1、教科版（2017）四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生分析本班共有學(xué)生55 人。其中男生30 人，女生 25 人。他們經(jīng)過前幾年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了聲音、呼吸與消化、運動和力三個大單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部

2、表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究、科學(xué)概念”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”，切入到科學(xué)探究活動之中。聲音單元引導(dǎo)學(xué)生從聽到的聲音開始，認(rèn)識聲音是如何產(chǎn)生和傳播的，我們又是如何通過聽到的聲音的。呼吸與消化通過感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身體內(nèi)的消化過程， 讓學(xué)生產(chǎn)生探究問題的意識。運動和力通過小車的運動來講述力和運動的聯(lián)系，讓學(xué)生初步接觸力學(xué)單位牛，更通過設(shè)計和制作小車加深對運動和力的理解。三、總體教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)態(tài)度重點

3、強化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。（二）科學(xué)概念與科學(xué)探究了解聲音產(chǎn)生和傳播的原理；并能自己設(shè)計制作小樂器。明白人體呼吸和消化的過程，知道健康生活的含義。觀察小車的運動狀態(tài)，理解運動和力之間的關(guān)系，明白力學(xué)單位牛。（三）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評議和討論。培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活

4、動提出大致的思路或計劃。引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。四、教學(xué)重點、難點本冊教材遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際、順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展、適于開展探究活動的內(nèi)容；在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高，針對科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗、進(jìn)行定量觀察、注重對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析等方面的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較 強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加 深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)

5、的理解。解釋與模型是四年級集中訓(xùn)練的 過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練?；蛟诮虒W(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，上網(wǎng) 查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、 讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng) 學(xué)生動手、動口、動腦的能力。六、教學(xué)進(jìn)度在舁 廳P教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1第一單元1.聽聽聲音12第一單元2.聲音是怎樣產(chǎn)生的13第一單元3.聲音是怎樣傳播的14第一單元4.我們是怎樣聽到聲音 的15第一單元5.聲音的強與弱16第一單元6.聲音的高與低

6、17第一單元7.讓弦發(fā)出高低/、同 的聲音18第一單元8.制作我的小樂器19第二單元1.感受我們的呼吸111第二單元2.呼吸與健康生活112第二單元3.測量肺活量113第二單元4.f 的食物114第二單元5.食物中的甘喬115第二單元6.營養(yǎng)要均衡116第二單元7.食物在口腔里的變 化117第二單元8.食物在身體里的旅 行118第三單元1.讓小車運動起來119第三單元2.用氣球驅(qū)動小車120第三單元3.用橡皮筋驅(qū)動小車121第三單元4.彈簧測力計122第三單元5.運動與摩擦力123第三單元6.運動的小車124第三單元7.設(shè)計制作小車（一）1一、四年級上冊第一單元選擇題1 .將一把鋼尺的一半伸出

7、桌外，先輕輕撥動鋼尺，再用力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音 （）。A.高低不同iB.強弱不同C. 一樣【答案】B【解析】【分析】用力不一樣，鋼尺振動的幅度不同，發(fā)出聲音的強弱也不同。2 .下圖是小提琴的四根弦，用相同的力撥動時，下列說法正確的是（）。A. 4號弦發(fā)出的音最高出.1號弦發(fā)出的音最高C. 1號弦發(fā)出的音最強【答案】A【解析】【分析】弦越細(xì)發(fā)出的聲音越高。3 .我們耳朵里的（）將聲波轉(zhuǎn)化為振動，然后通過其他器官將聲音信號傳入中耳、內(nèi)耳。A.鼓膜甑小骨腳蝸【答案】A【解析】【分析】耳道對傳遞聲波到中耳，鼓膜對將聲波轉(zhuǎn)化為振動。4 .手機(jī)里傳來的聲音是由（版動產(chǎn)生的。A.空氣B.喇叭uC.手機(jī)【答

8、案】B【解析】【分析】手機(jī)發(fā)出的聲音，是由于喇叭振動產(chǎn)生的。5 .下圖是3支相同的試管，用嘴對著試管口，朝水門門門平方向吹氣，（ 月試管發(fā)出的聲音最低。A.國【答案】A【解析】【分析】因為水位越低，空氣柱越高，空氣振動速度慢越慢，所以聲音越低，6 .下列關(guān)于耳蝸功能的描述，正確的是 （）。A.將聽覺信號傳遞到大腦B.將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號C.將聲波轉(zhuǎn)化為振動【答案】B【解析】 【分析】耳蝸和前庭迷路一起組成內(nèi)耳骨迷路，是傳導(dǎo)并感受聲波的結(jié)構(gòu)。負(fù)責(zé) 將來自中耳的聲音信號轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的神經(jīng)電信號。7 .利用棉線和紙杯制作的 士電話”，聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。A.空氣B.棉線uC.紙杯【答案

9、】B【解析】【分析】土電話是利用聲音振動傳播的原理設(shè)計的，通過棉線來傳播聲音的。8 .宇航員在月球上通話，幫助傳播聲音的是（）。a.空氣觸面ce線電波【答案】C【解析】【分析】月球上沒有空氣，聲音無法傳播，需要借助無線電波傳播聲音。9 .用力敲擊銅鑼，會發(fā)出響亮的聲音，停止敲鑼，仍能聽到一段余音，這是因為（）。A.鑼面停止振動后仍能發(fā)聲B.鑼面繼續(xù)振動了一段時間C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失【答案】B【解析】【分析】停止敲擊，鼓面還會振動一段時間，所以能聽到一段余音。()。10 .小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有廉動A.受到外力【答案】B【解析】【分析】聲音是因物體的振動

10、產(chǎn)生的，沒有發(fā)出聲音，是因為鼓面沒有振動。11 .科學(xué)閱讀令人稱奇的動物發(fā)聲龍蝦通過甲殼的相互摩擦振動發(fā)聲。蚊子、蒼蠅、蜜蜂、蟋蟀等昆蟲用翅膀振動發(fā)魚一般通過螺振動發(fā)聲。響尾蛇用尾巴振動發(fā)聲。鳥的發(fā)聲器官是鳴管，氣流通過鳴管使膜振動而發(fā)聲。老虎的發(fā)聲器由氣管、聲帶和聲道等組成。雄蟋蟀會鳴叫，它的鳴叫聲是由A. 口器【答案】C（）振動發(fā)出來的。B.腿C.翅膀12 .小明回答問題的聲音太輕，可以用科學(xué)詞匯（世行描述。弱【解析】【分析】蟋蟀是靠翅膀的摩擦來發(fā)音發(fā)出鳴叫聲的。A.高【答案】C【解析】【分析】聲音可用強弱表示。13 .下列聲音比較悅耳的是（）。A.機(jī)器的轟鳴聲B.睡前的輕音樂C.汽車的喇

11、叭聲【答案】B【解析】【分析】睡前的輕音樂比較悅耳，故選 Bo14 .當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鈴聲（）A.越來越輕B越來越響C不變答案：A15 .在耳朵的各部分結(jié)構(gòu)中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是（）。A.外耳道 B鼓膜C聽覺神經(jīng)答案：B二、四年級上冊第二單元選擇題16 .科學(xué)閱讀你會正確呼吸嗎你是不是覺得這個問題很傻？呼吸有什么難的？可是，有些人喜歡用嘴巴呼吸，這種呼吸 方法是錯誤的。醫(yī)生說，直接用嘴巴呼吸，除了會吸入未經(jīng)過濾的氣體，還會導(dǎo)致下巴后縮、上牙弓變 窄、牙齒不齊、胞牙等毛病，直接影響人的形象。鼻子就像一個過濾器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒塵埃。同時，鼻腔還是個

12、空 氣的加工廠”，具有調(diào)節(jié)空氣溫度和濕度的功能。當(dāng)吸入冷空氣時，鼻腔血管里的血液會 增多，使冷空氣升溫；當(dāng)吸入干燥空氣時，鼻腔能把干燥空氣變成濕潤空氣，以利于人體 進(jìn)行生理活動。人體器官中，空氣的 加工廠”指的是（）。A.鼻腔B.嘴巴uC.氣管【答案】A【解析】【分析】 鼻子就像一個過濾器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒塵埃。同 時，鼻腔還是個空氣的 加工廠“17 .小明在（）呼吸會加快。A.寫作業(yè)時 B.睡覺時C.運動后【答案】C【解析】【分析】人在平靜狀態(tài)下呼吸次數(shù)約60次每分鐘，在運動后呼吸次數(shù)會增加。18 .我們可以用（）的方法來檢驗食物中是否含有淀粉。A.燃燒的碘酒凝壓【答案】B

13、【解析】【分析】淀粉遇到碘酒會變藍(lán)，因此可以用碘酒去檢驗食物是否含有淀粉。19 .下列飲食方法科學(xué)合理的是 （）。A.只吃水果、蔬菜，保持苗條身材B.炒菜的時候多加油和鹽，使菜有滋有味C.葷素搭配，讓營養(yǎng)更均衡【答案】C【解析】【分析】我們平時飲食我們要注意葷素搭配，營養(yǎng)搭配。20 .吸收營養(yǎng)的最主要的消化器官是（）。A.小腸-B.胃C.大腸【答案】A【解析】【分析】吸收營養(yǎng)的最主要的消化器官是：小腸。21 .科學(xué)閱讀貓小帥說： 動畫片快播放啦，我要快點吃完去看呢！”貓小美說： 你吃得滿臉都是啦！ ”不好，貓小帥噎到啦貓媽媽立刻跑過來，叫貓小帥趕緊把食物摳出來。貓媽媽說：因為貓小帥只嚼了幾下，

14、咽下去的食物還是一大塊一大塊的，很容易堵在喉嚨 里?！笔前?，吃東西的時候千萬不能狼吞虎咽！細(xì)嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白 質(zhì)進(jìn)入胃里后，可以生成蛋白膜，對胃起到保護(hù)作用。因此，吃飯時細(xì)嚼慢咽的人，一般 不易得消化道潰瘍。細(xì)嚼可以促使牙齦表面角質(zhì)化，加速血液循環(huán)，提高牙齦的抗病能 力。咀嚼還可以讓牙齦表面受到唾液的反復(fù)清洗，凈化牙齒，有利于防止牙病。通過閱讀可知，保護(hù)口腔可行的辦法是（）。A.狼吞虎咽。B不刷牙，因為唾液能凈化牙齒C吃東西時充分咀嚼【答案】C【解析】【分析】 通過閱讀可知，保護(hù)口腔可行的辦法是吃東西時充分咀嚼。22 .下列食物在紙上滑動時，會留下油漬的是（）。A.黃瓜

15、B.蘿卜吃.花生【答案】C【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在紙上滑動時，會留下油漬 。23 .早餐，我吃了一個雞蛋、兩片面包，喝了一杯牛奶。應(yīng)該記錄為（腫食物。A. 2B. 3C. 4【答案】B【解析】【分析】雞蛋、面包、牛奶三種食物。24 .下列關(guān)于肺活量的說法，正確的是 （）。A.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)B.肺活量是人體吸入少量空氣后，呼出去的空氣的量C.同一年齡段的男生和女生的肺活量標(biāo)準(zhǔn)是一樣的【答案】A【解析】【分析】肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)。25 .下列活動中，呼吸次數(shù)增加最多的是（）。A.慢走1分鐘uB.快走1分鐘u

16、C.快品1分鐘【答案】C【解析】【分析】劇烈運動后呼吸次數(shù)會增加，來獲得更多的氧氣。26 .某校餐廳為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認(rèn)為這一食 譜增加蔬菜類食物才均衡添加下列（）后這份食譜變得更為合理。A.素炒豆角商炯羊肉Ct雞蛋D河蝦【答案】A【解析】【解答】米飯、清燉排骨、麻辣豆腐含有淀粉、蛋白質(zhì)，還缺維生素，而素炒豆 角富含維生素，A符合題意。故答案為：A?！痉治觥坎煌澄锼臓I養(yǎng)成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng)，也找不出 一種包含了全部營養(yǎng)的食物。為了使我們每天吃的食物能保持營養(yǎng)均衡，我們必須吃糧食 類、蔬果類的食物，還必須吃肉蛋類的食物。27 .冬

17、天睡覺時，如果把頭整個埋在被窩里就會覺得越來越悶，這主要是因為 （）。A.被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，水蒸氣越來越少B.被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來越少C被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，二氧化碳越來越少答案：B28 .處于“中國居民平衡膳食寶塔”最頂層的是（ 卜A.油、鹽B.蔬菜、水果類 C.谷薯類答案：A29 .小希最近手指間有些脫皮，需要多吃含（）的食物。A.蛋白質(zhì) B脂肪C維生素答案： C30 發(fā)生齲齒的主要原因是()A.偏食、營養(yǎng)不良B.牙齒發(fā)育畸形C.口腔不潔、有大量細(xì)菌存在答案： C三、四年級上冊第三單元選擇題31 踢出去的足球，最后都會落回地面，是因為足球()A.受到阻力作用B受到重力作

18、用強有受到力解析： B32 為了讓小車行駛的距離更遠(yuǎn)，我們要把氣球吹得 ()A.大一些B小一些3影響解析： A33 關(guān)于使用測力計，下列說法錯誤的是A.使用測力計前，要先檢查指針是否對準(zhǔn)“B.讀數(shù)時，視線與指針相平C指針可拉伸至超過最大刻度的位置解析： C34 假如沒有摩擦力，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A.地面上滾動的球很難停下來B.手拿不住筆寫字C.人可以在地面上行走如飛D用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動解析： C35 下面靠反沖力運動的物體是()A.噴氣式飛機(jī)B火車C汽車解析： A36 下面的物體已經(jīng)產(chǎn)生彈力的有()。A.彈簧B拉開的弓C橡皮筋解析： B37 下列摩擦屬于有害摩擦的是()。A.自行

19、車剎車時，剎車橡皮與鋼圈之間的摩擦B.單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦C汽車行駛時與空氣之間的摩擦D.人走路時，鞋子與地面之間的摩擦解析： C38 我國“神舟”十一號飛船在返回地球時，由于受到重力作用會快速接近地球，為減慢下降速度，在打開降落傘后，還要靠發(fā)動機(jī)A.水平B向上 C向下()。0”刻度( )。由于受到重力作用會快速接近地球，為減慢()解析：C39 .自行車的設(shè)計中，可以減小摩擦力的是 （）A.安裝滾珠軸承的車軸B帶有花紋的輪胎C有凹凸紋的車把把手解析：A40 .設(shè)計制作的基本步驟是（）噴氣，通過產(chǎn)生的反沖力來降低速度。A.查閱資料一明確問題一制訂方案一評估與改進(jìn)B.明確問題一制訂方案一實施方案一評估與改進(jìn)C制訂方案一明確問題一實施方案一評估與改進(jìn)解析：B四、四年級上冊期末復(fù)習(xí)選擇題41 .聲首在（）中傳播速度最快。A.固體B氣體CM空解析：A42 .食物是通過（ 尼輸?shù)轿咐锏?。A. 口腔B食道。、腸解析：B43 .人體的生命活動，需要多種營養(yǎng)的支持。 （）是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲、 血液的主要成分。A.脂肪B蛋白質(zhì)C維生素解析：B44 .根