1、1假如我是班主任范例十篇1假如我是班主任 實(shí)踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地 位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁 重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年的學(xué)校生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但這六年 在整個(gè)求學(xué)當(dāng)中， 甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的， 在這關(guān)鍵的 六年中， 班集體就像一個(gè)大家庭， 他們?cè)谶@里開(kāi)始邁向人生嶄新的一 步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專(zhuān)家說(shuō)，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng) 的橋，幫你通向理想的彼岸；班級(jí)像一條大大的船，載你穿越江河湖 海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；

2、班級(jí)像一個(gè)大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)一起長(zhǎng)大；班級(jí)又像一個(gè)小 社會(huì)，在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會(huì)的各種能力?？梢?jiàn)，班級(jí)維系人生 至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。 因此，我渴望班主任工作。假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。我國(guó)古 代教育學(xué)家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)” ，做到“誨人不倦”。近代教 育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。 沒(méi)有水就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì) 無(wú)聲”。2假如我是班主任， 我會(huì)時(shí)刻不忘愛(ài)學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和 工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。 我會(huì)時(shí)時(shí)

3、處處給 學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子 牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo) 他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛(ài)心， 營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、 共同進(jìn)步的學(xué)習(xí) 氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。假如我是班主任，我就是博學(xué)家。現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)源眾多，知識(shí) 面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我 不僅要做一名“專(zhuān)家” ，而更需要做一名“雜家” 。假如我是班主任， 我就是藝術(shù)家， 班主任在教育教學(xué)工作中的 一舉一動(dòng)，一笑一顰無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努 力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美。在 各方面，都要

4、嚴(yán)格自律，切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影 響人，用高尚精神教育人。假如我是班主任，我就是法官，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任 老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系。在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識(shí)技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時(shí)代需要 的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。2假如我是班主任 老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的 職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”班主任。一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、信心、關(guān)心，只有做 到

5、這三點(diǎn)，3才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主” 。假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有愛(ài)心。無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?，都要?視同仁，每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處， 我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處， 彌補(bǔ)自己的不足。假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需 要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他 們成長(zhǎng)。假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。 當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)， 就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)， 然后幫他 解決問(wèn)題。學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班 主任，我就會(huì)細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一 顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐衫蠋熍c學(xué)生之間有一

6、座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他 們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動(dòng)員班干 部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)， 對(duì)他們也是一種鍛煉。 而這些班 干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在 困難中勇敢的抬起頭來(lái)。假如我是班主任， 我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)， 是 他們進(jìn)步。假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀?，出去游玩，?解大自然、

7、4享受大自然。假如我是班主任，我會(huì)少做家訪(fǎng)，使孩子們沒(méi)有畏懼。現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻?，?我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了，沒(méi)有娛樂(lè)、放松的時(shí)間，而我們卻 犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出 一切。我相信， 在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣 蓬勃。也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。3假如我是班主任敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一 樣當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師。 我要向你學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要 求，對(duì)工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的意見(jiàn)， 平時(shí)，您總是對(duì)學(xué)生

8、說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很 多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽(yáng)光， 我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 首先要改革課堂教學(xué)， 決不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的， 我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬， 在知識(shí)的跑道 上奔馳，帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作 業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。 當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)， 就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)， 然后幫他 解決問(wèn)題。因5為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的

9、種子，需要耕耘，細(xì) 心的照料，不管炎炎烈日， 不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓 它們?cè)跍剀爸谐砷L(zhǎng)假如我是班主任，我會(huì)少做家訪(fǎng)，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏 懼；如果我經(jīng)常去的話(huà)，學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見(jiàn)，甚至上課也無(wú)心學(xué) 習(xí)。假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地生活和 學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)，讓他們沒(méi)有憂(yōu)慮。老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下 課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。4假如我是班主任 假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，快 樂(lè)生活

10、。怎么快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè) 時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí) 成績(jī)而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節(jié)， 我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來(lái)操 練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量 的書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書(shū) 本上學(xué)不到的知識(shí)。在的前一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是 讓他們輕輕松松，把學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦子里過(guò)一遍，足足地睡上一覺(jué)，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒(méi)有專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，在做 小動(dòng)作，開(kāi)小差，我會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，我 就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍， 下課后把他

11、們帶到辦公室， 把 他們沒(méi)聽(tīng)到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說(shuō) 過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”6嘛。再講一講快樂(lè)玩耍吧。我會(huì)常常對(duì)孩子們說(shuō)，要在學(xué)中玩，玩 中學(xué)，勞逸結(jié)合，如果你整天讀書(shū)，不僅把眼睛搞得近視，還會(huì)變成 書(shū)呆子，有句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)呆子，死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死” 。書(shū)呆 子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說(shuō)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們，完全被埋在書(shū)海之中，沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間， 他們沒(méi)有了童年的夢(mèng)， 沒(méi) 有了金色的童年， 更沒(méi)有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來(lái)的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂(lè)”了怎樣是快樂(lè)生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書(shū)本上說(shuō) “人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)

12、行的各種活動(dòng)。 ”不過(guò)，我想第一條 是生活中的“做人”問(wèn)題，我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老 愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開(kāi)闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身 上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好2 1世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起， 所 以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。 如果有同學(xué)打架、 罵人，我 就要跟他們談心， 讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛(ài)團(tuán)結(jié)； 如果有同學(xué)欺負(fù) 弱小、不尊重長(zhǎng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛(ài)幼；如果 有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂

13、得助 人為樂(lè)、胸襟廣闊的道理。假如我是一名班主任， 我會(huì)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)、 輕輕松松地生 活和學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。5假如我是班主任 假如我是班主任，我會(huì)把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。我國(guó)古7代教育學(xué) 家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)” ，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏 丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水 就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”假如我是班主任，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)懂得眼睛， 我一定會(huì)說(shuō)：“路，是人走出來(lái)的，我愿和同學(xué)們開(kāi)創(chuàng)一條新路。 ”假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū) 的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬， 在知識(shí)的

14、跑道上奔馳， 帶著問(wèn) 號(hào)去讀書(shū)， 去分析，去思考。假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會(huì)被老 師罰，讓學(xué)生能大膽提問(wèn)和指出我的缺點(diǎn)。寫(xiě)離不開(kāi)生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫(xiě)作素材。我要把 他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們?cè)诖笞匀灰黄鸱棚L(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀(guān)賞荷花，到河水里劃船， 游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學(xué)們的銀棉；冬 天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花” ，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這 樣同學(xué)們變更好的寫(xiě)出文章了。我要讓同學(xué)們和書(shū)交朋友， 在書(shū)的海洋遨游。 讓孩子們從小讀 世界名著，散文小說(shuō)等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識(shí)“斗酒詩(shī)百篇” 的

15、詩(shī)仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天 有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。假如我是班主任，我就是法官，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是 男是女、是好是差，在我眼里人人平等。8假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任 老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系。如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。6假如我是班主任假如我是班主任， 我會(huì)把教室布置的像天堂一樣美麗。 如果要 布置教室，我會(huì)在晚上買(mǎi)好工具，第二天，拿來(lái)布置的時(shí)候，我會(huì)找 同學(xué)來(lái)幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。假如我是班主任，我不會(huì)隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì)讓他們擁有自己的課堂

16、，自己的時(shí)間，自己的快樂(lè) 這一切都屬于同學(xué) 們。假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高” ，“?！?一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺(jué)去看一 遍這樣既快樂(lè)，又輕松我們的手腕就不會(huì)痛了。假如我是班主任，我不會(huì)死看課本，我會(huì)給同學(xué)們提一些具有 想象力的問(wèn)題。這樣，同學(xué)們的腦子才會(huì)活起來(lái)。假如我是班主任，我會(huì)記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送 一張賀卡。假如如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。7假如我是班主任天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如 此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好啊？這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形?/p>

17、班9主任？哦！原來(lái)現(xiàn)在我是主任呀，不早說(shuō)嘛！我上任，同學(xué)們就解 放嘍！我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話(huà)，我要讓他們好好的吹吹牛哦！這節(jié)課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英 語(yǔ)老師說(shuō)：這節(jié)課讓我上吧！ 我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課 我要讓大家高興高興， 便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話(huà)， 我們真是不亦樂(lè) 乎！才沒(méi)事情可講呢！是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)老師要 了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的?，F(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng) 下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)！ 其余時(shí)間玩唄！

18、哈哈， 哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同 學(xué)的人心都得了嗎？一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué) 有信心！分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全 市考得最好的是100分?。∥?？沒(méi)想到真應(yīng)了那句話(huà)成績(jī)玩是玩不出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎么辦？我 慌忙逃跑了。我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢！8假如我是班主任 如果我是班主任，他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理，而 不是大罵他們，我知道罵人是不可以解決問(wèn)題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會(huì)越不聽(tīng)你的勸告，還會(huì)有下一次，我會(huì)盡力地 慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽(tīng)話(huà)，我也不會(huì)感到良心不按，我已

19、經(jīng)盡我最大的努力了。 要做好一個(gè)班主任就要懂得對(duì)學(xué)生微笑， 微笑 就像給他一個(gè)溫暖似的，10有哪個(gè)學(xué)生不想和班主任或老師開(kāi)心地有說(shuō) 有笑呢。因此，要做好一個(gè)班主任就要學(xué)會(huì)寬容、微笑、幽默等等。如果我的學(xué)生違反了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定，我會(huì)好聲好語(yǔ)地勸他改 過(guò)來(lái)，讓他明白自己哪里做錯(cuò)了，如果他是一個(gè)臉皮薄的人，他可以 用一張紙把自己的錯(cuò)誤寫(xiě)下來(lái)， 如果是個(gè)臉皮超厚， 且死都不認(rèn)錯(cuò)的 學(xué)生，我可以讓他們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是“場(chǎng)景重現(xiàn)” ，讓他把 犯錯(cuò)誤的景象再重現(xiàn)一次， 讓他體驗(yàn)一下受害者的感受， 幫助他明白 自己的錯(cuò)誤。如果我是班主任，我會(huì)很經(jīng)常地感到難過(guò)，每天都面對(duì)那么多 的學(xué)生，而他們卻不知道我對(duì)

20、他們的好，反而在教室里大吵啊鬧，面 對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)感到非常失望以及對(duì)他們的行為感到痛苦， 但是 我會(huì)努力去改變他們， 即使付出慘痛的代價(jià)， 我會(huì)對(duì)那些違反學(xué)校規(guī) 定的學(xué)生進(jìn)行全面的開(kāi)導(dǎo)，讓他們成為好學(xué)生。如果實(shí)在沒(méi)有效果，我也不會(huì)放棄他們的，我相信他們總有一天會(huì)明白我的好的。其實(shí)我知道每一個(gè)班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主 任，學(xué)生調(diào)皮那是學(xué)生的天性， 并不是不了解老師的苦衷， 因?yàn)?我就是這樣的一個(gè)學(xué)生。如果我是班主任，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通，和 學(xué)生打成一片，去了解他們每一個(gè)人，真心和他們交朋友，我會(huì)經(jīng)常 和我的學(xué)生一起玩，比如去烤肉等等。我還想老師給我糖果！糖果！ 糖果！但是，這幾

21、乎是不可能滴。如果我是一個(gè)班主任，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子， 我不會(huì)偏心，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生成績(jī)好，一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，就只喜 歡成績(jī)好的那個(gè)學(xué)生， 而是盡心盡力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。 不是人 生來(lái)就笨的， 而是他沒(méi)有受到教育才會(huì)差。 人生就像一座天枰一樣沒(méi) 有高低只有平等。 每個(gè)人都希11望得到他人的關(guān)心愛(ài)戴， 原本世上沒(méi)有 路，只因?yàn)樽呔昧耍判纬闪寺?。如果一個(gè)學(xué)生還是想學(xué)習(xí)的，但是卻走上了誤區(qū)，我會(huì)找他談 談，如其不改， 再聯(lián)合其家長(zhǎng)一起勸他， 把他引入正途， 如果是那些 上課愛(ài)搗蛋的同學(xué)，我會(huì)給他相應(yīng)的懲罰，攻其弱點(diǎn)，例如抄書(shū)，背 課文延期加罰。如果我是班主任， 我真的會(huì)很辛苦，

22、因?yàn)榘嘀魅尾粌H要擔(dān)心學(xué) 生的成績(jī)，要管好班里的衛(wèi)生情況， 還要管住學(xué)生， 不要讓他做什么， 要讓他做什么，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，一堆雞皮蒜毛的事，如 果我是班主任，我真的無(wú)法忍受這樣那樣一些事。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生” 我會(huì)先征求其家長(zhǎng)的意見(jiàn)，例如他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我可以如何處理，在 家長(zhǎng)給出建議之后，按照家長(zhǎng)的建議來(lái)做，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)理解。如果我是班主任，對(duì)于遲到的學(xué)生，我會(huì)對(duì)他說(shuō)如果再有下一 次，就叫他站到講臺(tái)上， 讓大家看看他， 讓他難堪； 如果學(xué)生打耳洞， 也采取一樣的方法，但是不是在教室，而是在辦公室，讓每個(gè)老師都 看著他，打耳洞的學(xué)生就是希望別人認(rèn)為他很厲害， 這樣他就可以稱(chēng) 王了?？傊?，一定

23、要對(duì)學(xué)生兇！當(dāng)一個(gè)班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一個(gè)原 則：心慈而不手軟。我還認(rèn)為，老師打?qū)W生是不允許的，青春期的學(xué) 生處于叛逆狀態(tài)， 打得輕，覺(jué)得很過(guò)意不去， 學(xué)生只會(huì)當(dāng)老師鬧著玩； 打得重，又怕出什么事，不好處理。如果我是班主任，對(duì)于那些穿拖鞋來(lái)上學(xué)的學(xué)生，我就用剪刀 把他的拖鞋給剪了，穿多少次剪多少次。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任真的很 辛苦，很累，而且不可能每個(gè)同學(xué)都能照顧得到，有些懂事，有些卻 怎么說(shuō)也不懂事，你說(shuō)怎么12辦？如果我是班主任，我會(huì)每節(jié)課都來(lái)檢查學(xué)生們上課的紀(jì)律，有 沒(méi)有說(shuō)話(huà)的， 有沒(méi)有在老師背后搞小動(dòng)作的， 我會(huì)悄悄地在一邊觀(guān)察 不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。9假如我是班主任“叮呤

24、呤”正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒， 我一看表， 呀! 已經(jīng)6:40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開(kāi)著車(chē)直奔學(xué)校。我前腳剛進(jìn)辦公室，仇大拙后腳就跑來(lái)說(shuō)：“老 老師，趙景 三和張名人打打起來(lái)了，你快去管 管 管管吧！”。我說(shuō)：“你你把他他倆叫過(guò)來(lái)吧！”唉！我怎么也跟著他結(jié)巴了 呢？不一會(huì)，他倆來(lái)了，我耐心地問(wèn)清他倆事情的原由。原來(lái)是因?yàn)?兩人想看同一本課外書(shū) 福爾摩斯探案選 而打起來(lái)的。 我嘆了 口氣說(shuō)：“你們都長(zhǎng)得這么高，為什么就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打 架呢？你們還是課代表呢！課代表應(yīng)該起帶頭作用才對(duì)呀！ 如果同學(xué) 們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級(jí)呢？！有打架的功夫，還 不如商量商量怎么看這本書(shū)呢！ ”，他倆也紅著臉笑了， 并當(dāng)著我的面 相互承認(rèn)錯(cuò)誤。他倆出門(mén)后，我聽(tīng)到門(mén)外的張名人對(duì)趙景三說(shuō)： “以 后咱倆做朋友吧！反正咱倆都愛(ài)看書(shū)，我家里也有很多書(shū)，以后咱們 就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書(shū)了！ ”趙景