1、學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報(bào)告加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象， 開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面， 下面是為大家搜集 的教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文，歡迎大家參考借鑒。學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文（一）為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案的要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)， 提高教師教書育人、 為人師表的良 好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好 學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)， 特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要 的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教 育、民主評(píng)議活動(dòng)，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報(bào)：、工作過(guò)程1、召開

2、會(huì)議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署 了下一步工作。2、開展了教師自查活動(dòng)動(dòng)。每位教師填寫了九年一貫制學(xué)校 師德師風(fēng)自我查擺表，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思和查找自己在工作作 風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題， 剖析思想根源， 擺出自己師德不良 的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報(bào)告3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場(chǎng) 學(xué)校分別向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢 廣大師生與社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見， 匯集成冊(cè)， 展開自查工 作。4、開展民主測(cè)評(píng)工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對(duì) 三年組到九年級(jí)學(xué)生相應(yīng)的教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。5、測(cè)評(píng)反饋。學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人

3、查擺剖析材料、學(xué)生評(píng)議、家 長(zhǎng)評(píng)議等實(shí)際情況， 征求意見情況和個(gè)人一貫表現(xiàn)， 進(jìn)行了綜合分析， 準(zhǔn)確客觀的提出對(duì)每位班干部和教師的評(píng)議意見， 認(rèn)真填寫了 九年 一貫制學(xué)校教師師德民主評(píng)議登記表 ，并裝入教師個(gè)人師德檔案。 、6、接受學(xué)生教師家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長(zhǎng)電 子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。二、措施到位1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各 項(xiàng)任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多

4、樣 的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施九年 一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建 設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì) 量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、 體罰或變相體罰學(xué)生、 課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。 結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)， 要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去， 大力配合學(xué)校開展師德 師風(fēng)工作， 把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉

5、政建設(shè)結(jié)合起來(lái)， 發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先 鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W 生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，開 展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查， 對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 學(xué)校及時(shí)給予了三、反映的問(wèn)題1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象，上課有接 打手機(jī)的現(xiàn)象。2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù) 擔(dān)，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐 心教育，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對(duì)學(xué)生放任自流，該管的不管， 把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì)， 推之于家長(zhǎng)。 不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理 健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰

6、或變相體罰學(xué)生的現(xiàn) 象。3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采 用應(yīng)試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視 對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。 不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。 不 按課表上課， 還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。 沒有按照平時(shí)考核與學(xué)期 考核結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生， 評(píng)價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的， 純以學(xué)期考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué) 生。3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育觀念陳舊，教育理 論知識(shí)貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。四、改進(jìn)措施1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得 同

7、時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促 使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來(lái)抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的 監(jiān)督。3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)對(duì)教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控， 實(shí)行定期與不定期， 全面檢查與個(gè)別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控 辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作， 逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、 規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī) 范化。4、加大監(jiān)督力度設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話

8、，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào) 查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、 晉職晉升、 教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他 內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文（二）近期，我校組織了新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德和中 華人民共和國(guó)教育法等。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義 有了明確的認(rèn)識(shí)， 對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解， 對(duì)照中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師， 也是漫長(zhǎng)的育人之旅。還

9、認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨 人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種 人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展 望未來(lái)?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問(wèn)題1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我愛犯 心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種 不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師 表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。2、在過(guò)去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì) 因材施教各方面做得不夠好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，讓其留校學(xué)習(xí)，違 背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。3、在教育教學(xué)中

10、，不善于向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至 不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高慢。4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求 上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。5、班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。二、今后的改善 通過(guò)對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解， 多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和 諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就 會(huì)信服于你的道理， 學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛 每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求 別人做的，自己首先要做到。3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小 樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)， 不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)， 時(shí)刻牢記“要 給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合 作。6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者， 目前對(duì)我而言，