).在每學(xué)期均能上園賞析篇榜教研活動積

14、己的微型課課例2篇以上投每學(xué)期有經(jīng)典以上雜志等發(fā)認(rèn)真開展反極發(fā)言并能承程,并在區(qū)級放課例2篇以上投表或交流.思活動,主動擔(dān)完成研討活層面起到輻射放每學(xué)年園本承當(dāng)園本課程動.作用.擁有參每學(xué)年在署教科研活動中的研究與實(shí)愿參與教科與區(qū)級以上課級層面以上雜每學(xué)年在園至少承當(dāng)2次主施,為不斷擴(kuò)研的研究.題研究志發(fā)表文章或級層面以上雜講人,同時勇于充豐富園本課美術(shù)實(shí)踐活每學(xué)年在區(qū)獲得區(qū)級以上志發(fā)表文章或承當(dāng)教科研實(shí)程提供素材.動受到好評,級層面以上雜等第獎.獲得區(qū)級以上踐活動.每學(xué)年園本在園級評選中志發(fā)表文早或有區(qū)級以上等第獎.美術(shù)實(shí)踐活教科研活動中名列前茅.獲得區(qū)級以上科研培訓(xùn)證書.有區(qū)級以上動受到好評,在至少承當(dāng)1次能在區(qū)級以等第獎.美術(shù)實(shí)踐活科研培訓(xùn)證書.園級評選中名主講人,同時上各類大賽中美術(shù)實(shí)踐活動受到好評,在每學(xué)年園校列前茅.樂于承當(dāng)教科指導(dǎo)幼兒獲獎動受到好評,園級評選中名本教科研活動能在區(qū)級以研實(shí)踐活動.美術(shù)大賽教在園級評選中列前茅.至少承當(dāng)2次以上各類大賽中美術(shù)實(shí)踐活育局舉辦區(qū)銅名列前茅.能在區(qū)級以上主講人或主