1、1 / 4小學(xué)語文教育學(xué)小學(xué)語文教案論期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)考核說明：本門課程考試采用 閉卷 形式，由重慶電大命題，期末復(fù)習(xí)以教材及參考書、平時作業(yè)為主 進行復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)要求1 1 、要依據(jù)教材進行復(fù)習(xí)本門課使用的教材是小學(xué)教師進修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)教材，即小學(xué)語文教 育學(xué)一書，主編是徐家良，高等教育出版社出版， 19971997 年版，有參考書。2、 要結(jié)合平時的教案實踐進行復(fù)習(xí) 在期末復(fù)習(xí)階段，應(yīng)將課程的基本理論同平時的教案實踐結(jié)合起來，力爭運用教材的基本理論分析處理實際問題。3、 要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點期末復(fù)習(xí)階段應(yīng)對自己所學(xué)過的內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)地整理，消化，以鞏固所學(xué)的知 識。但

2、另一方面，為了提高復(fù)習(xí)的效率，應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點，在重要的問題 上多下功夫。下面，對各章節(jié)的重要問題作一個簡要的提示。二、各章節(jié)的重要問題提示 ：第一章 小學(xué)語文課程重點掌握：1、 人們對小學(xué)語文課程的認(rèn)識所經(jīng)歷的三個階段以及其具體的內(nèi)容。2、 九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教案大綱（試用）對小學(xué)語文課程的性質(zhì)和作 用作了哪些規(guī)定？第二章 小學(xué)語文教材重點掌握：1、建國后全國通用的語文教材的結(jié)構(gòu)特點。2、小學(xué)語文教材的原則。3、 處理小學(xué)語文教材的程序和方法。（包括其中的具體內(nèi)容）4、 設(shè)計補充練習(xí)應(yīng)注意的問題。第三章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本理論重要名詞：觀察力 記憶力 想象力 思維力 注意

3、力 非認(rèn)知因素重要問題：1、 我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)理論。（其中各代表人物的主要論著、觀點等應(yīng)記）2、 “掌握學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的一些基本觀點和具體的方法。3、 “非認(rèn)知因素”在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。4、 在語文教案中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和意志。第四章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的效率重要名詞： 學(xué)法指導(dǎo) 習(xí)慣 特殊遷移 橫向遷移 縱向遷移 反饋重要問題：1、正確的學(xué)習(xí)方法的特征。2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)過程。3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)所包括的內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)遷移在小學(xué)語文教案中的運用。5、 反饋原理在小學(xué)語文教案中的運用。第五章 小學(xué)語文教育目標(biāo)2 / 4重點名詞：想象力 再造想象重要問題：1、 小學(xué)語文教育目

4、標(biāo)。（大綱規(guī)定的內(nèi)容）2、 小學(xué)語文德育目標(biāo)。3、小學(xué)語文知識教案目標(biāo)。4、小學(xué)語文能力培養(yǎng)目標(biāo)。5、小學(xué)語文智力發(fā)展目標(biāo)。6、小學(xué)語文美育目標(biāo)。第六章 小學(xué)語文教案過程 名詞：效果標(biāo)準(zhǔn) 重要問題1、 小學(xué)語文課堂教案過程系統(tǒng)分析。2、 古代蒙學(xué)的教案過程。（包括識字、習(xí)字、閱讀、作文教案過程中的具體內(nèi)容）3、 五環(huán)節(jié)的教案模式包括的具體內(nèi)容。4、小學(xué)語文教案過程最優(yōu)化的具體措施。第七章 小學(xué)語文教案的原則和方法 重點名詞：教案原則 參觀法 創(chuàng)造性作業(yè) 重要問題：1、 小學(xué)語文教案原則。2、 小學(xué)語文教案方法。（其中談話法、板書的要求、參觀法等應(yīng)重點掌握）3、 現(xiàn)代化教案手段在教案中的地位。4

5、、電化教案的原則。第八章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)的評價重要問題：1、小學(xué)語文學(xué)習(xí)的測試功能。 2、編制小學(xué)語文測試試卷的要求。 第九章 小學(xué)語文教師重要問題：1、 小學(xué)語文教師的職業(yè)道德。2、 小學(xué)語文教師的文化知識結(jié)構(gòu)。三、復(fù)習(xí)題型一、填空（每空 1 1 分）1 1、 小學(xué)語文教師的文化知識結(jié)構(gòu)包括：_ 、_ 二個方面。2 2、 確定教案目標(biāo)主要依據(jù)是：（1 1）大綱的 _； （ 2 2）課文本身的特點和這一單元的 _重點； （ 3 3）學(xué)生的 _。3 3、 王筠在教童子法中將語文學(xué)習(xí)理論概括為這樣幾個方面：_ 分階段進行；讀書要“_ 、_ 、_ ”； _ 的作文訓(xùn)練法。4 4、“朱子讀書法” 將讀書

6、的方法歸納為六條： _ ； 熟讀精思；_ ；切己體察； _ ；居敬持志。5 5、 板書的要求，應(yīng)做到：_ ;結(jié)構(gòu)_; _6 6、 在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母_ 、_和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確熟練地_ ，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。7 7、 教師的職業(yè)道德包括：_ 、_、_3 / 4_三個方面。8 8 、小學(xué)語文教育中的美育的特殊性具體表現(xiàn)為： （1 1）語文美育的 _ 性；語文美育的相對 _ 性；（ 3 3）語文美育審美關(guān)照的 _ 。9 9、 板 書 的 要求 ， 應(yīng) 做到 ： 以 _ 宜 ； 結(jié)構(gòu) _； 規(guī) 范1010、 教案難點，一是課文 _學(xué)生難以理解的地方；二是指語文知識和

7、 學(xué)生難以掌握的關(guān)節(jié)點。1111、 在語文教案過程中，除了運用大量的言語直觀外，還可運用_ 直觀和_。1212、 確定教案目標(biāo)主要依據(jù)是：大綱的_ ;課本本身的特點和這一單元的_重點；學(xué)生的_。1313、 課堂電化教案的方法包括：_、_ 、能力訓(xùn)練法、_、_ 等。1414、 人們對小學(xué)語文課程的認(rèn)識，大致分為三個階段：以思想教育和_為主要教案目標(biāo)；以培養(yǎng)_ 為主要教案目的；全面完成教育_的任務(wù)。1515、 小學(xué)語文教育中的美育的特殊性具體表現(xiàn)為：語文美育的_ 性，語文美育的相對_ ，語文美育審美觀照的_ 。1616、 布盧姆將教育目標(biāo)分作：_、_ 、_。1717、 朗讀能力的培養(yǎng)目標(biāo)可分為三個

8、層次：最低層次是_朗讀；是_地讀；_地讀。1818、 葉圣陶主張“_ ”重在教方法規(guī)律，“_ ”重在_ ，運用推廣“_ ”到中學(xué)的方法規(guī)律。1919、 在學(xué)習(xí)理論方面，孔子有十分豐富的論述。主要有_ ； _； _； _ 的學(xué)習(xí)態(tài)度。2020、 小學(xué)課程的核心課程是由 _ 、 _ 兩門工具學(xué)科組成。2121 、 葉圣 陶的現(xiàn) 代語 文教 育思想 ， 概括 起來 ，主 要 有： 提出了 _ 的教案理論，強調(diào)了 _ 的觀點；提出了“語文教材無非 是”_ 的論斷。4 / 4二、名詞解釋1 1、定量分析2 2、學(xué)法指導(dǎo)3 3、反饋4 4、觀察力5 5、思維力6 6、縱向遷移7 7、教案原則8 8、再造想象9 9、創(chuàng)造性作業(yè)1010、橫向遷移1111、效果標(biāo)準(zhǔn)1212、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)1313、非認(rèn)知因素 三、簡答題1 1、在語文教案中，怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)過程？1 1、在語文教案中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2 2、在語文教案中，如何運用學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律？3 3、簡述小學(xué)語文學(xué)習(xí)的測試功能。3 3、簡述現(xiàn)行全國通用的小學(xué)語文教材的結(jié)構(gòu)特點。4 4、簡述處理小學(xué)語文教材的程序和方法。1 1、簡述處理小學(xué)語文教材的程序和方法。4 4、簡述現(xiàn)代化教案手段在教案中的地位。3 3、簡述組織參觀活動