1、4、 迷人的張家界目的要求1 自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。能體會作者思想感情。 2 有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。 3 感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強(qiáng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。教學(xué)重點感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點體會作者的表達(dá)方法。教具學(xué)具掛圖投影片（儀）錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、你喜歡旅游嗎？到過什么地方？這里給你留下了什么印象？2、今天老師帶同學(xué)們再去一個旅游勝地張家界看看。3、板書課題。4、簡要介紹張家界。二、檢查預(yù)習(xí)1、課文你預(yù)習(xí)了幾次？讀了幾遍課文？每次都有什么收獲？2、預(yù)習(xí)

2、中，還有那些讀懂的地方？3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎？4、誰能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文？5、指名讀課文。三、指導(dǎo)自學(xué)，理解課文。1、聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你又有什么新的收獲？2、自由讀課文，把自己放進(jìn)去，體會一下，課文越讀你的感受越怎樣？3、分組討論，說說你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫的？根據(jù)是什么？你認(rèn)為那一部分寫的特別好，好在那里？試著有感情的朗讀。四、重點深究1、指名朗讀自己最喜歡的段落，讀完說一說自己的感受。2、出示掛圖，指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問。3、交流，課文是從那幾個方面來寫張家界的？根據(jù)學(xué)生回答，板書 游后整體感受山高多美妙神奇水清澈美麗動植物眾多珍

3、奇自然環(huán)境優(yōu)美4、指導(dǎo)朗讀， 多美的人間仙境啊，你想不想當(dāng)導(dǎo)游，帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?？指名朗讀。五、體會文章的表達(dá)方法，體會作者的思想感情。1、全文圍繞什么寫的？（迷人）讀讀開頭和結(jié)尾，能體會到什么？（首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這是名副其實的人間仙境。）2、指名讀3-5自然段說出第一句話的作用。（三、四自然段開頭點出本自然段所描寫的對象；五自然段開頭概括了本自然段主要內(nèi)容。）3、引導(dǎo)學(xué)生體會文章中所表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)練習(xí)1、給下面的字選擇正確的讀音。處（ch chù）理切（qi qiè） 菜活潑（p b）承擔(dān)（dn dàn）數(shù)（sh shù）字捕（p b）捉2、給

4、多音字組詞。舍（sh） 散（sn） 都（d）（shè） （sàn） （du）3、指導(dǎo)朗讀。板書設(shè)計：11 迷人的張家界 游后整體感受山高多美妙神奇水清澈美麗動植物眾多珍奇自然環(huán)境優(yōu)美教學(xué)札記：本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生如同走進(jìn)一個奇異的世界，真正領(lǐng)略了張家界的迷人風(fēng)光。課文練習(xí)設(shè)計【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】屹立領(lǐng)略( )了這仙境般迷人的景色。領(lǐng)略_二、縮寫句子。金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流。_ 三、按課文原文填空，并讀一讀。1.湖南的張家界地貌奇特，有著_、_、_、_。2.夕陽映照下的金鞭巖，金光閃耀，有如_，_。3.流水潺潺，伴著聲聲鳥語，走著走著，_，才覺察有_，_使你不由得駐足細(xì)細(xì)品味。【能力素質(zhì)提高】迷人的張家界這篇文章優(yōu)美的語句向人們展示了張家界的奇山秀水。比喻、排比、擬人句式頗多，請找出一、二處，仔細(xì)品味這樣寫有什么好處。比喻：1._ 2._ 排比：1._ 2._ 擬人：1._ 2._ 【滲透拓展創(chuàng)新】默讀課文，說說作者從哪幾方面描寫了張家界迷人的景色，給課文分段。并說說第三、四、五自然段開頭的一句話有什么作用。_【智能趣題欣賞】1.靶子放在前面，獵人站在一個固定的地方，他向左隨便開了一槍，向右也隨便開了一槍，都能打中靶子，這是為什么