1、【推薦】中班音樂教案9篇作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案 篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班的音樂有一定的發(fā)展，但孩子們的反應(yīng)能力都比較弱，針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)

2、，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。2、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩過看誰反應(yīng)快的游戲?；顒?dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、復(fù)習(xí)歌曲辦家家。用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。二、熟悉歌曲誰是小熊并邊唱邊表演。1、教師范唱。2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。三、學(xué)玩游戲。1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)?！靶⌒茉跇淞掷铮蕉蠢锏教?/p>

3、游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。教學(xué)反思在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。中班音樂教案 篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。2、教幼

4、兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】木魚、小鼓、沙球?！净顒?dòng)過程】一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏？2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是一千零一個(gè)噴嚏。二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。1、教師講述第一遍故事。提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。大灰狼：剛開始跟蹤小兔時(shí)悄

5、悄地走（中速）追趕時(shí)的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。四、幼兒嘗試各種樂器。1、組織幼兒自由選擇樂器。師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，待會(huì)兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。2、幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）師提出要求：要注意看老師的指揮；不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。2、根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。3、幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。

6、4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。中班音樂教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。活動(dòng)過程：春天來了隨著春天的音樂律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)

7、)，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。-說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西)小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛。溫馨分享(欣賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(

8、圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲-欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做袋鼠媽媽，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)-幼兒表演歌曲師：聽到

9、袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?學(xué)習(xí)音樂游戲：(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動(dòng)作和表情。(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后

10、，老師后面。"4.玩游戲：袋鼠媽媽教師交待游戲規(guī)則：(1)音樂(一)時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。(2)音樂(二)時(shí)提醒幼兒：聽到狼出來時(shí)，小袋鼠趕快藏起來不動(dòng)，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了?；顒?dòng)反思：幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲袋鼠是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽

11、媽的袋袋里，與媽媽做游戲。中班音樂教案 篇4目標(biāo)：1、根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。玩法：1、小動(dòng)物齊唱。（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來了？幼兒說出后，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲（四聲）。（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫

12、自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。2、小動(dòng)物合唱。（1）老師出示小動(dòng)物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。（2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和狗寶寶，幼兒逐個(gè)叫出XXXXXXX，XXXXXXX跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、

13、協(xié)調(diào)一致。游戲提示：1、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。2、幼兒齊誦、合誦時(shí)，請(qǐng)一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的12。中班音樂教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲的優(yōu)美，體會(huì)歌詞的意義，快樂的歌唱?jiǎng)趧?dòng)。2、感受勞動(dòng)人民插秧的辛苦，珍惜糧食?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。A、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。B、介紹水田。“有一個(gè)大鏡子，它能照出藍(lán)天，你猜是什么？”（大河、大海）教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個(gè)孩子說出來是種苗的，長(zhǎng)麥子的

14、。）二、引入兒歌。教師提問：水田這個(gè)鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍(lán)天（白云）”，第三個(gè)孩子開始說的'時(shí)候，教師提出要求：請(qǐng)你學(xué)著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著”三、學(xué)說兒歌前半部分。教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個(gè)叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦。”（慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時(shí)候也知道關(guān)注作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲

15、音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。四、學(xué)說兒歌后半部分。教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學(xué)會(huì)嗎？”孩子們積極性被調(diào)動(dòng)起來，很認(rèn)真地聽著、看著。老師做插秧動(dòng)作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上?。俊保ㄋ械褂埃┙又闶沁叜媹D邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。五、完整地將兒歌說一遍。六、以游戲鞏固兒歌，加強(qiáng)幼兒理解。小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民?！耙?、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。七、創(chuàng)編兒歌并表演。小組小

16、朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個(gè)人做農(nóng)民來插秧。附歌詞：插秧水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上。中班音樂教案 篇6幼兒園中班音樂教案：理發(fā)目標(biāo)：1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會(huì)歌曲。2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，掌握|幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖教材分析：音樂作品小老鼠和泡泡糖表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂一起游戲，一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀

17、，盡情地自我表達(dá)，同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合綱要精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)小老鼠和泡泡糖,重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位，難點(diǎn)是用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位活動(dòng)難點(diǎn)：用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前玩過泡泡糖，對(duì)泡泡

18、糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)物資準(zhǔn)備:小老鼠和泡泡糖音樂磁帶 老鼠頭飾活動(dòng)過程：一、玩小老鼠上燈臺(tái)手指游戲，引起幼兒的興趣二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。1、教師講述小老鼠的故事提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習(xí)。2、音樂也會(huì)講這個(gè)故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作小老鼠，東跑跑，西看看?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動(dòng)作。（3遍）“小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的啊？”（說到西的時(shí)候向兩邊看看。）（1）根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。（木琴伴奏）“

19、我們來試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢？”（聽木琴?gòu)椬嗨谋?，教師和幼兒一起按?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作。）（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動(dòng)作。“剛才我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”（3）加快速度做動(dòng)作。2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作。3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂后半段）“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個(gè)大泡泡糖，發(fā)生了什么事情” “每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖，一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子？” “小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作。

20、“泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上，還會(huì)粘在小老鼠哪里呢？”5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍四、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育?！凹偃缒闶沁@只調(diào)皮的小老鼠，你會(huì)把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。幼兒園中班音樂教案：撥弦活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗(yàn)重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)。3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進(jìn)行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能

21、與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。2、錄音機(jī)、撥弦、夢(mèng)幻曲磁帶。3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過程：一、教師生動(dòng)地講述聰明孩子和笨老狼的故事。二、播放撥弦音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。問幼兒：大灰狼在什么時(shí)候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？三、再播放音樂一遍，請(qǐng)幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)），幼兒再跟老師做一遍。四、請(qǐng)一名小朋友做指揮，大家再練習(xí)一次。五、向幼兒介紹樂曲的名

22、稱叫撥弦，它是用“小提琴”演奏的。1、出示小提琴圖片或?qū)嵨?。師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）出示彈撥樂器，請(qǐng)幼兒跟著音樂，看著圖畫，進(jìn)行演奏，注意演奏出音樂中的重音。問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。3、 播放夢(mèng)幻風(fēng)音樂讓幼兒欣賞一遍。問：3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的？（拉奏）3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）六、幼兒跟隨教師一起做游戲。1、請(qǐng)配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。2、教師擔(dān)任大灰狼，全體幼兒擔(dān)任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。3、請(qǐng)一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒在

23、音樂重音時(shí)創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞活動(dòng)目標(biāo)：1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動(dòng)作。2、手花環(huán)若干3、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、走走小碎步。小花瓣們?cè)谝黄鹛瑁瑫?huì)是什么樣的？我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。幼兒聽音樂原地走小碎步。2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)。教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動(dòng)作。動(dòng)作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動(dòng)作二：兩兩相對(duì)，先各自拍

24、手兩下（每拍拍一下），接著相互對(duì)拍兩下（每拍拍一下）。3、跳跳花環(huán)舞我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人（每拍點(diǎn)一名幼兒）。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好，直至變成雙圈隊(duì)形。教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對(duì)站立，做動(dòng)作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師

25、進(jìn)行必要的語言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂。幼兒園中班音樂教案：鞋匠舞body 9pt一、活動(dòng)名稱：鞋匠舞二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。三：活動(dòng)過程：、幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠?！保?）創(chuàng)編第一、二樂句的動(dòng)作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘?！保?、繞線：“你們先來繞繞線?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎??！保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）、拉線、釘釘子：“繞

26、好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）“我們來唱著做，從繞線開始。”（做12遍）（2）、創(chuàng)編第三樂句的動(dòng)作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘?！保靶⌒忱@線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請(qǐng)幼兒表演） “拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。” “縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力?！保?）、創(chuàng)編第四樂句的動(dòng)作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好?！保靶幼龊昧丝烧娓吲d呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”“我們拍著手來唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。

27、”3、隨音樂完整表演。（1）清唱，幼兒表演?！靶乘械膭?dòng)作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”（2）隨音樂集體表演。“我們聽著音樂來做做。”“再聽音樂做一遍?！?、幼兒結(jié)伴表演。（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演?！靶∨笥讯紩?huì)跳鞋匠舞了，現(xiàn)在我們來玩鞋匠舞的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對(duì)面跳，一定要在音樂前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們?cè)囋?。”?）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲?！靶∨笥讯贾涝趺赐孢@個(gè)游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”5、隨音樂放松活動(dòng)。“小鞋匠工作了一天，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里他來到一個(gè)美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳

28、舞，多么高興！”幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌小老鼠2、 小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)3、 節(jié)奏卡兩張活動(dòng)過程：一、開始部分 1、 聽音樂律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然2、 練聲太陽出來了1=C 要求

29、聲音甜美，不亂喊亂叫二、基本部分1、 復(fù)習(xí)兒歌小老鼠 （1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作 （2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿2、 學(xué)習(xí)新歌（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌 教師范唱歌曲第一段。（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家教師范唱歌曲第二段。（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）（4）、出示節(jié)奏卡 ×× &

30、#215;× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作，個(gè)別幼兒表演唱3、 音樂游戲貓捉老鼠要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。中班音樂教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象

31、的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。3、輕松參與游戲，體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂和神奇?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂加速度圓舞曲節(jié)選幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布活動(dòng)過程：1、欣賞音樂，感受音樂的變化（1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動(dòng)作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個(gè)音樂你可以做哪些魔法動(dòng)作？（2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)（1）師：音樂結(jié)束了，你想到了什么魔法動(dòng)作？（2）幼兒自由回答（3）師：祁老師聽完了音

32、樂想到了一些魔法動(dòng)作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細(xì)祁老師變魔法時(shí)都做了哪些動(dòng)作4、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜（1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；（2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下?lián)u一搖）；（3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；5、幼兒跟著圖譜練習(xí)。6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。7、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因（1）幼兒隨音樂嘗試變魔法（2）討論沒有變出來的原因8、替換大瓶子，進(jìn)行游戲。幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動(dòng)作。9、提高難度，進(jìn)行游戲。能不能把瓶子的顏色變成其他

33、的顏色呢，再次練習(xí)。10、解開謎底，結(jié)束游戲。告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆舷聯(lián)u一搖，而不是左右搖一搖。中班音樂教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個(gè)，盒子6只，筷子54雙。3、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、游戲：挾豆豆。1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽?、游戲：挾豆豆比賽。（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽。咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦?。浚〒斓交@子里）（這咦