1、18沙漠中的綠洲（第二課時）教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。3、能通過仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭的風(fēng)光”為題寫一段話。課文中的詞語可供選用。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。教學(xué)重點難點：借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 “沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢？出示PPT中的沙漠圖二、學(xué)習(xí)第二段：1、請打開書，你能從第二段中，找出描寫沙漠的句子嗎？（出示：地面全是白花花的鹽堿，好像

2、籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！）什么叫“不毛之地”？（不生長草木莊稼的荒地。形容土地荒涼、貧瘠。這里毛的意思是：像毛的東西，指谷物或草）有感情地朗讀這兩句話，突出沙漠的特點。2、但是不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲，這綠洲就像是一顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在這茫茫的沙漠之中。這綠洲是怎樣的呢？請用第二自然段的兩個詞語概括。 （綠樹成陰，鮮花遍地）人們更喜歡哪幅畫面，無限向往地讀這段。出示PPT中的迪拜美景圖。引讀：原先這里是，現(xiàn)在這里像迪拜這樣的城市只有一座嗎？從哪里看出來的？ 3、學(xué)到這里，你們腦中有沒有出現(xiàn)一個大大的問號？質(zhì)疑：在不毛之地的沙漠中怎么會出

3、現(xiàn)這么美麗的綠洲的？【設(shè)計理念】以讀促講，在讀中對比，形成反差。三、學(xué)習(xí)第三段沙漠和綠洲有著天壤之別，阿聯(lián)酋人民是怎么做到的呢？齊讀最后一自然段，讓我們一起去聽一聽阿拉伯的朋友們是如何給我們介紹的，指生讀：出示：這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。 阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。小結(jié)：正是因為阿聯(lián)酋人民不惜一切代價辛勤培植和精心侍弄花草樹木，沙漠中才出現(xiàn)了一個又一個的綠洲，正因為美好的環(huán)境來之不易，阿聯(lián)酋人民分外愛護一草一木??！很多阿聯(lián)酋的人民也在默默地保護著這樣一片得來不易的綠洲，你從哪里看出來的？（地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在

4、草地上行走。）讓我們一起去體會阿聯(lián)酋人民的細心，齊讀?！驹O(shè)計理念】初讀整體感知。四、從“代價”入手，品讀全文。1、“代價”什么意思？（為達到某種目的所耗費的物質(zhì)和精力）默讀課文的第三自然段，想想阿聯(lián)酋人在種植花草上花了哪些代價？又是多大的代價？在相關(guān)詞句邊作上批注，寫下自己的理解，出示自讀要求。2、交流：第3自然段可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。抓住“培養(yǎng)一個孩子”來體會。（聯(lián)系實際讓學(xué)生算算帳）爸媽用了幾十年時間就培育我一個人，而阿聯(lián)酋人培養(yǎng)一棵樹就花費這樣大的代價。不惜一切代價。同學(xué)們，我們現(xiàn)在就來算一筆帳，在我們城市培養(yǎng)一個孩子從小學(xué)到高中至少需要五萬元。照

5、這樣算，如果一個中心公園有5000棵樹，平均每棵5萬元，那一共就是：5萬×5000=（學(xué)生回答：2.5億?。┛墒?，除了樹，還有花、草，要花的錢還遠遠不止這2.5億！還要更多更多。“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草?！弊プ∪齻€動詞“買來”進行理解。種植樹木的一切都要買，更能反映改造成綠洲的艱難與代價高昂作者用了三個“買來”，你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎？他們還買來了什么？他們這么做是為了什么？（買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來良好的人類生存的環(huán)境）“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔

6、輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！弊プ釉~“挖去”、“填上”、“埋下”“輸出”和“縱橫交錯”“源源不斷”等詞，引導(dǎo)學(xué)生談感受。概括分析：是阿聯(lián)酋的人民花費了巨大的物力財力與精力才把沙漠改變成綠洲的。挖去、填上、埋下，付出了艱辛的勞動?！翱v橫交錯、源源不斷”水雖然是昂貴的，但從來沒有停止過對花草樹木的澆灌。3、阿聯(lián)酋人民真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價和艱辛的勞動來創(chuàng)造美好生活，這種精神令全世界的人民感到敬佩，讓我們讀出對他們的敬佩。阿聯(lián)酋人民種下的僅僅是花草樹木嗎？還種下了什么？希望、對美好生活的向往，因為他們心中都有一個共同的認識：出示：人類有了綠樹、鮮

7、花和小草，生活才更加美麗。三、學(xué)習(xí)課文第三段：過渡：阿聯(lián)酋人民不僅在培植上花了很大的代價，在養(yǎng)護上也花了昂貴的代價。讀第6自然段，從哪里看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？注意“雨霧”能出突出對植物的呵護，動作輕柔。從三個“更”字看出園林工人的勞動是富有成效的。排比句的使用突出了綠洲的美麗！園林工人在給誰洗臉？洗臉之后，花草樹木有什么變化？ 出示：霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。看誰讀得更漂亮。出示：當(dāng)花、草、綠樹臉上蒙上灰塵時，園林工人給他們洗臉，霎時，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。當(dāng)一棵小樹苗被風(fēng)吹彎了腰時，園林工人

8、， 。 當(dāng) 時，園林工人 ， 。【設(shè)計理念】學(xué)習(xí)排比句的運用，并適當(dāng)拓展，結(jié)合課文讓學(xué)生運用排比句造句。作者不由發(fā)出了這樣的感嘆：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。2、阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，是因為他們心中有一個共同的想法。出示：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。4、難道只是園林工人為了這樣一個美好的生活環(huán)境在努力嗎？不是，還有5、所以阿聯(lián)酋人民分外愛護一草一木?。『芏喟⒙?lián)酋的人民也在默默地保護著這樣一片得來不易的綠洲，你從哪里看出來的？ （交流句子：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。）在阿聯(lián)酋人民的共同精心侍弄下，迪拜才變得如此美麗、繁華、動人，成為沙漠王國里的一道獨特風(fēng)景。四、總結(jié)課文。通過仔細觀察課文題頭的照片，以“迪拜街頭的風(fēng)光”為題寫一段話。課文中的詞語可供選用。1、指導(dǎo)：讓我們漫步迪拜街頭，欣賞一下迪拜美麗的風(fēng)光吧！多媒體展示街頭風(fēng)光的圖片。2、定格在題頭的圖片上。A：請用一句話說說迪拜街頭的風(fēng)光給你怎樣的印象？B：我們要把景色寫具體，就要仔細觀察呢！請仔細觀察題頭照片，你覺得按什么順序觀察最好？（方位順序）3、學(xué)生寫作，交流，點評?！驹O(shè)計理念】語文教學(xué)不僅是閱讀教學(xué)也是創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達的平臺，結(jié)合書本上的圖片，按照一定順序觀察并寫一段話，進行小習(xí)作的訓(xùn)練。六、回家作業(yè)：1、寫一份倡議書，號召同學(xué)們?nèi)ケＷo環(huán)境，愛