1、新人教版必修3高中生物課時作業(yè)含解析:課時作業(yè)16生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)31.碳在無機環(huán)境中和在生物群落中的主要存在形式分別是（）A.碳酸鹽和二氧化碳、二氧化碳B.含碳有機物、二氧化碳C.碳酸鹽和二氧化碳、含碳有機物D.二氧化碳、葡萄糖解析：碳在無機環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳，碳在生物群落中的存在形 式主要是含碳有機物。答案：C2.在生態(tài)系統(tǒng)中，對碳循環(huán)起決定作用的關鍵環(huán)由是（）A,微生物的分解作用B.綠色植物的光合作用和微生物的分解作用C.動物的呼吸作用D.煤和石油的燃燒解析：生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落和無機環(huán)境之間是以CO二的形式循環(huán)的，而無機環(huán)境 中的CO二必須通過生產(chǎn)者的光合作用

2、或化能合成作用轉(zhuǎn)化為有機物，才能被消費者利用：生 產(chǎn)者和消費者中的有機物一部分可以通過自身的呼吸作用將碳回歸到無機環(huán)境中，還可以通 過微生物的分解作用，將動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物分解成CO：,返回無機環(huán) 境，B項正確。答案：B3 . （2019年福建泉州一中期中）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的 主要形式是（）A.二氧化碳B.碳酸鹽C.碳酸D.碳水化合物解析：在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳，A 項正確。答案：A4 .下列有關碳循環(huán)的敘述中，錯誤的是（）A.冬季北方人呼吸產(chǎn)生的C0二能供給南方植物光合作用8 .大力開發(fā)和使用清潔能源

3、，能減少C0：釋放量C.碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動物D.倡導低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積解析：生物圈中物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點，R正確。清潔能源中碳含量少，氫含量多, 供能時產(chǎn)生CO;少，B正確。植物中的碳元素和能量以有機物的形式傳遞給動物，C正確。 倡導低碳生活方式的主要方法是開發(fā)新能源，減少CO：的排放量，D錯誤。答案：D5.溫室效應是因為大氣中二氧化碳的含量迅速增加形成的，而2010年上海世博會給我 們提供一個未來“低碳城市”的縮影。下列有關溫室效應的敘述，不恰當?shù)氖牵ǎ〢.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施B.減少化石燃料的大量燃燒是解決溫室效應的主要措施

4、C.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以C0：的形式循環(huán)D.生產(chǎn)者通過光合作用和化能合成作用將碳固定到生物群落中解析：人類大量燃燒煤和石油等化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素.在 很短的時間內(nèi)釋放出來，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中二氧化碳的含量迅速增加, 形成溫室效應，所以解決溫室效應最主要的措施是減少煤和石油等化石燃料的燃燒。答案：A6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，數(shù)字表示碳的 流動過程。下列敘述正確的是（）A.圖中A為分解者，B為消費者B.大力增強過程可一定程度緩解溫室效應C.經(jīng)過程的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中D.農(nóng)業(yè)上的中耕松上可以加強

5、過程解析：依題意并結(jié)合圖示分析可知：R表示大氣中的CO二庫（無機環(huán)境），B為消費者，C 為分解者，A錯誤：溫室效應形成的原因是化石燃料短時間內(nèi)燃燒使大氣中C0;含量增加， 打破了碳循環(huán)的平衡，過程主要為生產(chǎn)者的光合作用，因此大力增強過程可一定程度緩 解溫室效應，B正確；過程為消費者的攝食作用，不能被消化的食物殘渣以糞便的形式排 到環(huán)境中，所以經(jīng)過程的碳只有部分儲存于B體內(nèi)的有機物中，C錯誤；過程為消費者 的呼吸作用，農(nóng)業(yè)上的中耕松上可以促進生產(chǎn)者的根細胞對無機鹽的吸收，不能加強過程, D錯誤。答案：B7 .如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，下列相關敘述正確的是（）10A. D代表生產(chǎn)者，A代表C

6、O：8 .碳元素在A、D間以含碳有機物的形式傳遞C. A、B、D共同構(gòu)成一個群落D.若圖中的“一”僅表示CO：的流動方向，則不會存在的過程有解析：AD分別代表生產(chǎn)者、消費者、分解者、大氣中的CO二庫，A錯誤：碳元素在A、D之間以CO,的形式傳遞，B錯誤；圖中A、B、C共同構(gòu)成一個群落，C錯誤:過程以（：0二的形式傳遞，以含碳有機物的形式傳遞，D正確。答案：D8 . （2019年江蘇鹽城中學高三一輪檢測）如今低碳生活、綠色經(jīng)濟已成為人類共同的目標。下圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關分析不正確的是（）A.過程中能量以CO：為載體進行流動9 .植樹造林有助于增強過程而減少大氣中C0：的含量C.減少對過

7、程的依賴是緩解溫室效應的重要措施D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡解析：能量儲存在有機物中，因此能量不是以C0二為載體進行流動的，A錯誤：植樹造 林，有利于植物通過增強過程光合作用吸收大氣中的CO：,從而減少CO：的含量，B正確： 導致溫室效應的主要原因是化石燃料的燃燒排放大量C0:,因此減少對過程的依賴是緩解 溫室效應的重要措施，C正確：由于溫室氣體CO：增多造成溫室效應，低碳生活方式減少大 氣中的CO：,有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，D正確。答案：A10 為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項構(gòu)成了一個實驗設計，其中 不符合實驗目的的步驟是（）A.可選擇帶有落葉的上

8、壤為實驗材料，篩出落葉和上壤B.將落葉平均分成兩份，把上壤也平均分成兩份C.將滅菌的土壤設為實驗組，不做處理的上壤設為對照組D.將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況解析：本題是通過實驗探究上壤微生物對落葉的分解作用，先找出實驗目的，然后根據(jù) 實驗目的設計實驗，并結(jié)合選項描述分析判斷。分解落葉的微生物往往在含有落葉的土壤中 分布較多，所以可選擇帶有落葉的上壤為實驗材料，篩出落葉和上壤，A正確；由實驗目的 可知，實驗分兩組，一組實驗組，一組對照組，所以要將落葉平均分成兩份，把土壤也平均 分成兩份，B正確：應將滅菌的土壤設為對照組，不做處理的土壤設為實驗組，C錯誤：將 落葉分別埋入兩組土壤中，觀察

9、腐爛情況，D正確。答案：C11 . （2019年北京西城區(qū)測試）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO：的釋放和消耗狀況。有關 敘述正確的是（）注：生產(chǎn)者呼吸釋放量分解者呼吸釋放量 消費者呼吸釋放量生產(chǎn)者光合作用消耗量 A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示B.的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用表示D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO：的釋放量與消耗量相等解析：表示生產(chǎn)者光合作用消耗的CO,量，可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生態(tài)系 統(tǒng)施用的有機肥料越多，分解者呼吸越旺盛，釋放的CO二量越多：生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量 大于表示的呼吸量：生態(tài)系統(tǒng)一年中CO二的釋放量小于消耗量，這

10、是因為還有一部分能量 儲存在生物體內(nèi)。答案：A11 .下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列 分析錯誤的是（）A.甲是綠色植物，丙是肉食動物B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向C.過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少D.無機環(huán)境中的CO：可以來自細胞呼吸解析：A.圖中甲與無機環(huán)境之間的關系是雙向的，說明甲是生產(chǎn)者，為綠色植物：乙是 初級消費者：丙是次級消費者，為肉食性動物，甲乙丙都有箭頭指向丁，丁最可能是分解者, A正確：B.圖中箭頭表示碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式傳遞，在生物 群落內(nèi)部以含碳有機物的形式傳遞，B正確：C.根據(jù)題意分析

11、可知甲是生產(chǎn)者，乙是初級消 費者，丙是次級消費者，丁是分解者，所以食物鏈為甲一乙一丙，因此在能量流動中丙獲得 的能量是最少的，C錯誤：D.無機環(huán)境中的CO：可以來自動植物的細胞呼吸和分解者的分解 作用，也可以來自化石燃料的燃燒，D正確。答案：C12 .下列關于碳循環(huán)及其應用的敘述錯誤的是（）A,碳在大氣圈內(nèi)的主要存在形式是二氧化碳，其循環(huán)與氮循環(huán)不同，帶有全球性B.碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同C. “低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎的經(jīng)濟模式D.改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，應用“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”方法，有利于生物圈的物質(zhì)循環(huán)解析：氮循環(huán)也具有全球性；

12、碳在生物群落與無機環(huán)境之間以CO：的形式流動，在生物 群落內(nèi)以有機物的形式流動；“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”模式可實現(xiàn)無廢料生產(chǎn)，既有利 于物質(zhì)循環(huán)，又可減輕環(huán)境污染。答案：A13.氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng) 與大氣環(huán)境的碳交換情況。時期碳吸收量/(kg C a-1)碳釋放量/(kg C a-1)A1.20X10141.20X1011BL 20X10”L 26X10”(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過作用實現(xiàn)的。(2)表中 時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的，導致大氣中 增加并

13、引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸 收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的 階段:又如經(jīng)改造的藍藻能在細胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醉。解析：(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO：的形式進行，CO：的吸收主要 依靠光合作用實現(xiàn)，其次還有化能合成作用：CO：的釋放主要依靠呼吸作用實現(xiàn)，其次還有 化石燃料的燃燒。(2)表中A時期碳吸收量等于碳釋放量，生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定，而B時期碳吸收量小于碳 釋放量，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。(3)過度的人工碳排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)行能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭

14、到破壞。CO：排放的增加導致溫室效應，引起全球氣候變化。(4)光合作用的光反應階段發(fā)生在類囊體中，光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，其中有機物(簡萄糖)可作為發(fā)酵的直接原料。答案：(D光合呼吸(2) A碳的釋放量等于碳的吸收量(3)碳平衡CO：濃度(4)光反應有機物14.下圖是某同學繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動的示意圖，其中A、B、C構(gòu)成生 物群落，a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量。請據(jù)圖回答：大氣中的二氧化碳庫環(huán)境中的熱能注：畛物質(zhì)循環(huán)匚)能量流動從生物圈的角度分析，該同學繪制的示意圖并不完整，缺少的過程有(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是(填字母)所固定的太陽能，C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是。(3)

15、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是o(4)在夏季生長旺盛的森林中，a、b、c三者之間的關系是a b + c(填或或 )e解析：(1)該圖缺少分解者的分解作用和呼吸作用。(2)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，C所代表的生物成分為次級消費者。(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。(4)該生態(tài)系統(tǒng)還處于發(fā)展階段，生態(tài)系統(tǒng)輸入的碳元素總量大于所有生物獲得的碳元 素之和，即該生態(tài)系統(tǒng)中a>b + c。答案：(1)分解者的分解作用分解者的呼吸作用(2) A次級消費者單向流動、逐級遞減(4)>15.如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的

16、能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題:PgPnRX870.7369.4501.3Y21L520.1191.4Z141.061.979.1乙（單位：xl02kJ.m.a-1）牧草,牛肉(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、O 若圖甲中的，一，僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有(填數(shù)字)。(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是,過程表示的主要是。(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示 的生物學含義是，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為X 10: kJ , m 2 , a (4)圖丙若添上可以構(gòu)成生物群落，再添上 可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。(5)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關系。解析：(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、微生物的分解作 用和化石燃料的燃燒。圖甲中的過程表示碳以含碳有機物的形式在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞, 不能表示二氧化碳的流動方向。(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的CO:庫，過程表示 的主要是光合作用。(3)表中的Pg表示同化作用固定的總能量，