1、第五單元認(rèn)識人民幣一、 單元教材分析（1） 、教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的內(nèi)容， 本單元的內(nèi)容有：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。（2） 、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，通過 “換錢 ”活動(dòng)，懂得 1 元=10 角。3、知道人民幣的功用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、在教學(xué)活動(dòng)中初步培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作交流能力。5 、 通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育， 使學(xué)生懂得合理使用零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（3） 、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是認(rèn)識各種面值的

2、人民幣，難點(diǎn)是人民幣的換算關(guān)系使學(xué)生知道1 元=10 角（四） 、教學(xué)準(zhǔn)備：信封內(nèi)裝第四套、第五套人民幣各一套，各種面值的硬幣若干枚 。二、學(xué)情分析：學(xué)生之前對人民幣的認(rèn)知是不系統(tǒng)和不平衡的，學(xué)生之間可能存在較大的差異， 所以我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了本課。三 、課時(shí)計(jì)劃1、 認(rèn)識人民幣課時(shí)2、簡單的計(jì)算課時(shí)2四、教學(xué)策略新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)由 “關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向 “關(guān)注學(xué)生 ” ， 課堂設(shè)計(jì)應(yīng)由 “給出知識 ”轉(zhuǎn)向 “引起活動(dòng) ”并得到 “經(jīng)歷、體驗(yàn) ” 。本著這一原則，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用已有知識解決新問題的情境，以學(xué)生活動(dòng)為主線，采用自

3、主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生的主體參與， 教學(xué)手段主要采用多媒體課件演示， 給學(xué)生直觀形象的感覺 ,主要是用直觀法教學(xué)。第一課時(shí)：認(rèn)識人民幣（ 1 ）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識 1 元以內(nèi)的人民 幣。2、初步認(rèn)識商品的價(jià)格，學(xué)會簡單的購物?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識各種面額的人民幣，知道元、角、分之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境激趣1、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、 提問： 你們從圖中看到些什么？你們買過東西嗎？買東西要用什么？各個(gè)國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么？3、揭示課題，齊讀課題。二、自主探究。1、認(rèn)識不同面值的人民幣你們認(rèn)識人民幣嗎

4、？請你從盒子里找出認(rèn)識的人民幣， 介紹給本 組的小朋友聽。分組活動(dòng)，完成活動(dòng)一。小組匯報(bào)， 教師隨機(jī)補(bǔ)充， 并把不同面值的人民幣分別展示出來。提問： 小朋友， 你們能把這些人民幣分分類嗎？請學(xué)生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。學(xué)生匯報(bào)分類情況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣；人民幣的單位有：元、角、分。2、例題第二幅圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。提問：圖中的小朋友想買什么？（手表）買手表該付多少錢？（ 1 元）請學(xué)生從盒子里拿出 1 元錢，比一比誰的拿法多。學(xué)生匯報(bào)拿1 元錢的不同方法。當(dāng)出現(xiàn)拿一個(gè)1 元的和 10 個(gè) 1角的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)

5、率關(guān)系：1元=10角。提問：我們已經(jīng)知道“ 1 元=10角” ，那么 1 角等于幾分呢？（ 1 角=10分）完成活動(dòng)二。3、 試一試： 一張 1 元的人民幣可以換幾張5 角的？幾張2 角的可以換 1 張 1 元的？同桌互換。請學(xué)生說說互換的結(jié)果，以及為什么要這樣換。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。完成想想做做3、 4、 5 題。四、總結(jié)評價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。說說你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？有哪些收獲？放學(xué)以后， 到商店去看一看，哪些東西的價(jià)錢大約是1 元。五、感恩家長，匯報(bào)成果：將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長聽?！緦W(xué)習(xí)心得】 （ 1.我很棒， 成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。 ）反思：板書：認(rèn)識小面值人民幣1元 5

6、角 1角 1分 2分 5分1 元=10角1 角=10分第二課時(shí)：認(rèn)識人民幣（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分；2、元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分;3、學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的功用；愛護(hù)人民幣，節(jié)約用錢, 拾金不昧?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識各種面額的人民幣，知道元、角、分之間的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】、家長陪學(xué)，真情體驗(yàn)指導(dǎo)孩子完成（）和（六）兩部分學(xué)中要港:唐對照真錢教會孩子認(rèn)識各種面額的人民幣；教育孩子不亂花錢。二、主動(dòng)探討，獲得新知1、買東西用什么來付款？你們知道我們國家的錢叫什么嗎?2、觀看認(rèn)識人民幣。三、探索規(guī)律，提高能力：1、你認(rèn)識哪些人

7、民幣？用模擬人民幣分類【2、人民幣的單位是：元（最大）、角、分弋3、愛護(hù)人民幣，節(jié)約用錢，拾金不昧。四、活動(dòng)深化，拓展思維1、認(rèn)識真錢：認(rèn)識各種面額的人民幣友情小提示：許多人民幣上都有國徽，國徽是我們國家的標(biāo)志，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要故意損壞它，不能在上面亂寫亂畫。書上的人民幣在左下角有一道紅色斜線，這叫樣幣，是不可以使用的。2、完成48-49頁全部內(nèi)容：知道1元二103、練一練：4、填一填：課本53頁1、2題。五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)說說你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長，匯報(bào)成果：將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長聽?！緦W(xué)習(xí)心得】 （ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大, 但仍需努

8、力。）反思：板書設(shè)計(jì):10元20元50元100元1張5元可以換5張1元。1張10元可以換10張1元。1張20元可以換2張10元。1張50元可以換5張10元。1張100元可以換10張10元1張100元可以換2張50元。第三課時(shí)： 人民幣的簡單計(jì)算（ 1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會人民幣的單位換算和簡單的加法計(jì)算；2、知道物品價(jià)格的表示形式；3、主動(dòng)快樂地學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】知道人民幣的單位換算，會進(jìn)行簡單的計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長陪學(xué) ,真情體驗(yàn)指導(dǎo)孩子完成（ 一 ）和（ 六 ）兩部分學(xué)習(xí)要求。與孩子一起完成下列各題：1、人民幣的單位有哪些？2、按質(zhì)地分為哪兩類？3、填空： 1 元=（ ）角

9、； 1 角=（ ）分； 一張 2 角可以換（）個(gè) 1 角二、主動(dòng)探討，獲得新知1、完成例 5 填空；知道物品價(jià)格的表示形式。友情小提示： 【物品價(jià)格的表示方法】 在 1.26元中有一個(gè)小圓點(diǎn) （叫小數(shù)點(diǎn)） ，意思是： 以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。 1.26 元是 1 元 2 角 6分； 35.90元是 35元 9角。2、做一做：50 頁第 1 、 2 題。三、探索規(guī)律，提高能力4、 ：想一想，連一連，算一算。2、完成例 7.友情小提示：元角分的計(jì)算，只有在相同單位的情況下才能相加減。3、做一做：表格。四、活動(dòng)深化，拓展思維 （最少完成兩題）

10、1、連一連，用模擬人民幣付款：第3、 4 題；2、算一算，填一填，擺一擺，你是怎樣想的：第 5、 6、 7 題；3、游戲：五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長聽。5、 與家長一起去商店或超市買東西， 觀察物品標(biāo)價(jià)， 你怎樣付款？3、調(diào)查課本頁第 8 題表格中物品的價(jià)格（填表） ?！緦W(xué)習(xí)心得】 （ 1.我很棒，成功了；2.我的收獲很大，但仍需努力。 ）反思：板書設(shè)計(jì)： 人民幣的簡單計(jì)算例 5:1 元 2角=12角例 6:5+8=13 角 13 角=1 元 3 角第四課時(shí)：簡單的計(jì)算（2）1、

11、學(xué)會計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用;2、鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識;3、能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用所學(xué)的知識正確地進(jìn)行簡單的計(jì)算【學(xué)習(xí)過程】一、家長陪學(xué)真情體驗(yàn)指導(dǎo)孩子完成（一）和（六）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！與孩子一起完成下列各題：1元8角=（）角；12角二（）元（）角1元3角=（）角；15角二（）元（）角二、主動(dòng)探討，獲得新知：1、比一比，做一做：將答案填在 55頁第10、11題上。2、說一說，列算式：學(xué)習(xí)例題3、連一連，填一填，說一說。三、探索規(guī)律，提高能力1、把對應(yīng)的價(jià)格用線連起來。本子 0.50元5角墨水 3.00元35元書包 35.00 元3元尺子1.20元7元 8 角彩筆7.80元1 元2 角2、如果我要買一本本子和一把尺子，共用多少錢？3、如果我用 10 元去買一瓶墨水，該找回我多少錢？友情小提示： 元角分的計(jì)算， 只有在相同單位的情況下才能相加減。四、活動(dòng)深化，拓